【題目】圖甲是兩類生物種群數(shù)量變化動態(tài)曲線的比較,其中r對策生物通常個體小,壽命短,生殖力強(qiáng)但存活率低,親代對后代缺乏保護(hù);K對策生物通常個體大,壽命長,生殖力弱但存活率高,親代對后代有很好的保護(hù);圖乙是種群數(shù)量變化;卮鹨韵聠栴}:
(1)家鼠的壽命只有兩年,幾乎全年均可繁殖,種群數(shù)量每天可增加1.47%,是________(填“r對策”或“K對策”)生物,這類生物很難消滅,在種群密度極低時也能迅速回升,最終形成一種S型增長曲線。
(2)K對策生物的種群數(shù)量高于或低于 (填“S”或“X”)點時,都會趨向該平衡點,因此種群通常能穩(wěn)定在一定數(shù)量水平上,該數(shù)量水平被稱為 。
(3)若在食物和空間資源充裕的理想環(huán)境下,鼠的數(shù)量會出現(xiàn)圖乙中的曲線Ⅰ的增長趨勢,此時需控制該曲線數(shù)學(xué)公式模型中的 參數(shù)來有效控制鼠害。
(4)圖乙曲線Ⅱ是在草原中投放了一定數(shù)量的蛇,緩解草原的鼠患,曲線Ⅱ表明蛇發(fā)揮明顯生態(tài)效應(yīng)的時間段是ef。若投放的蛇因不適應(yīng)當(dāng)?shù)夭菰沫h(huán)境部分死亡,則圖中α的角度將會 ;在調(diào)查草原鼠的種群密度時,得到的結(jié)果是N只/km2,鼠的記憶力較強(qiáng),由此推測該調(diào)查結(jié)果與真實結(jié)果相比 (填“偏大”、“相等”或“偏。。
【答案】(12分)(1)r對策 (2)S 環(huán)境容納量(K值)
(3)λ (4)增大 偏大
【解析】(1)已知r對策生物通常個體小,壽命短,生殖力強(qiáng)但存活率低,親代對后代缺乏保護(hù);K對策生物通常個體大,壽命長,生殖力弱但存活率高,親代對后代有很好的保護(hù).家鼠的壽命短,繁殖快,屬于r對策生物,這類生物很難消滅,在種群密度極低時也能迅速回升。
(2)由圖可知,K對策生物的種群數(shù)量高于或低于S點時,都會趨向該平衡點,因此種群通常能穩(wěn)定在一定數(shù)量水平上,即環(huán)境所能容納的該種群的最大值,稱為環(huán)境容納量(或K值)。
(3)若在食物和空間資源充裕的理想環(huán)境下,鼠的數(shù)量會出現(xiàn)圖乙中的“J”型增長,“J”型增長曲線的數(shù)學(xué)方程模型可表示為:t年后種群數(shù)量Nt=N0λt(第二年的數(shù)量為第一年的λ倍),此時需控制“J”型增長模型中的λ參數(shù)來有效控制鼠害。
(4)分析圖乙,曲線Ⅱ中種群數(shù)量在ef段明顯下降,說明此時間段內(nèi)蛇對鼠的捕食增加,明顯發(fā)揮效應(yīng)。若蛇部分死亡,則對鼠的捕食能力降低,鼠數(shù)量下降幅度減緩,α的角度增大。根據(jù)標(biāo)志重捕法計算公式:種群中個體數(shù)N∶標(biāo)記總數(shù)=重捕總數(shù)∶重捕中被標(biāo)志的個體數(shù)。鼠的記憶力較強(qiáng)造成第二次捕捉時捕捉到的被標(biāo)志的個體數(shù)減小,因此使結(jié)果偏大。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲表示某溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流和部分物質(zhì)流,圖乙表示某種群遷入該生態(tài)系統(tǒng)一定時間內(nèi)λ值和時間的關(guān)系。請據(jù)圖回答:
(1)從圖甲分析,無機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)和能量主要是通過 過程進(jìn)入生物群落,圖中“”表示生態(tài)系統(tǒng)的能量流;生態(tài)系統(tǒng)中能量是不能循環(huán)流動的,原因是 不能被生物體用于合成有機(jī)物。
(2)由圖乙可知,該種群在第 年時,達(dá)到種群的K值。當(dāng)種群在第10~30年時期內(nèi),種內(nèi)斗爭的變化趨勢是 。
(3)草原上獅子與羚羊可根據(jù)對方的氣味進(jìn)行獵捕和躲避獵捕,說明 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于實驗的有關(guān)敘述中,正確的是
A. 用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液與B液要混合均勻后使用
B. 鑒定還原性糖時可以用蘋果、梨、蔗糖等作為材料
C. 做還原糖鑒定實驗時斐林試劑甲液和乙液混合均勻,現(xiàn)配現(xiàn)用
D. 脂肪的檢測和觀察只能用顯微鏡進(jìn)行觀察
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是有氧呼吸過程圖解,請依圖回答問題。
(1)依次寫出1、2、3所代表的物質(zhì)名稱。____________、_____________、______________。
(2)依次填出4、5、6所代表的能量的多少(“大量能量”或“少量能量”)。____________、_____________、______________。
(3)有氧呼吸的主要場所是________,進(jìn)入該場所的呼吸底物是________。
(4)水的分解和合成分別發(fā)生在________和________階段。
(5)產(chǎn)生二氧化碳的階段是______,場所為________。
(6)吸進(jìn)的氧氣在________(場所)被消耗,參加________階段的反應(yīng),其作用是__________。
(7)有氧呼吸和無氧呼吸完全相同的階段是從________到________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】五個大小相同的馬鈴薯幼根與物種a的幼根分別放入甲~戊五種不同濃度的蔗糖溶液中,數(shù)小時后,取出稱重,重量變化如圖所示。以下關(guān)于該實驗結(jié)果的說法正確的是( )
A. 物種a比馬鈴薯更耐干旱
B. 在甲溶液中加入適量的蔗糖酶,在最初一段時間,其中的馬鈴薯幼根細(xì)胞液濃度將減小
C. 物種a在與馬鈴薯幼根細(xì)胞液等滲的完全培養(yǎng)液中不能正常生長
D. 當(dāng)馬鈴薯幼根細(xì)胞在乙蔗糖溶液中重量不再發(fā)生變化時,水分子的跨膜運(yùn)輸也就停止了
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于元素的說法正確的是( )
A. 血漿中胰島素和葡萄糖的元素組成相同
B. 不同生物其所含元素種類和含量大體相同
C. 物質(zhì)循環(huán)指的是組成生命的元素在群落和無機(jī)環(huán)境間進(jìn)行循環(huán)
D. 生物界和非生物界的統(tǒng)一性表現(xiàn)在元素種類相同
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