如圖甲表示人體縮手反射的相關結構(虛線內表示脊髓的部分結構),圖乙表示圖甲中某部分結構的化學信號傳遞過程.請據(jù)圖回答:

(1)要檢測反射弧是否完整和正常,可在A、B、C、X、Y、Z六處中的
 
 處給予適宜的電刺激,如果能引起肌肉收縮,則說明該材料符合實驗要求.
(2)如果在Y處膜外安放如圖所示的靈敏電流表,給予X點一個適宜強刺激,電流表指針發(fā)生偏轉的次數(shù)為
 
次.
(3)乙圖所示結構為甲圖中的
 
(填字母),此處傳遞的信號的形式為
 

(4)為了探究某種藥物(可阻斷反射活動)的作用部位,可把圖甲所示實驗材料隨機分為Ⅰ、Ⅱ兩組.將該藥物涂在Ⅰ組材料的
 
(填字母)處,然后給予感受器一適宜刺激,觀察肌肉是否收縮,以探究藥物是否阻斷興奮在神經(jīng)元之間的傳遞;將該藥物涂在Ⅱ組材料的
 
(填字母)處,然后給予感受器一適宜刺激,觀察肌肉是否收縮,以探究藥物是否阻斷興奮在神經(jīng)纖維上的傳導.
考點:神經(jīng)沖動的產生和傳導,突觸的結構
專題:
分析:甲圖:根據(jù)圖中突觸的結構可知,B是感受器,C是神經(jīng)中樞,A是效應器,Z是突觸.
乙圖:該圖是突觸結構,神經(jīng)遞質由突觸前膜釋放作用于突觸后膜上的受體.
解答: 解:(1)反射需要完整的反射弧,所以應給予感受器刺激,觀察肌肉收縮.
(2)神經(jīng)遞質只存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,所以給X點適宜刺激,電流表偏轉0次.
(3)乙圖是突觸結構,是甲圖中Z結構,在突觸處信號轉換為電信號→化學信號→電信號.
(4)探究興奮在神經(jīng)元間的傳遞,藥物應涂在突觸處,即Z處.探究興奮在神經(jīng)纖維上傳導,藥物應涂在神經(jīng)纖維上,即X處.
故答案為:
(1)B
(2)0
(3)Z 電信號→化學信號→電信號
(4)Z X
點評:本題考查神經(jīng)沖動的產生和傳導,要求學生具備識圖分析能力和具備驗證簡單生物學事實的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

利用水稻花粉,經(jīng)離體培養(yǎng)后,能得到一株完整植株.這一過程的實現(xiàn)是因為細胞具有( 。
A、分裂能力B、分化能力
C、生長能力D、全能性

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)圖,回答下列與生態(tài)有關的問題.

(1)若圖1是碳循環(huán)示意圖,則丁指的是生態(tài)系統(tǒng)中的
 
.若圖1中的“→”僅表示二氧化碳的流動方向,則不會存在的過程有
 

(2)若生產者和消費者之間的食物關系如圖2所示,設E種群干物質中蘊藏的能量為l×l06kJ;B種群干物質中蘊藏的能量為2×l04kJ,D種群于物質中蘊藏的能量是2.5×l04kJ,能量傳遞效率按20%計算,當A只捕食C時,則A的能量值是
 

(3)環(huán)境污染、食物短缺和棲息地的縮小等都是導致野生朱鹮大量減少的原因,保護野生朱鹮最有效的方式是
 
,日照時間的長短能影響朱鹮的繁殖,這種信息屬于
 
信息.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是兩個家族的遺傳系譜圖,乙病為色盲(B、b),Ⅲ3、Ⅲ4均不同時攜帶兩種致病基因.請據(jù)圖回答:

(1)甲病屬于
 
遺傳.
(2)Ⅲ2與Ⅲ3為異卵雙生(由不同的受精卵發(fā)育而來),則Ⅲ3表現(xiàn)型是否一定正常?原因是
 

(3)Ⅰ3的基因型是
 

(4)若Ⅲ3與Ⅲ4結婚,則他們生下兩病兼患男孩的概率是
 

(5)若Ⅲ1是21三體綜合征患者,則其可能是由1個染色體組成為
 
的異常卵細胞和1個正常精子受精發(fā)育而來.

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞工程技術在現(xiàn)代生活中被廣泛運用,下面圖1為植物體細胞雜交過程,圖2為制備單克隆抗體Y的過程,請據(jù)圖回答相應問題.

(1)圖1中步驟①應使用
 
處理細胞,以去除植物細胞壁.步驟②叫做
 
,常用的化學試劑是
 
. 與步驟③密切相關的細胞器是
 

(2)利用雜種細胞培育成為雜種植株的過程中,運用的是
 
技術,其中步驟④是
 
過程.這項研究對于培養(yǎng)作物新品種方面的重大意義在于
 

(3)圖2給小鼠注射抗原的目的是
 

(4)動物細胞融合除了采用植物原生質體融合常用的誘導劑外,還可以采用
 
促融.在單克隆抗體制備過程中選用A細胞和B細胞,因為它們融合后的雜交瘤細胞具有
 
的特性.
(5)圖中篩選的目的是篩選出
 

(6)現(xiàn)今市場的鼠源化單克隆抗體已經(jīng)被全人源化單克隆抗體取代,即表達抗體的基因完全來自人,用
 
技術可以讓小鼠的B細胞產生人的抗體.由于單克隆抗體具有
 
的特點,因此廣泛用于疾病的診斷等方面.

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科目:高中生物 來源: 題型:

觀察圖,回答有關問題:

(1)當細胞外液滲透壓升高時,下丘腦中的滲透壓感受器受到刺激產生興奮,使下丘腦神經(jīng)分泌細胞分泌并由垂體后葉釋放[①]
 
,促進[②]、[③]的
 
作用,調節(jié)水鹽平衡,這樣的調節(jié)方式屬于
 
調節(jié).
(2)下丘腦除了在水鹽平衡的調節(jié)中起著重要作用外,在人體生命活動的
 
調節(jié)中也起著重要作用.
(3)細胞外液滲透壓下降后,刺激感受器,通過下丘腦的調節(jié),減少
 
的分泌.
(4)某人一天要喝10多千克水,不喝不行,經(jīng)醫(yī)生檢查發(fā)現(xiàn)他的垂體功能有問題.你認為此人多飲多尿的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中A表示某生物細胞有絲分裂過程中核內染色體數(shù)目的動態(tài)變化過程,B是細胞有絲分裂的某一時刻圖象示意圖.據(jù)圖回答:

(1)一個完整的細胞周期是從
 
開始到
 
為止.
(2)圖A中,cd段表示細胞分裂進入
 
期,導致該時期染色體數(shù)目暫時加倍的原因是
 
分裂為兩個;de段表示細胞分裂進入
 
期.
(3)圖B時期相當于圖A中的
 
段,此時期細胞中含有
 
個DNA分子,分裂后形成的子細胞中含有
 
調染色體.
(4)細胞有絲分裂的重要意義,是將親代細胞的染色體經(jīng)過
 
以后,精確地
 

 
到兩個子細胞中,從而在細胞的親代和子代之間保持了遺傳性狀的穩(wěn)定性.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示下丘腦神經(jīng)分泌細胞、垂體細胞、甲狀腺細胞及它們分泌的激素之間的關系.請據(jù)圖回答:
(1)當身體的溫度感受器受到寒冷刺激時,相應的
 
傳到下丘腦,引起下丘腦分泌的激素A是
 
,激素A作用于垂體,促使垂體分泌的激素B作用于
 
,進而促進激素C的分泌
 
;激素C幾乎作用于
 
,提高
 
,從而增加產熱量.由此可知,這種生理過程是由
 
共同調節(jié)的.
(2)如果激素C的合成量過多,又會抑制有關器官的分泌活動,使圖中激素
 
(填字母)含量將下降,這是一種
 
調節(jié)機制.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于基因、蛋白質與性狀的關系的描述中,正確的是(  )
A、皺粒豌豆種子中,編碼淀粉分支酶的基因被打亂,不能合成淀粉分支酶
B、人類白化病癥狀是基因通過控制蛋白質的結構直接控制生物體的性狀來實現(xiàn)的
C、一種性狀由一個基因控制
D、貓叫綜合征患者的產生是由于基因突變

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