【題目】農(nóng)民為了達(dá)到高產(chǎn)目的通常在水稻種植時(shí)使用氮肥,然而在生產(chǎn)上常常會(huì)出現(xiàn)隨施氮量的增加而增產(chǎn)效果不顯著的現(xiàn)象。科研人員為了研究不同施氮量對(duì)Rubisco酶(參與碳(暗)反應(yīng)的關(guān)鍵酶)及作物光合作用的影響,進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)研究。請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)NO3-和NH4+是土壤中主要的氮素,可以逆濃度梯度通過(guò)_________的方式吸收進(jìn)入植物根系運(yùn)送到植物體各個(gè)部位,用以合成含氮物質(zhì),如光合作用過(guò)程中所需的____________等。
(2)科研人員研究高施氮量條件下Rubisco酶及碳反應(yīng)速率變化,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖1所示,據(jù)圖1分析,在高施氮量條件下,隨著施氮量的增加,Rubisco酶含量____________,而碳反應(yīng)速率無(wú)明顯增長(zhǎng),推測(cè)Rubisco酶催化碳反應(yīng)的效率______________。
(3)科研人員研究發(fā)現(xiàn),Rubisco酶是一種雙功能酶,其作用過(guò)程如圖2所示。
圖中①代表的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是 ______________。據(jù)圖2分析,Rubisco酶作為雙功能酶,一方面可以催化碳反應(yīng)中________________的過(guò)程;另一方面可以催化C5與CO2結(jié)合成_____________________,進(jìn)而完成過(guò)氧化氫體內(nèi)反應(yīng),最終在線粒體產(chǎn)生CO2并釋放,此過(guò)程在生物學(xué)上稱(chēng)為光呼吸。有人提出,光呼吸速率增強(qiáng)也是導(dǎo)致光合速率下降的原因之一,請(qǐng)結(jié)合以上材料闡明其理由_____________。
【答案】主動(dòng)運(yùn)輸 光合色素、酶、ATP、ADP 升高 降低(酶活性降低) 葉綠體基質(zhì) CO2 與C5結(jié)合形成C3(CO2的固定) 磷酸乙醇酸和C3 光呼吸消耗了碳反應(yīng)的底物,將其氧化后最終形成CO2釋放出細(xì)胞,從而降低了光合速率
【解析】
根據(jù)題干信息分析,Rubisco酶是一種參與光合作用碳反應(yīng)的酶,該酶的含量或活性升高,可能會(huì)增加碳反應(yīng)的速率,進(jìn)而提高水稻的光合速率;該實(shí)驗(yàn)的目的是研究不同施氮量對(duì)Rubisco酶(參與碳(暗)反應(yīng)的關(guān)鍵酶)及作物光合作用的影響,因此該實(shí)驗(yàn)的自變量是不同施氮量,因變量是Rubisco酶的活性、光合速率。
(1)根據(jù)題意分析,NO3-和NH4+進(jìn)入植物根系是逆濃梯度進(jìn)行的,說(shuō)明其跨膜運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸;植物細(xì)胞中參與光合作用的含氮物質(zhì)有光合色素、酶、ATP、ADP。
(2)圖中a為Rubisco酶,b是碳反應(yīng)速率,圖中曲線顯示,在高施氮量條件下,隨著施氮量的增加,Rubisco酶含量,但是碳反應(yīng)速率變化不明顯,說(shuō)明Rubisco酶催化碳反應(yīng)的效率降低。
(3)據(jù)圖分析,圖2中①為葉綠體基質(zhì),是碳反應(yīng)的場(chǎng)所;圖中顯示Rubisco酶一方面可以催化碳反應(yīng)中的CO2的固定(CO2 與C5結(jié)合形成C3)過(guò)程,另一方面可以催化C5與CO2結(jié)合成磷酸乙醇酸和C3,進(jìn)而完成過(guò)氧化氫體內(nèi)反應(yīng),最終在線粒體產(chǎn)生CO2并釋放,該過(guò)程在生物學(xué)上稱(chēng)為光呼吸;根據(jù)以上分析可知,光呼吸消耗了碳反應(yīng)的底物,將其氧化后最終形成CO2釋放出細(xì)胞,從而降低了光合速率,所以光呼吸速率增強(qiáng)也是導(dǎo)致光合速率下降的原因之一。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】 如圖為某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,其中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的各生物成分,1、2、3、4、5表示有關(guān)的生理過(guò)程,請(qǐng)分析回答:
(1)圖中表示生產(chǎn)者的是______(填圖中字母),碳元素在生物群落內(nèi)是以_________形式流動(dòng)的。
(2)圖中1表示的生理過(guò)程主要是______________,其能量轉(zhuǎn)化過(guò)程是______________。
(3)圖示生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈?zhǔn)牵?/span>______________。如果A發(fā)生瘟疫而大量死亡,則D生物的數(shù)量發(fā)生的變化是______________。
(4)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)伴隨著能量流動(dòng),能量流動(dòng)的特點(diǎn)是______________,D生物糞便中含有的能量__________(填屬于或不屬于)D同化的能量。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】性染色體形態(tài)學(xué)進(jìn)化學(xué)說(shuō)認(rèn)為:性X染色體是同源染色體部分轉(zhuǎn)移所致,如圖。這種變化可能導(dǎo)致( )
A.染色體數(shù)目減少B.染色體基因重復(fù)
C.染色體倒位D.染色體易位
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】兩個(gè)具有不同遺傳背景的純合轉(zhuǎn)基因小鼠B和P品系,進(jìn)行同品系交配及品系間交配繁育,得到F1,(PBF1表示母本為P,父本為B;BPF1同理),觀察親代和品系間雜交后代F1在熱敏(在熱板上感受到熱刺激的反應(yīng)時(shí)間越短,表明對(duì)熱越敏感)實(shí)驗(yàn)中的行為差異,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示,下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析合理的是( )
A.該雜交過(guò)程中涉及自交和正、反交,同品系間交配產(chǎn)生F1代為實(shí)驗(yàn)組
B.B品系熱敏強(qiáng)于P品系,F1的行為特征為父系遺傳,雌性F1中沒(méi)有明顯不同
C.據(jù)F1代小鼠表現(xiàn)可知,熱敏與熱鈍為一對(duì)相對(duì)性狀,由一對(duì)等位基因控制
D.小鼠的行為特征與親本的遺傳背景影響無(wú)關(guān),為不可遺傳的行為特征
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為在某時(shí)間段內(nèi),某地野兔的數(shù)量增長(zhǎng)變化()曲線[注: =t年種群數(shù)量化/(t-1) 年種群數(shù)量],下列分析正確的是( )
A.第1年至第3年期間種群呈“J”型增長(zhǎng)
B.在第4年末野兔的種群數(shù)量達(dá)到最大
C.第5年種群數(shù)量下降最快
D.第6年種群年齡組成為衰退型
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖Ⅰ、Ⅱ表示機(jī)體免疫系統(tǒng)發(fā)揮作用的部分過(guò)程示意圖,下列判斷錯(cuò)誤的是( )
A.Ⅰ、Ⅱ過(guò)程都屬于特異性免疫過(guò)程
B.Ⅰ為體液免疫過(guò)程,Ⅱ?yàn)榧?xì)胞免疫過(guò)程
C.細(xì)胞c肯定是漿細(xì)胞,細(xì)胞d肯定是效應(yīng)T細(xì)胞
D.細(xì)胞a只能是B細(xì)胞,細(xì)胞b只能是T細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某種疾病的發(fā)病機(jī)理,據(jù)圖分析,回答下列問(wèn)題:
(1)據(jù)圖可知,激素B是___________,它之所以能將甲狀腺細(xì)胞作為靶細(xì)胞,是因?yàn)?/span>___________。
(2)①過(guò)程對(duì)②過(guò)程的作用是___________,過(guò)多的激素A又會(huì)作用于垂體,使激素B的分泌量_________,這種調(diào)節(jié)機(jī)制稱(chēng)為___________。
(3)免疫系統(tǒng)的組成中,免疫活性物質(zhì)除了圖中的抗體以外,還有___________、__________等。圖中細(xì)胞甲是___________細(xì)胞,該細(xì)胞在二次免疫中可由___________增殖分化而來(lái)。
(4)從免疫學(xué)角度看,該病是___________病。過(guò)敏反應(yīng)和該病一樣也是由于免疫系統(tǒng)過(guò)于敏感導(dǎo)致的,過(guò)敏反應(yīng)的特點(diǎn)是____________(答出2點(diǎn)即可)。
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【題目】如圖表示溫室內(nèi)的“魚(yú)-菜互生”人工種植養(yǎng)殖系統(tǒng),該系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了“養(yǎng)魚(yú)不換水,種菜不用土和肥”的“魚(yú)-菜互生”良性循環(huán),為人們提供較多的蔬菜和魚(yú)。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.蔬菜是生產(chǎn)者,可凈化水質(zhì)并為溫室中的生物提供氧氣
B.魚(yú)類(lèi)的糞便等被微生物分解后為蔬菜提供物質(zhì)和能量
C.輸入該生態(tài)系統(tǒng)太陽(yáng)能的總量小于輸出該系統(tǒng)的能量
D.建立該種植養(yǎng)殖系統(tǒng)依據(jù)的主要原理是物質(zhì)循環(huán)再生
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為染色體形態(tài)和DNA結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖甲中①的主要成分是DNA和____________。
(2)圖乙是DNA分子的一個(gè)片段,它體現(xiàn)出DNA獨(dú)特的____________結(jié)構(gòu),該結(jié)構(gòu)能為DNA復(fù)制提供精確的____________。
(3)若圖丙為某基因的一個(gè)片段,請(qǐng)寫(xiě)出②自上向下的堿基序列是____________。若其中一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生改變導(dǎo)致生物性狀改變,這種變異稱(chēng)為____________,它是生物變異的根本來(lái)源,是生物進(jìn)化的_________。
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