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細胞分化是多細胞生物生命歷程普遍存在的生命現(xiàn)象,下列有關細胞分化的敘述正確的( 。
A、細胞分化導致基因選擇性表達,細胞種類增多
B、蝌蚪發(fā)育時尾巴消失的過程沒有發(fā)生細胞分化
C、漿細胞能進行mRNA的合成,說明它已經產生了分化
D、癌細胞類似于胚胎細胞,都脫離了細胞的正常分化
考點:細胞的分化,細胞凋亡的含義
專題:
分析:1、同一生物體內不同部位的細胞DNA、基因、轉運RNA相同,但RNA和蛋白質不完全相同;呼吸酶基因和ATP合成酶基因在所有細胞中都表達,與細胞分化無關.
2、由基因所決定的細胞自動結束生命的過程,叫細胞凋亡.
3、癌細胞的主要特征是能夠無限增殖,形態(tài)結構發(fā)生了變化,細胞表面發(fā)生了變化.
解答: 解:A、細胞分化的實質是基因的選擇性表達,細胞種類增多,并不是細胞分化導致基因選擇性表達,A錯誤;
B、蝌蚪發(fā)育時尾巴消失的過程是細胞凋亡,即細胞的編程性死亡,沒有細胞分化,B正確;
C、已經分化和未分化的細胞都能進行轉錄合成mRNA,C錯誤;
D、癌細胞無限增殖,不能正常分化,胚胎細胞是可以正常分化的,D錯誤.
故選:B.
點評:本題考查細胞分化和癌細胞主要特征的相關知識,意在考查學生的識記和理解能力,屬于中檔題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述正確的是( 。
①肌細胞含線粒體較多;
②胃腺細胞分泌胃蛋白酶,合成它的場所是內質網上的核糖體;
③肝細胞不能合成胃蛋白酶,說明其DNA分子中不含控制胃蛋白酶合成的基因;
④汗腺細胞和唾液腺細胞都有較多的核糖體和高爾基體;
⑤甲狀腺細胞能分泌甲狀腺激素但不能合成酶;
⑥葡萄糖從小腸被吸收進入到人的紅細胞要通過4層膜,每次都要消耗能量;
⑦血紅蛋白中的氧氣被其他組織細胞利用,要通過12層磷脂層.
A、①②③B、④⑤⑥⑦
C、①②⑦D、③⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于實驗原理和技術操作的敘述中不正確的是( 。
①觀察植物細胞質壁分離和有絲分裂的實驗,必須始終保持細胞的活體狀態(tài);
②使用顯微鏡時,當由低倍物鏡換成高倍物鏡時,視野變暗,此時應調節(jié)反光鏡或調大光圈使視野變亮;
③CO2可與酸性重鉻酸鉀溶液反應生成灰綠色;
④鑒定蛋白質時,雙縮脲試劑可用斐林試劑代替;
⑤探究溫度對酶活性影響的實驗中,若使試劑改為豆?jié){、蛋白酶和雙縮脲試劑,也能得到相同結論.
A、①②③④⑤B、①③④⑤
C、②③④D、①③⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關細胞結構和功能的說法正確的是( 。
A、氨基酸、葡萄糖和核苷酸分子均可通過核膜
B、洋蔥的鱗莖表皮是觀察質壁分離、葉綠素胞質環(huán)流等實驗的良好材料
C、葉綠體中含有的核酸全部是有四種脫氧核苷酸組成
D、原核生物細胞膜的化學組成主要是肽聚糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

農田生態(tài)系統(tǒng)直接為人類提供大量的生活資料,科研人員對一塊玉米田進行了一系列研究,下列相關敘述正確的是( 。
A、調查玉米田中某種土壤動物種群密度的常用方法是標志重捕法
B、該農田中的玉米長勢整齊,故其垂直結構沒有分層現(xiàn)象
C、研究該玉米田的范圍和邊界、種群間的關系,屬于群落水平上的研究
D、隨機掃取玉米田的表層土樣,可調查土壤小動物的物種豐富度

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于DNA雙螺旋結構的主要特點中,錯誤的是( 。
A、兩條鏈是按反向平行方式盤旋成雙螺旋結構的
B、脫氧核糖和磷酸是交替連接,排列在外側的
C、腺嘌呤和尿嘧啶、鳥嘌呤和胞嘧啶配對排列在內側
D、堿基和堿基之間靠氫鍵相連,復制時氫鍵斷開

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科目:高中生物 來源: 題型:

在適宜條件下,水解后最終只能產生同一種產物的是( 。
A、淀粉B、豆油
C、脂肪酶D、脫氧核糖核酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

赫爾希(A?Hershey)和蔡斯(M?Chase)于1952年所做的噬菌體侵染細菌的著名實驗進一步證實了DNA是遺傳物質.這項實驗獲得成功的原因之一是噬菌體( 。
A、侵染大腸桿菌后會裂解宿主細胞
B、DNA可用15N放射性同位素標記
C、只將其DNA注入大腸桿菌細胞中
D、可通過梯度離心把噬菌體的DNA和蛋白質分開

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為豌豆的一對相對性狀遺傳實驗過程圖解,請仔細閱圖后回答下列問題:

(1)該實驗的親本中,母本的性狀是
 
,操作①叫
 
,操作②叫
 

(2)為了確保雜交實驗成功,①的操作過程中應注意:時間上要在
 
進行,操作過程中要干凈、全部、徹底,操作后要
 

(3)雙親皆為純合體,控制高莖的遺傳因子為D,控制矮莖的遺傳因子為d,讓F1進行自交,F(xiàn)2的表現(xiàn)型有
 
,基因型以及相應的比值為
 

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