A. | 愈傷組織是高度分化的液泡狀的薄壁細(xì)胞 | |
B. | 轉(zhuǎn)基因植物仍為二倍體,但與原植物存在生殖隔離 | |
C. | ②③過(guò)程均需激素誘導(dǎo),生長(zhǎng)素比例高有利于芽的生長(zhǎng) | |
D. | ①過(guò)程中 SOD 基因可借助農(nóng)桿菌 Ti 質(zhì)粒的 T-DNA 實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化 |
分析 1、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
2、植物組織培養(yǎng)的過(guò)程是外植體$\stackrel{脫分化}{→}$愈傷組織$\stackrel{再分化}{→}$胚狀體→試管苗.因此圖中②、③分別表示脫分化、再分化過(guò)程.
3、植物組織培養(yǎng)的條件:①細(xì)胞離體和適宜的外界條件(如適宜溫度、適時(shí)的光照、pH和無(wú)菌環(huán)境等);②一定的營(yíng)養(yǎng)(無(wú)機(jī)、有機(jī)成分)和植物激素(生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素).
解答 解:A、愈傷組織是由高度液泡化的薄壁細(xì)胞組成的,但分化程度低,A錯(cuò)誤;
B、轉(zhuǎn)基因植物仍為二倍體,且與原植物是同一物種,不存在生殖隔離,B錯(cuò)誤;
C、②、③分別表示脫分化、再分化過(guò)程,這兩個(gè)過(guò)程均需激素誘導(dǎo),其中生長(zhǎng)素比例高有利于根的生長(zhǎng),C錯(cuò)誤;
D、將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,因此①過(guò)程中最常用的方法是采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將SOD基因?qū)胫参锛?xì)胞,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程和細(xì)胞工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程原理、操作步驟,掌握各操作步驟中需要注意的細(xì)節(jié);識(shí)記植物組織培養(yǎng)的過(guò)程,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 光學(xué)顯微鏡下,在Ⅰ段可以觀察到基因突變 | |
B. | 在Ⅱ段可以發(fā)生基因重組 | |
C. | 圖乙細(xì)胞含8個(gè)DNA分子 | |
D. | 圖乙細(xì)胞處于甲圖Ⅲ段中 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽天長(zhǎng)市高一下學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖中①~④表示某細(xì)胞的部分細(xì)胞器,下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.該圖必須借助于高倍光學(xué)顯微鏡才能看到
B.有氧呼吸全部過(guò)程都是在結(jié)構(gòu)①的完成的
C.結(jié)構(gòu)②在有絲分裂前期能復(fù)制倍增
D.此細(xì)胞不可能是原核細(xì)胞,可能是動(dòng)物細(xì)胞,也可能是低等植物細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽阜陽(yáng)紅旗中學(xué)高一下學(xué)期月考二生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在下列各雜交組合中,后代只出現(xiàn)一種表現(xiàn)型的親本組合是( )
A.EeFf×EeFf B.EeFF×eeff
C.EeFF×EEFf D.EEFf×eeFf
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽阜陽(yáng)紅旗中學(xué)高一下學(xué)期月考二生物試卷(解析版) 題型:選擇題
格里菲思(F. Griffith)用肺炎雙球菌在小鼠身上進(jìn)行了著名的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),此實(shí)驗(yàn)結(jié)果( )
A.證明了DNA是遺傳物質(zhì)
B.證明了RNA是遺傳物質(zhì)
C.證明了蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)
D.沒(méi)有具體證明哪一種物質(zhì)是遺傳物質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 突變酵母和未突變酵母產(chǎn)生酒精的過(guò)程相同 | |
B. | 突變酵母幾乎不能產(chǎn)生[H] | |
C. | 氧氣充足時(shí),突變酵母增殖速率大于未突變酵母 | |
D. | 通入氧氣后,突變醉母產(chǎn)生ATP的主要部位是線粒體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水和無(wú)機(jī)鹽都可以影響光合作用 | |
B. | 結(jié)合水含量相對(duì)越多,植物的抗逆性就越弱 | |
C. | 水在線粒體內(nèi)膜上與丙酮酸反應(yīng)產(chǎn)生C02 | |
D. | 機(jī)體失水過(guò)多,抗利尿激素的分泌增加,導(dǎo)致尿量增加 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 單倍體育種包括花藥離體培養(yǎng)、染色體加倍以及篩選出目標(biāo)植株 | |
B. | 原理涉及基因重組的育種方法有雜交育種和基因工程育種 | |
C. | 無(wú)子番茄的無(wú)子性狀不能遺傳,無(wú)子西瓜不可育但無(wú)子性狀可遺傳 | |
D. | 轉(zhuǎn)基因技術(shù)是通過(guò)直接導(dǎo)入外源基因,使轉(zhuǎn)基因生物獲得新性狀 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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