組 別 | 材 料 | 實(shí) 驗(yàn) 條 件 | 觀(guān)察內(nèi)容 |
A | 人的口腔上皮細(xì)胞 | 0.9%NaCl溶液、8%鹽酸. 吡羅紅甲基綠染色劑 | DNA和RNA在細(xì)胞中的分布 |
B | 浸泡過(guò)的花生種子 | 清水、蘇丹Ⅳ染液、 50%酒精溶液 | 細(xì)胞中著色 的小顆粒 |
C | 馬鈴薯漿 | 碘液 | 溶液的顏色變化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、參與這兩種蛋白質(zhì)合成的tRNA種類(lèi)不同 |
B、參與這兩種蛋白質(zhì)合成的mRNA堿基序列不同 |
C、這兩類(lèi)細(xì)胞的核DNA不同 |
D、在這兩種蛋白質(zhì)合成過(guò)程中同一密碼子所決定的氨基酸不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、該圖表示的過(guò)程有2種,RNA參與,分別是mRNA和tRVA |
B、多聚核糖體合成的多條肽鏈在氨基酸的排列順序上互不相同 |
C、若合成某條肽鏈時(shí)脫去了1000個(gè)分子的水,則該肽鏈中至少含有1002個(gè)O原子 |
D、細(xì)胞中核糖體越多,合成一條肽鏈所需時(shí)間越短 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、色素1 | B、色素2 |
C、色素3 | D、色素4 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、碘一131造成的甲低原因可能是放射性射線(xiàn)照射殺傷了部分甲狀腺細(xì)胞 |
B、在臨床上可用碘一131治療甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)患者 |
C、甲低患者代謝增強(qiáng)、耗氧量增加 |
D、甲低患者促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素分泌增多 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①比②的放大倍數(shù)小,③比④的放大倍數(shù)大 |
B、把視野里的標(biāo)本從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時(shí),應(yīng)選用③,同時(shí)提升鏡筒 |
C、從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙,正確調(diào)節(jié)順序:轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 |
D、若使物像放大倍數(shù)最大,甲圖中的組合一般是①③⑤ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、代表一定自然區(qū)域相互間有直接或間接聯(lián)系的所有生物及無(wú)機(jī)環(huán)境是生態(tài)系統(tǒng)層次 |
B、蛋白質(zhì)和核酸等生物大分子本身也可算作“系統(tǒng)”,但不屬于“生命系統(tǒng)”的層次 |
C、蝗蟲(chóng)的受精卵,可發(fā)育成完整的蝗蟲(chóng)個(gè)體,因而能獨(dú)立進(jìn)行全部生命活動(dòng) |
D、生命系統(tǒng)每個(gè)層次都是“系統(tǒng)”,能完整表現(xiàn)生命活動(dòng)最基本的“生命系統(tǒng)”是“細(xì)胞” |
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