【題目】“母性效應(yīng)”是指子代某一性狀的表現(xiàn)型由母體的染色體基因型決定,而不受本身基因型的支配.椎實(shí)螺是一種雌雄同體的軟體動(dòng)物,一般通過(guò)異體受精繁殖,但若單獨(dú)飼養(yǎng),也可以進(jìn)行自體受精,其螺殼的旋轉(zhuǎn)方向有左旋和右旋的區(qū)分,旋轉(zhuǎn)方向符合“母性效應(yīng)”,遺傳過(guò)程如圖所示.現(xiàn)有右旋和左旋椎實(shí)螺若干,回答下列問(wèn)題:
(1)螺殼表現(xiàn)為右旋的個(gè)體基因型可能為 .
(2)F2出現(xiàn)三種基因型的根本原因是 . F2自交,后代基因型為dd的比例為 .
(3)欲判斷某左旋椎實(shí)螺的基因型,可用任意的椎實(shí)螺作父本進(jìn)行交配,統(tǒng)計(jì)雜交后代F1的性狀.若子代表現(xiàn)情況是 , 則該左旋椎實(shí)螺是純合子;若子代的表現(xiàn)情況是 , 則該左旋椎實(shí)螺是雜合子.
【答案】
(1)dd或Dd或DD
(2)F1形成配子時(shí),等位基因發(fā)生分離;
(3)左旋螺;右旋螺
【解析】解:(1)螺殼表現(xiàn)為右旋,說(shuō)明母本的基因型為DD或Dd,則表現(xiàn)為螺殼右旋的子代基因型為DD、Dd或dd.(2)F2出現(xiàn)三種基因型的根本原因是F1產(chǎn)生配子過(guò)程中因等位基因分離而產(chǎn)生數(shù)量相等的不同種配子.F2中的DD和Dd的后代為右螺旋,dd的后代為左螺旋,而DD:Dd:dd=1:2:1,所以自交,后代基因型為dd的比例為 × + ×1= .(3)由于左旋螺的母本是dd,而父本可以是dd或Dd、DD,所以左旋螺的基因型為Dd或dd.因此,可以用任意右旋螺作父本與該螺雜交,若左旋螺為dd,則子代螺殼應(yīng)全為左旋;若左旋螺為Dd,根據(jù)圖解,則子代螺殼應(yīng)全為右旋.
所以答案是:(1)dd或Dd或DD(2)F1形成配子時(shí),等位基因發(fā)生分離 (3)左旋螺 右旋螺
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用(基因的分離定律的實(shí)質(zhì)是:在雜合體的細(xì)胞中,位于一對(duì)同源染色體上的 等位 基因,具有一定的獨(dú)立性,在減數(shù)分裂形成配子的過(guò)程中,等位基因會(huì)隨同源染色體的分開(kāi)而分離,分別進(jìn)入兩個(gè)配子中,獨(dú)立地隨配子傳給后代).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】線粒體DNA上的基因所表達(dá)的酶與線粒體功能有關(guān).若線粒體DNA受損傷,則下列細(xì)胞的功能受影響最大的是()
A.紅細(xì)胞吸收葡萄糖
B.小腸上皮細(xì)胞吸收水
C.神經(jīng)細(xì)胞吸收K+
D.肺泡細(xì)胞吸收氧氣
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)群落的敘述,正確的是( )
A. 種群內(nèi)的個(gè)體在水平方向上的分布構(gòu)成群落的水平結(jié)構(gòu)
B. 群落內(nèi)的各種群在垂直方向上的分布構(gòu)成群落的垂直結(jié)構(gòu)
C. 影響群落中動(dòng)物垂直結(jié)構(gòu)的主要因素是光照和食物
D. 修整過(guò)的草坪只有水平結(jié)構(gòu)沒(méi)有垂直結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】豌豆種子的黃色(Y)和綠色(y)、圓粒(R)和皺粒(r)是兩對(duì)相對(duì)性狀。下列基因型中屬
于純合子的是( )
A.YyRr
B.YYRr
C.YYRR
D.YyRR
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是DNA和RNA的基本組成單位的結(jié)構(gòu)示意圖,下列說(shuō)法正確的是
A. 甲基綠能將乙聚合成的大分子染成綠色
B. 所有生物體中都有5種堿基和8種核苷酸
C. DNA徹底水解得到的產(chǎn)物中有脫氧核糖又有核糖
D. 脫氧核糖核酸中的遺傳信息儲(chǔ)存在甲的排列順序中
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖一是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)示意圖,其中甲、乙、丙為生態(tài)系統(tǒng)中的三種組成成分,ad代表4種動(dòng)物;圖二是該生態(tài)系統(tǒng)中鼠攝食后能量的流向示意圖,A~C代表能量。
(1)草原群落中的碳元素進(jìn)入無(wú)機(jī)環(huán)境的途徑主要是(填生理過(guò)程),碳在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間循環(huán)的主要形式是。
(2)請(qǐng)寫(xiě)出圖一中存在的食物鏈(網(wǎng)):。
(3)圖二中B的含義為;若A中能量為m,B中能量為n,鼠的天敵同化的能量為p,則該生態(tài)系統(tǒng)中從鼠到其天敵的能量傳遞效率為。
(4)每年的旱季來(lái)臨時(shí),草原的部分食草動(dòng)物會(huì)遷徙到水草豐富的地帶,這一過(guò)程體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的功能。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的敘述,不正確的是
A. 含有無(wú)機(jī)鹽、糖類(lèi)、核苷酸等 B. 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)呈膠質(zhì)狀態(tài)
C. 能進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng) D. 含有與細(xì)胞化學(xué)反應(yīng)有關(guān)的所有酶
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列對(duì)圖示反應(yīng)式的相關(guān)描述,正確的是( )
2C3H4O3(丙酮酸)+6H2O 6CO2+20[H]+能量
A.在人的肌細(xì)胞和酵母菌的細(xì)胞內(nèi)均可發(fā)生圖示反應(yīng)
B.圖示中[H]與光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]是同一種物質(zhì)
C.圖示中“能量”均將轉(zhuǎn)化成ATP中活躍的化學(xué)能
D.在無(wú)氧條件下,圖示反應(yīng)也能在細(xì)胞內(nèi)正常進(jìn)行
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是血糖調(diào)節(jié)圖解模型,下列敘述正確的是( )
A.曲線ab段與曲線ef段血糖濃度上升的原因相同
B.曲線bc段與曲線de段血液中胰島素變化趨勢(shì)相同
C.fg段血糖濃度維持相對(duì)穩(wěn)定是神經(jīng)調(diào)節(jié)、激素調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果
D.當(dāng)血糖濃度偏低時(shí),胰高血糖素可促進(jìn)肝糖原和肌糖原的水解
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