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如圖為植物所固定的太陽能的限制因素圖解，有關分析正確的是（　�。�
A、影響植物固定太陽能的因素除了光、水、CO2、礦質營養(yǎng)外還有溫度和氧氣
B、對于所有生態(tài)系統(tǒng)的植物來說，水都是它們固定太陽能的一個重要限制因素
C、通過取食流入下一營養(yǎng)級的能量只有凈生產量的10%～20%
D、圖中的營養(yǎng)是指落葉和枯枝中能被植物再利用的有機營養(yǎng)
考點：生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題：
分析：圖中可見光合作用生物量受CO2、光、H2O、營養(yǎng)的影響；總生產量包括呼吸消耗和凈生產量；呼吸消耗受溫度、O2的影響．
解答： 解：A、由圖可知，影響光合作用的總產量的因素有光、水、CO2、礦質營養(yǎng)、溫度（影響酶活性），而光合作用的凈生產量還需考慮呼吸消耗量，所以還受溫度、氧氣濃度的影響，A正確； 
B、對于除水域生態(tài)系統(tǒng)以外的所有生態(tài)系統(tǒng)的植物來說，水都是它們固定太陽能的一個重要限制因素，B錯誤； 
C、通過取食流入下一營養(yǎng)級的能量只有總生產量（同化量）的10%～20%，C錯誤； 
D、圖中的營養(yǎng)是指落葉和枯枝中被微生物分解以后產生的無機營養(yǎng)（礦物質），D錯誤． 
故選：A．
點評：本題意在考查考生的識圖能力、獲取信息的能力和理解判斷能力，屬于中等難度題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質中不屬于內環(huán)境組成成分的是（　　）
A、血漿蛋白
B、麥芽糖
C、Ca2+
D、激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響，下列說法正確的是（　�。�
A、生長素對根、芽、莖3種器官生長的作用都具有兩重性
B、c點對應的生長素濃度對根、芽、莖的生長都有促進作用
C、d點對應的生長素濃度對莖的生長具有促進作用，但抑制了芽的生長
D、3種器官對生長素反應的靈敏程度依次為：莖＞芽＞根

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科目：高中生物 來源： 題型：

用適宜濃度的生長素溶液處理未受粉的番茄雌蕊柱頭，可以得到無籽番茄，這種果實的細胞中染色體數(shù)目為（　　）
A、與卵細胞染色體數(shù)目一樣
B、與體細胞中染色體數(shù)目一樣
C、比合子染色體數(shù)目多一倍
D、與受精極核染色體數(shù)目一樣

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科目：高中生物 來源： 題型：

在動物細胞和植物細胞中以儲存能量的形式存在的糖類分別主要是（　　）
A、葡萄糖、淀粉
B、淀粉、糖原
C、糖原、淀粉
D、淀粉、纖維素

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示生態(tài)系統(tǒng)能量流動金字塔，營養(yǎng)級②比營養(yǎng)級③能量少的原因是（　�。�
A、一部分能量由營養(yǎng)級③流向分解者
B、一部分能量被營養(yǎng)級②呼吸消耗掉
C、一部分能量被營養(yǎng)級③呼吸消耗掉
D、一部分能量用于營養(yǎng)級②的生長發(fā)育和繁殖

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科目：高中生物 來源： 題型：

在玉米根毛細胞的遺傳物質中，含有堿基A、T、C、G的核苷酸共有（　�。�
A、4種B、5種C、7種D、8種

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科目：高中生物 來源： 題型：

同一細胞內許多化學反應可以同時進行而互不干擾，這一情形與下列哪幾項有關？（　�。�
A、反應的溫度不同
B、反應的快慢不同
C、反應的空間不同
D、反應所需的酶不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)圖中的碳循環(huán)示意圖回答問題：

（1）由圖1中可見，碳循環(huán)是在
 
范圍內進行的．碳從無機環(huán)境中進入生物群落的途徑①是
 
；④表示
 
．參與過程④的生物與同區(qū)域中的動、植物共同構成了
 
．
（2）從微觀上看，過程③主要是在細胞內的
 
中進行．
（3）太陽能照射到地球表面后，大部分被地表吸收并通過各種方式轉化為熱量，如果大氣層中的CO2增多，則產生溫室效應．從上圖可知，減緩溫室效應的最關鍵措施是：第一，
 
；第二，
 
．
（4）若圖中②過程代表的生物之間有如右圖所示的關系，圖2中相當于圖1綠色植物的類群是
 
（填代號）．一般情況下，A、B、C、D、E類群中所占有的能量最少的類群是
 
（填代號），因為能量在單向流動時是
 
．

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