艾滋病病毒是一種RNA病毒,而天花病毒是一種DNA病毒,下列有關(guān)兩種病毒實(shí)現(xiàn)遺傳信息傳遞的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、所需的酶的種類(lèi)都相同
B、所需的原料中堿基的種類(lèi)都相同
C、兩種病毒在遺傳信息傳遞過(guò)程中都會(huì)出現(xiàn)A-U配對(duì)的現(xiàn)象
D、兩種病毒在遺傳信息傳遞過(guò)程中都會(huì)出現(xiàn)A-T配對(duì)的現(xiàn)象
考點(diǎn):中心法則及其發(fā)展
專(zhuān)題:
分析:艾滋病病毒是一種RNA病毒,遺傳信息傳遞的過(guò)程:RNA→DNA→RNA→蛋白質(zhì),DNA→DNA;天花病毒是一種DNA病毒,遺傳信息傳遞的過(guò)程:DNA→RNA→蛋白質(zhì),DNA→DNA.
解答: 解:A、艾滋病病毒是一種RNA病毒,遺傳信息傳遞時(shí)需要逆轉(zhuǎn)錄酶,天花病毒是一種DNA病毒,遺傳信息傳遞需要DNA聚合酶,A錯(cuò)誤;
B、艾滋病病毒需要的原料是脫氧核苷酸,堿基的種類(lèi)為A、T、C、G,天花病毒是DNA病毒,需要的原料是脫氧核糖核苷酸,堿基的種類(lèi)為A、T、C、G,B正確;
C、兩種病毒在遺傳信息傳遞過(guò)程中都有DNA→RNA,都出現(xiàn)A-U配對(duì),C正確;
D、兩種病毒在遺傳信息傳遞的過(guò)程中都有DNA→DNA,都會(huì)出現(xiàn)A-T配對(duì),D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查遺傳信息的傳遞過(guò)程,意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列甲乙兩圖分別表示種子萌發(fā)過(guò)程中植物吸水量和氣體交換示意圖,根據(jù)下圖曲線回答問(wèn)題:

(1)甲圖所示的吸水過(guò)程,I階段吸收水分的動(dòng)力可能來(lái)自于種子內(nèi)具有
 
的物質(zhì),最終分化為兩條曲線,其中表示死亡種子的是
 

(2)甲圖Ⅱ階段,活種子和死亡種子都不會(huì)有明顯的水分吸收,有人認(rèn)為兩者在此時(shí)的生理狀態(tài)相同,這一觀點(diǎn)是否正確?
 

(3)圖甲中表示胚根突破種皮的點(diǎn)是
 
(a、b).其依據(jù)
 

(4)圖乙中,表示CO2釋放量變化的是
 
,另一條曲線表示
 

(5)c點(diǎn)以前,曲線③高于④的原因是
 
,c點(diǎn)以后曲線④高于③,其原因是此時(shí)種子進(jìn)行呼吸作用所使用的底物可能包含一定量的
 
;d點(diǎn)以后,兩者重合表明此時(shí)種子呼吸作用的方式是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家做了下面的實(shí)驗(yàn):把家蠅分成多組,每組分為A、B兩部分,用DDT處理每一組的A部分(B部分不接觸DDT),處理后選死亡率最低的一組的B部分飼養(yǎng)繁殖后,把后代分成多組,每組分成A、B兩部分,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn).這樣一代一代選擇下去,就可以從B部分中選出強(qiáng)抗性的家蠅,上述的實(shí)驗(yàn)事實(shí)說(shuō)明(  )
A、家蠅的抗藥性是DDT使其基因突變的結(jié)果
B、家蠅的抗藥性是DDT使其染色體變異的結(jié)果
C、家蠅的抗藥性原來(lái)已存在,不是DDT誘導(dǎo)的結(jié)果
D、家蠅的抗藥性是家蠅逐代對(duì)毒性強(qiáng)的DDT識(shí)別能力提高的結(jié)果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人類(lèi)免疫缺陷綜合癥亦稱(chēng)艾滋病,其病原體的化學(xué)成分與下列某結(jié)構(gòu)相類(lèi)似,該結(jié)構(gòu)是( 。
A、核糖體B、中心體
C、線粒體D、染色體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖實(shí)驗(yàn)裝置用于研究溫度對(duì)凝乳酶催化乳汁凝固的影響.先將酶和乳汁分別放入2個(gè)試管,然后將2試管放入同一水。囟扔肨℃表示)環(huán)境中持續(xù)15min,再將酶和乳汁倒入同一試管中混合,保溫并記錄凝乳所需要的時(shí)間.

通過(guò)多次實(shí)驗(yàn),并記錄在不同溫度下凝乳所需要的時(shí)間,結(jié)果如表:
裝  置 A B C D E F
水浴溫度T/℃ 10 20 30 40 50 60
凝乳時(shí)間/min 不凝固 7.0 4.0 1.5 4.0 不凝固
關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
①10℃、60℃時(shí),酶的催化效率均較低
②凝乳酶的最適宜溫度肯定是40℃
③將裝置A內(nèi)混合物加溫到40℃不會(huì)發(fā)生凝乳,原因是酶的結(jié)構(gòu)被破壞
④將F內(nèi)混合物冷卻到40℃不會(huì)發(fā)生凝乳.
A、①④B、②④C、②③D、③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的敘述正確的是( 。
A、分裂間期,在細(xì)胞核中發(fā)生了DNA復(fù)制,轉(zhuǎn)錄和翻譯
B、染色單體形成于分裂前期,消失于分裂后期
C、紡錘體形成于分裂前期,消失于分裂后期
D、分裂后期,染色體和染色體組數(shù)都加倍

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

睪丸是青春期以后的男性產(chǎn)生精子和分泌雄性激素的器官.科學(xué)研究發(fā)現(xiàn),“雄性激素不應(yīng)癥”患者Y染色體上決定睪丸發(fā)育的“SRY基因”正常,但位于X染色體上的控制雄性激素受體合成的“AR基因”發(fā)生了突變.據(jù)此分析下列相關(guān)敘述,其中不正確的是( 。
A、雄性激素的合成與細(xì)胞中的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有關(guān)
B、雄性激素受體的合成需經(jīng)轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程
C、“雄性激素不應(yīng)癥”患者體內(nèi)雄性激素含量很低
D、和正常的“AR基因”相比,發(fā)生突變的“AR基因”堿基排列順序發(fā)生變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲是研究環(huán)境因素對(duì)農(nóng)作物產(chǎn)量影響的曲線圖,乙是植物細(xì)胞代謝過(guò)程的部分示意圖.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)甲圖中A點(diǎn)的三碳化合物含量
 
(大于、小于、等于)B點(diǎn).通過(guò)甲圖中各點(diǎn)位置的比較,可以看出影響D點(diǎn)光合作用速率的因素有
 
.F點(diǎn)植物細(xì)胞中ADP減少的場(chǎng)所有
 

(2)乙圖中物質(zhì)X、Y分別是
 
,此時(shí)該細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度
 
(大于、等于、小于)呼吸作用強(qiáng)度.
(3)除了本實(shí)驗(yàn)研究的影響因素外,
 
等措施也可以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示,卵原細(xì)胞內(nèi)含有A與a、B與b兩對(duì)同源染色體,已知此卵原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂所形成的卵細(xì)胞的染色體組成為Ab,則同時(shí)所產(chǎn)生的3個(gè)極體的染色體組成分別為( 。
A、AB  Ab  ab
B、Aa  Bb  AB
C、Ab  aB  aB
D、AB  aB  ab

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