關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是（　�。�
A、水稻根部主要進(jìn)行無(wú)氧呼吸，所以能長(zhǎng)期適應(yīng)缺氧環(huán)境
B、荔枝在無(wú)O2、干燥、零下低溫的環(huán)境中，可延長(zhǎng)保鮮時(shí)間
C、馬拉松運(yùn)動(dòng)時(shí)，運(yùn)動(dòng)員主要是從無(wú)氧呼吸中獲得能量
D、高等生物保留無(wú)氧呼吸的能力，有利于對(duì)不良環(huán)境的適應(yīng)
考點(diǎn)：細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專(zhuān)題：
分析：細(xì)胞呼吸包括有氧呼吸和無(wú)氧呼吸，主要影響因素有溫度、氧氣濃度．
解答： 解：A、水稻根部主要進(jìn)行有氧呼吸，水稻的秸稈為中空，可以給根供應(yīng)氧氣，A錯(cuò)誤；
B、荔枝應(yīng)在低O2、適宜濕度、零上低溫的環(huán)境中，可延長(zhǎng)保鮮時(shí)間，B錯(cuò)誤；
C、馬拉松運(yùn)動(dòng)時(shí)，運(yùn)動(dòng)員主要是從有氧呼吸中獲得能量，C錯(cuò)誤；
D、高等生物保留無(wú)氧呼吸的能力，有利于對(duì)不良環(huán)境的適應(yīng)，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了細(xì)胞呼吸以及影響因素，要掌握細(xì)胞呼吸在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞凋亡的描述中不正確的是（　�。�
A、受到基因調(diào)控
B、還可稱為細(xì)胞程序性死亡
C、可清除被病原體感染的細(xì)胞
D、細(xì)胞膜快速破裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

研究表明在人體細(xì)胞免疫過(guò)程中，效應(yīng)T細(xì)胞能夠分泌一種稱為穿孔素的蛋白質(zhì)，可將被病毒感染的細(xì)胞或腫瘤細(xì)胞的膜溶解而形成孔洞，導(dǎo)致這些靶細(xì)胞解體死亡．下列與這一免疫過(guò)程有關(guān)的說(shuō)法正確的是（　　）
A、效應(yīng)T細(xì)胞分泌穿孔素的過(guò)程屬于反應(yīng)階段
B、靶細(xì)胞裂解后，侵入靶細(xì)胞內(nèi)的病毒也就失活了
C、在上述效應(yīng)T細(xì)胞作用過(guò)程中產(chǎn)生的穿孔素屬于淋巴因子
D、效應(yīng)T細(xì)胞分泌的穿孔素以主動(dòng)運(yùn)輸方式跨過(guò)細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

深圳海域發(fā)生2013年最大規(guī)模赤潮，影響海域達(dá)15平方千米．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
①赤潮的顏色主要取決于引起赤潮的浮游生物的顏色
②赤潮發(fā)生的關(guān)鍵因素是海水中N、P含量增高，導(dǎo)致海水富營(yíng)養(yǎng)化
③赤潮會(huì)造成水體缺氧，引起蝦、貝類(lèi)等生物的大量死亡
④赤潮的發(fā)生，會(huì)破壞海洋生態(tài)系統(tǒng)的正常結(jié)構(gòu)，從而威脅海洋生物的生存．
A、①②③④B、①③④
C、②④D、③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列性狀中屬于相對(duì)性狀的是（　�。�
A、豌豆的皺粒與黃粒
B、水稻的抗病與不抗倒伏
C、小麥的有芒與抗病
D、棉花的短絨與長(zhǎng)絨

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖示為某二倍體生物的一個(gè)正在分裂的細(xì)胞，據(jù)圖回答：
（1）若圖中的2、3表示兩個(gè)X染色體，則說(shuō)明該細(xì)胞進(jìn)行的分裂方式是
 
，圖中有同源染色體
 
 對(duì)，共含有
 
個(gè)染色體組；有
 
條染色單體，該細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是
 
．
（2）該生物的單倍體染色體數(shù)目為
 
條，如果是被子植物，常用
 
的方法獲得單倍體．
（3）若該生物為果蠅，其后代中性狀差異甚多，則這種變異的來(lái)源主要是
 
．
（4）基因型為AaBb的母牛，其產(chǎn)生的生殖細(xì)胞的種類(lèi)為
 
種；若2號(hào)染色體上有B基因，正常情況下，b基因位于圖中
 
號(hào)染色體上．
（5）若某植物的基因型為AaBb并符合基因的自由組合定律，在該植物的自交后代中表現(xiàn)型不同于該植物的個(gè)體所占的比例為
 
．
（6）假設(shè)果蠅的一個(gè)精原細(xì)胞中的一個(gè)DNA分子用15 N進(jìn)行標(biāo)記，正常情況下該細(xì)胞分裂形成的精細(xì)胞中，含15N的精細(xì)胞所占的比例為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某大腸桿菌DNA分子結(jié)構(gòu)的片段，據(jù)圖回答
（1）圖中2是
 
． 1、2、3結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)叫
 
．
（2）3有
 
種，中文名稱分別是
 
．
（3）從主鏈上看，兩條單鏈的方向
 
，從堿基關(guān)系看，兩條單鏈
 
．
（4）DNA分子復(fù)制需要的能量由
 
 直接提供，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

多年生草本水生植物水葫蘆和水鱉，由于根系龐大，繁殖快速，其根部對(duì)水中的Hg2+離子吸收富集能力較強(qiáng)．某研究小組進(jìn)行了水葫蘆和水鱉對(duì)不同濃度的HgC12吸收富集能力比較的研究．

材料用具：采自太湖水域的水生植物水葫蘆和水鱉，后移植于某實(shí)驗(yàn)室水生植物培育池．一定濃度的HgCl2溶液、蒸餾水等．
實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：將采自江蘇太湖水域的水葫蘆和水鱉先用營(yíng)養(yǎng)液進(jìn)行馴化培養(yǎng)一段時(shí)間．
第二步：選取若干生長(zhǎng)狀況一致的水葫蘆和水鱉分別隨機(jī)平均分成若干組．
第三步：略
第四步：測(cè)定各組細(xì)胞內(nèi)重金屬Hg2+含量
結(jié)果與分析；實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)先將水葫蘆和水鱉先用營(yíng)養(yǎng)液進(jìn)行馴化培養(yǎng)一段時(shí)間的目的是
 
．
（2）請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟的第三步
 
．
（3）根據(jù)圖分析，當(dāng)Hg2+濃度低于0.1mg．L-1時(shí)，水葫蘆和水鱉對(duì)Hg2+富集能力
 
；當(dāng)環(huán)境中Hg2+濃度大于0.5mg．L-1時(shí)，選用
 
作為富集Hg2+的植物．
（4）植物對(duì)Hg2+的富集，與細(xì)胞膜的
 
功能有關(guān)．研究表明，Hg2+能導(dǎo)致蛋白質(zhì)變性，高濃度的Hg2+可以通過(guò)影響光合作用和呼吸作用的
 
、
 
的活性，進(jìn)而影響植物的生長(zhǎng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列表示細(xì)胞有氧呼吸化學(xué)反應(yīng)式是（　　）
A、CO2+H2O
光能
葉綠體
（CH2O）+O2
B、C6H12O6+6H2O+6O2
酶
6CO2+12H2O+能量
C、C6H12
酶
2C2H6O3+能量
D、C6H12O6
酶
2C3H6O3+能量

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