A. | 促進細胞分裂 | B. | 體內(nèi)含量豐富 | ||
C. | 對各器官靈敏度相似 | D. | 可以強烈抑制生長 |
分析 生長素屬于植物激素的一種,它與酶、動物激素一樣都屬于微量高效物質(zhì),主要對細胞代謝其調(diào)節(jié)作用.生長素的化學本質(zhì)是吲哚乙酸.作用特點:兩重性--既能促進生長,也能抑制生長;既能促進發(fā)芽,也能抑制發(fā)芽;既能防止落花落果,也能疏花疏果.植物生長素發(fā)揮的作用因濃度、植物細胞的成熟情況和器官種類的不同而有較大的差異:
解答 解:A、生長素的化學本質(zhì)是吲哚乙酸,促進細胞生長,A錯誤;
B、激素含量很少,B錯誤;
C、不同的植物器官對生長素的靈敏度不同,C錯誤;
D、高濃度的生長素抑制植物生長,D正確.
故選:D.
點評 本題考查植物生長素的化學本質(zhì),意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學知識,對生物學問題作出準確的判斷.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A圖激素作用于受體肝細胞,促使肝細胞合成肝糖原 | |
B. | B圖中突觸在傳遞信號時,實現(xiàn)了化學信號、電信號的轉(zhuǎn)換和傳導 | |
C. | C圖中抗體從合成到分泌所經(jīng)過的有膜細胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體 | |
D. | 與細胞通訊有關(guān),能識別信息的物質(zhì)是位于細胞膜內(nèi)側(cè)的糖蛋白 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水、蛋白質(zhì) | B. | 蛋白質(zhì)、水 | C. | 水、糖類 | D. | 水、脂質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1:3,1:2:1和3:1 | B. | 3:1,4:1和1:3 | C. | 1:2:1,4:1和3:1 | D. | 3:1,3:1和1:4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年玉溪峨山彝族自治縣一中高二上期末生物卷(解析版) 題型:選擇題
哺乳動物長時間未飲水導致機體脫水時,會發(fā)生的生理現(xiàn)象是( )
A.血漿滲透壓降低
B.抗利尿激素增加
C.下丘腦滲透壓感受器受到的刺激減弱
D.腎小管和集合管對水的重吸收作用減弱
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年玉溪峨山彝族自治縣一中高二上期末生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)敘述中,正確的是( )
A.兔的白毛與黑毛、狗的長毛與卷毛都是相對性狀
B.隱性性狀是指生物體不能表現(xiàn)出來的性狀
C.純合子的自交后代中不會發(fā)生性狀分離,雜合子的自交后代中不會出現(xiàn)純合子
D.表現(xiàn)型相同的生物,基因型不一定相同
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年玉溪峨山彝族自治縣一中高二上期末生物卷(解析版) 題型:選擇題
A. 甲表示胞吞,乙表示胞吐
B. 甲和乙兩種物質(zhì)運輸方式說明生物膜具有一定的流動性
C. 甲需要消耗ATP,而乙不需要
D. 抗體和神經(jīng)遞質(zhì)的釋放方式均與乙圖中的方式相同
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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