A、圖中1具有雙層膜,是進行光合作用的場所 |
B、圖中2是中心體,該細(xì)胞可能是動物細(xì)胞 |
C、圖中3是高爾基體,在動物細(xì)胞中有分泌功能 |
D、圖中4是核糖體,是合成蛋白質(zhì)的場所 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中A為感受器,E為效應(yīng)器 |
B、未被尖銳的物體刺痛時,神經(jīng)纖維A處的電位分布是膜內(nèi)為正電位,膜外為負(fù)電位 |
C、痛覺在圖中的方框乙處形成 |
D、由甲發(fā)出的傳出神經(jīng)纖維末端釋放的神經(jīng)遞質(zhì)只能引起乙的興奮 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a表示垂體,b表示甲狀腺,c表示下丘腦 |
B、激素③可作用于多種器官 |
C、血液中激素③水平降低會引起激素①分泌減少 |
D、幼年時激素②和③過少會導(dǎo)致成年后身體矮小 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③④⑤ |
B、④⑤②③① |
C、④②⑤①③ |
D、③②④⑤① |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該育種過程中運用的遺傳學(xué)原理是基因突變 |
B、a過程提高突變率,從而明顯縮短了育種年限 |
C、a過程需要使用秋水仙素,可作用于萌發(fā)的種子或幼苗 |
D、b過程需要通過自交來提高純合率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、病菌中含量最高的化合物是水 |
B、組成淀粉、核糖、磷脂的元素種類相同 |
C、微量元素在生物體內(nèi)不可缺少,如甲狀腺激素的組成離不開I元素 |
D、構(gòu)成多糖、蛋白質(zhì)、核苷酸等生物大分子的基本骨架是碳鏈 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葉綠體色素與ATP的合成無關(guān) |
B、葉綠體色素參與ATP的分解 |
C、葉綠體色素與O2和[H]的形成有關(guān) |
D、葉綠體色素能吸收和傳遞光能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、A端與效應(yīng)器相連接 |
B、B端與感受器相連接 |
C、刺激E點,在D處可測到電位變化 |
D、C處的液體是組織液,可能含有神經(jīng)遞質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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