如圖左側為燕麥胚芽鞘所做的處理，一段時間后，將左側中的瓊脂A、B放在右側①、②、③圖示位置時，①、②、③生長情況依次是（　�。�
A、向右彎曲、向右彎曲、向右彎曲
B、向右彎曲、直立生長、向左彎曲
C、向左彎曲、直立生長、向右彎曲
D、向右彎曲、向左彎曲、向左彎曲
考點：生長素的產生、分布和運輸情況
專題：
分析：本題是對植物向光性原因的考查，由于單側光照引起生長素分布不均勻，使背光側生長素分布多，進而使背光側植物長得快，彎向光源生長．
解答： 解：分析題圖可知，單側光照條件下，使生長素由向光側向背光側轉移，因此瓊脂塊A的生長素濃度高于B側，去尖端的胚芽鞘①右側放瓊脂塊B、左側放瓊脂塊A，胚芽鞘向右彎曲生長；②右側放瓊脂塊A、左側放瓊脂塊B，胚芽鞘向左彎曲生長，③感受夠光刺激的部位是胚芽鞘尖端，去尖端的胚芽鞘不能感受單側光照的刺激，右側放瓊脂塊A、左側放瓊脂塊B，胚芽鞘向左彎曲生長．
故選：D．
點評：對植物向光性的原因和導致植物彎曲生長的因素的理解是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關酶的敘述正確的是（　�。�
A、酶提供了反應過程所必需的活化能，從而提高化學反應速率
B、絕大多數(shù)酶是蛋白質，少數(shù)酶是RNA
C、人體中酶的活性受溫度、PH的影響，并只能在細胞內起作用
D、酶的形成都要經(jīng)過核糖體的合成、內質網(wǎng)和高爾基體的加工等幾個階段

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為吲哚乙酸在X、Y和Z三種濃度下對灌木月季莖段側芽生長的影響，下列對該激素的相關敘述正確的是（　�。�
A、因X濃度太低故不能對莖段側芽生長起到促進作用
B、X濃度、Y濃度和z濃度之間大小的關系是Z＞Y＞X
C、成熟組織中吲哚乙酸可以進行非極性運輸
D、該實驗證明Z濃度是莖段側芽生長的最適濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于生物進化的敘述，錯誤的是（　�。�
A、物種的形成可以不經(jīng)過地理隔離
B、種群基因頻率的改變在世代間具有連續(xù)性
C、生物自發(fā)突變率很低，但突變仍可作為進化的原材料
D、漁網(wǎng)網(wǎng)眼較大，有利于魚向體型大的方向發(fā)展

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科目：高中生物 來源： 題型：

環(huán)境容納量的實質是有限環(huán)境中的有限增長，如圖曲線Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別表示某野生動物種群數(shù)量超過環(huán)境容納量后，其未來種群數(shù)量變化三種可能的情況．據(jù)圖判斷下列相關敘述錯誤的是（　�。�
A、圖中“J”型曲線的作用是對照
B、據(jù)圖分析對種群Ⅲ應采取就地保護措施
C、圖中陰影部分表示在生存斗爭中被淘汰的個體數(shù)
D、據(jù)圖分析可知，破壞程度：Ⅰ最輕，Ⅱ次之，Ⅲ最重

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人與環(huán)境關系的三種模式圖，下列對“環(huán)境容量”的理解錯誤的是（　�。�
A、環(huán)境容量是指生態(tài)系統(tǒng)對人口的承載能力
B、隨著生產的發(fā)展，環(huán)境容量在不斷加大
C、人口的過度增長會造成資源枯竭，環(huán)境容量降低
D、生物圈子的穩(wěn)態(tài)是人類生存的前提和人類改造自然的基礎

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列不會導致組織水腫的是（　�。�
A、營養(yǎng)不良，蛋白質攝入量少
B、毛細血管破裂，血漿蛋白進入組織液
C、花粉過敏，某些細胞釋放組織胺
D、細胞代謝減弱，代謝產物減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

2013年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎授予2名美國科學家和1名德國科學家，他們發(fā)現(xiàn)并解釋了囊泡如何精確釋放內部物質到細胞表面．這些發(fā)現(xiàn)對我們理解細胞內物質適時“精準投放”產生了重要影響．下列有關敘述不正確的是（　�。�
A、通過囊泡運輸?shù)奈镔|沒有直接穿過細胞膜
B、通過囊泡“精準投放”的物質最終都釋放在血液中
C、“精準投放”體現(xiàn)了生物膜的結構特點
D、這一發(fā)現(xiàn)有助于了解糖尿病和免疫系統(tǒng)紊亂等疾病

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是細胞有絲分裂過程中染色體數(shù)目的變化曲線，根據(jù)圖回答：

（1）圖中3時期是細胞有絲分裂的
 
期．該期細胞中染色體數(shù)目和DNA數(shù)目為
 
、
 
．圖中3時期到4時期染色體數(shù)目發(fā)生變化的原因是
 
；
（2）染色體加倍是在圖中標號
 
時期形成的；
（3）若圖示是動物細胞有絲分裂過程，則在2時期與植物細胞有絲分裂不同之處是中心體發(fā)出
 
，形成
 
．

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