分析 分析甲圖可知,該圖顯示溫度和光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響,在一定的范圍內(nèi)光合作用速度隨隨光照強(qiáng)度的增加而增強(qiáng),光照超過(guò)某一強(qiáng)度時(shí),光合作用的速度不再增加,同一光照條件下,不同光合作用強(qiáng)度不同,光合作用強(qiáng)度是多種影響因素綜合作用的結(jié)果;
分析題圖乙可知,該曲線顯示溫度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響,溫度通過(guò)影響酶的活性而影響光合作用強(qiáng)度,在一定的范圍內(nèi)隨溫度升高,光合作用強(qiáng)度增強(qiáng),超過(guò)最適宜溫度后,隨溫度升高光合作用強(qiáng)度降低;
解答 解:(1)分析甲圖可知,在一定的范圍內(nèi),光合作用速度隨隨光照強(qiáng)度的增加而增強(qiáng),由于光照強(qiáng)度增強(qiáng),光反應(yīng)階段加強(qiáng),為暗反應(yīng)產(chǎn)生了更多的還原氫和ATP,因此暗反應(yīng)加快.
(2)分析題圖可知,在光照超過(guò)某一強(qiáng)度時(shí),光合作用的速度不再增加,具有穩(wěn)定發(fā)展的趨勢(shì),此時(shí)光照條件達(dá)到飽和,但是不同溫度條件下,光的飽和點(diǎn)不同,此時(shí)限制光合作用的因素主要是溫度.暗反應(yīng)需要多種酶的參與,所以此時(shí)光合作用的暗反應(yīng)受到抑制.
(3)分析題圖乙可知,C點(diǎn)光合作用速率達(dá)到最大值,此時(shí)的溫度為光合作用的最適溫度.CD段隨溫度升高,光合作用強(qiáng)度降低,這是由于溫度過(guò)高使光合作用有關(guān)的酶的活性降低甚至失去活性所致.
(4)影響光合作用的環(huán)境因素主要有光照強(qiáng)度、溫度和二氧化碳難度等,影響光合作用的主要外界因素除圖中的溫度和光照強(qiáng)度外,還有二氧化碳濃度.
故答案為:
(1)光照強(qiáng)度 光照強(qiáng)度 光反應(yīng)
(2)溫度(的高低) 暗反應(yīng)
(3)最適溫度
(4)二氧化碳的濃度
點(diǎn)評(píng) 本題著重考查了影響光合作用的環(huán)境因素,要求考生能夠識(shí)記光合作用過(guò)程中的物質(zhì)變化,掌握環(huán)境因素對(duì)光合作用影響的機(jī)理,再結(jié)合曲線信息準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲裝置一段時(shí)間后漏斗中的液面會(huì)升高 | |
B. | 甲裝置一段時(shí)間后漏斗中和燒杯中的溶液濃度大小仍不相同 | |
C. | 圖乙中的⑥是原生質(zhì)層,具有選擇透過(guò)性 | |
D. | 將圖乙中的植物細(xì)胞置于3g/mL的蔗糖溶液中,質(zhì)壁分離與復(fù)原的速度更快 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河北唐山一中高二下第一次調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
山羊性別決定方式為XY型。下面的系譜圖表示了山羊某種性狀的遺傳,圖中深色表示該種性狀的表現(xiàn)者。已知該性狀受一對(duì)等位基因控制,在不考慮染色體變異和基因突變的條件下,回答下列問(wèn)題:
(1)據(jù)系譜圖推測(cè),該性狀為 ___________(填“隱性”或“顯性”)性狀。
(2)假設(shè)控制該性狀的基因位于Y染色體上,依照Y染色體上基因的遺傳規(guī)律,在第Ⅲ代中表現(xiàn)型不符合該基因遺傳規(guī)律的個(gè)體是 ____________(填個(gè)體編號(hào))。
(3)若控制該性狀的基因僅位于X染色體上,則系譜圖中一定是雜合子的個(gè)體是 ________ (填個(gè)體編號(hào)),可能是雜合子的個(gè)體是 __________ (填個(gè)體編號(hào))。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ④⑤ | C. | ①②④⑤ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該實(shí)驗(yàn)?zāi)軠y(cè)定該水層水樣24h的呼吸作用量為a | |
B. | 該實(shí)驗(yàn)?zāi)軠y(cè)定該水層水樣24h的凈光合作用量為b | |
C. | 該實(shí)驗(yàn)?zāi)軠y(cè)定該水層水樣24h的光合作用總量為b-a | |
D. | 利用該實(shí)驗(yàn),該水層水樣的以上三種量都無(wú)法測(cè)定 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用健那綠給活細(xì)胞染色時(shí)會(huì)殺死活細(xì)胞 | |
B. | 觀察葉綠體時(shí)必須使細(xì)胞處于有水狀態(tài) | |
C. | 高倍鏡下可看到短棒狀或啞鈴形的葉綠體 | |
D. | 觀察葉綠體可觀察菠菜葉的下表皮細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 我國(guó)的人口將逐漸步人老齡化階段 | |
B. | 2012年,河北省人口的出生率為12.88‰ | |
C. | 由于薇甘菊入侵,松樹(shù)種群死亡率較高 | |
D. | 橡樹(shù)種子散布能力差,常在母株附近形成集群 |
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