9．下列關(guān)于基因表達(dá)載體的構(gòu)建，敘述不正確的是（　�。�
A．目的是使目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在并遺傳和表達(dá)發(fā)揮作用
B．一個(gè)基因表達(dá)載體的組成含有目的基因、標(biāo)記基因、啟動(dòng)子、終止子等
C．終止子位于mRNA的尾端，使轉(zhuǎn)錄在所需要的地方停止下來(lái)
D．由于不同的受體細(xì)胞及目的基因?qū)氲姆椒ú煌虮磉_(dá)載體的構(gòu)建也有所差別

分析 基因表達(dá)載體的構(gòu)建（基因工程的核心）：
1、基因表達(dá)載體的構(gòu)建過(guò)程：先用限制酶切割，再用DNA連接酶連接．
2、目的：使目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在并且可以遺傳給下一代并表達(dá)和發(fā)揮作用．
3、基因表達(dá)載體的組成：目的基因+啟動(dòng)子+終止子+標(biāo)記基因．

解答 解：A、構(gòu)建基因表達(dá)載體的目的是使目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在并遺傳和表達(dá)發(fā)揮作用，A正確；
B、一個(gè)基因表達(dá)載體的組成含有目的基因、標(biāo)記基因、啟動(dòng)子、終止子等，B正確；
C、終止子位于基因的尾端，終止密碼子位于mRNA的尾端，使轉(zhuǎn)錄在所需要的地方停止下來(lái)，C錯(cuò)誤；
D、由于不同的受體細(xì)胞及目的基因?qū)氲姆椒ú煌�，基因表達(dá)載體的構(gòu)建也有所差別，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記基因工程的原理及操作步驟，掌握各操作步驟中需要注意的細(xì)節(jié)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．病毒疫苗和抗血清（含特異性抗體的血清）在現(xiàn)代免疫學(xué)預(yù)防、治療中有重要作用．下列分析中正確的是（　�。�
A．消滅人體內(nèi)病毒只需B淋巴細(xì)胞和T淋巴細(xì)胞參與
B．一種漿細(xì)胞可能能產(chǎn)生多種抗體
C．人體接種病毒疫苗獲得相應(yīng)免疫力屬于非特異性免疫
D．以患病后經(jīng)治愈的人的血清，治愈患同種病毒感染的重癥患者不屬于二次免疫

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

2．人體有三道防線抵御病原體的攻擊，前兩道防線可以防御所有病原體對(duì)機(jī)體的侵襲．錯(cuò)（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．在進(jìn)行《觀察植物細(xì)胞有絲分裂》實(shí)驗(yàn)中，甲～戊五位同學(xué)在剪取洋蔥根尖后，（洋蔥體細(xì)胞染色體數(shù)為16條），立即進(jìn)行的操作步驟如下，請(qǐng)回答：
學(xué)生操作步驟
解離漂洗染色制片觀察
甲-++++
乙+-+++
丙++-++
丁+++++
戊+++++
（注：+表示進(jìn)行了該項(xiàng)操作，-則沒(méi)有進(jìn)行）
（1）甲觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是B，乙觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是D，丙觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是A．（請(qǐng)從下列序號(hào)選擇）
A．染色體未著上顏色，無(wú)法看清         B．細(xì)胞重疊，看不到染色體
C．染色體著上顏色，清晰可見(jiàn)           D．染色體著色很淺，模糊不清
（2）丁同學(xué)在進(jìn)行上述步驟后，直接在高倍鏡下觀察，長(zhǎng)時(shí)間未找到有絲分裂的細(xì)胞，正確操作是先在低倍鏡下觀察，后換成高倍鏡．
（3）戊同學(xué)觀察到了許多呈長(zhǎng)方形的細(xì)胞，但未找到有絲分裂各時(shí)期的圖象，可能的原因是戊同學(xué)看到的細(xì)胞不是分生區(qū)細(xì)胞．
（4）經(jīng)教師糾正后，丁同學(xué)在視野中找到了有關(guān)細(xì)胞有絲分裂圖象，但丁同學(xué)所看到的細(xì)胞圖象位于視野的右上方，你認(rèn)為他應(yīng)如何正確移動(dòng)裝片將裝片往右上方移動(dòng)．
（5）甲觀察到個(gè)別細(xì)胞的染色體數(shù)比大多數(shù)細(xì)胞多一倍，則說(shuō)明他看到的那些細(xì)胞處于有絲分裂的后期，細(xì)胞中有DNA分子32個(gè)，染色單體0個(gè)．
（6）請(qǐng)據(jù)題畫(huà)出洋蔥根尖的一個(gè)細(xì)胞在細(xì)胞周期中染色體含量變化曲線圖．（縱坐標(biāo)為細(xì)胞中染色體含量，橫坐標(biāo)為細(xì)胞周期）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．關(guān)于下列黏性末端的敘述，正確的是（　�。�
A．限制性核酸內(nèi)切酶切割DNA形成④時(shí)同時(shí)形成①
B．E•coli DNA連接酶與熱穩(wěn)定DNA聚合酶均能作用于上述黏性末端
C．①和④的黏性末端不同，一定是由不同的限制性核酸內(nèi)切酶切出
D．①與③的黏性末端相同，一定是由相同的限制性核酸內(nèi)切酶切出

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．蛋白質(zhì)工程中，直接進(jìn)行操作改造的是（　�。�
A．基因結(jié)構(gòu)B．氨基酸結(jié)構(gòu)C．肽鏈結(jié)構(gòu)D．蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖為人工種子的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，對(duì)其敘述不正確的是（　�。�
A．人工種子克服了有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難等問(wèn)題
B．通過(guò)人工種子進(jìn)行繁殖可保持優(yōu)良雜種作物的優(yōu)良性狀
C．人工種子的繁殖類(lèi)型和天然種子一樣，為有性生殖
D．人工種子中含有胚狀體發(fā)育所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，還可以添加除草劑、殺蟲(chóng)劑、植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖1表示我國(guó)自主研發(fā)的轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)水稻“華恢1號(hào)”的主要培育流程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）“華恢1號(hào)”的培育過(guò)程應(yīng)用的主要生物技術(shù)有基因工程技術(shù)（轉(zhuǎn)基因技術(shù)）、植物組織培養(yǎng)技術(shù)．
編碼產(chǎn)物控制合成吲哚乙酸四環(huán)素抗性基因限制酶 II復(fù)制原點(diǎn)限制酶 I限制酶 II限制酶 I編碼產(chǎn)物控制合成細(xì)胞分裂素終止子卡那霉素基因T-DNA（片段）編碼產(chǎn)物能激活T-DNA轉(zhuǎn)移
（2）將人工合成的殺蟲(chóng)基因?qū)胨炯?xì)胞需要理想的載體，組建理想的載體需要對(duì)天然的質(zhì)粒進(jìn)行改造．如圖2是天然土壤農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒結(jié)構(gòu)示意圖（部分基因及部分限制酶作用位點(diǎn)），據(jù)圖分析：
①人工改造時(shí)，要使抗蟲(chóng)基因表達(dá)，還應(yīng)插入啟動(dòng)子．
②人工改造時(shí)若用限制酶Ⅱ處理，其目的是：第一，去除質(zhì)粒上的tms 基因和tmr 基因，保證T-DNA進(jìn)入水稻細(xì)胞后不會(huì)引起細(xì)胞的無(wú)限分裂和生長(zhǎng)；第二，使質(zhì)粒帶有單一限制酶作用位點(diǎn)，有利于目的基因（或外源DNA）準(zhǔn)確插入．
第三，使質(zhì)粒大小合適，可以提高轉(zhuǎn)化效率等．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省高三上月考生物試卷三（解析版） 題型：綜合題

對(duì)于絕大多數(shù)生物來(lái)說(shuō)， 是細(xì)胞呼吸的主要形式，這一過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所有 ．

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