3.超氧化物歧化酶(SOD)能清除人體代謝過(guò)程中產(chǎn)生的有害物質(zhì).圖為人工培育含 SOD 的植物 的過(guò)程,相關(guān)敘述正確的是(  )
植物細(xì)胞(二倍體)$\underset{\stackrel{SOD基因}{→}}{①}$新細(xì)胞$\stackrel{②}{→}$愈傷組織$\stackrel{③}{→}$胚狀體→轉(zhuǎn)基因植物.
A.愈傷組織是高度分化的液泡狀的薄壁細(xì)胞
B.轉(zhuǎn)基因植物仍為二倍體,但與原植物存在生殖隔離
C.②③過(guò)程均需激素誘導(dǎo),生長(zhǎng)素比例高有利于芽的生長(zhǎng)
D.①過(guò)程中 SOD 基因可借助農(nóng)桿菌 Ti 質(zhì)粒的 T-DNA 實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化

分析 1、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
2、植物組織培養(yǎng)的過(guò)程是外植體$\stackrel{脫分化}{→}$愈傷組織$\stackrel{再分化}{→}$胚狀體→試管苗.因此圖中②、③分別表示脫分化、再分化過(guò)程.
3、植物組織培養(yǎng)的條件:①細(xì)胞離體和適宜的外界條件(如適宜溫度、適時(shí)的光照、pH和無(wú)菌環(huán)境等);②一定的營(yíng)養(yǎng)(無(wú)機(jī)、有機(jī)成分)和植物激素(生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素).

解答 解:A、愈傷組織是由高度液泡化的薄壁細(xì)胞組成的,但分化程度低,A錯(cuò)誤;
B、轉(zhuǎn)基因植物仍為二倍體,且與原植物是同一物種,不存在生殖隔離,B錯(cuò)誤;
C、②、③分別表示脫分化、再分化過(guò)程,這兩個(gè)過(guò)程均需激素誘導(dǎo),其中生長(zhǎng)素比例高有利于根的生長(zhǎng),C錯(cuò)誤;
D、將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,因此①過(guò)程中最常用的方法是采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將SOD基因?qū)胫参锛?xì)胞,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程和細(xì)胞工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程原理、操作步驟,掌握各操作步驟中需要注意的細(xì)節(jié);識(shí)記植物組織培養(yǎng)的過(guò)程,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.如圖甲為某生物細(xì)胞分裂中核DNA含量的變化曲線,圖乙為該生物的一個(gè)細(xì)胞分裂圖象,下列敘述正確的是( 。
A.光學(xué)顯微鏡下,在Ⅰ段可以觀察到基因突變
B.在Ⅱ段可以發(fā)生基因重組
C.圖乙細(xì)胞含8個(gè)DNA分子
D.圖乙細(xì)胞處于甲圖Ⅲ段中

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽天長(zhǎng)市高一下學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖中①~④表示某細(xì)胞的部分細(xì)胞器,下列有關(guān)敘述正確的是( )

A.該圖必須借助于高倍光學(xué)顯微鏡才能看到

B.有氧呼吸全部過(guò)程都是在結(jié)構(gòu)①的完成的

C.結(jié)構(gòu)②在有絲分裂前期能復(fù)制倍增

D.此細(xì)胞不可能是原核細(xì)胞,可能是動(dòng)物細(xì)胞,也可能是低等植物細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽阜陽(yáng)紅旗中學(xué)高一下學(xué)期月考二生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在下列各雜交組合中,后代只出現(xiàn)一種表現(xiàn)型的親本組合是( )

A.EeFf×EeFf B.EeFF×eeff

C.EeFF×EEFf D.EEFf×eeFf

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽阜陽(yáng)紅旗中學(xué)高一下學(xué)期月考二生物試卷(解析版) 題型:選擇題

格里菲思(F. Griffith)用肺炎雙球菌在小鼠身上進(jìn)行了著名的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),此實(shí)驗(yàn)結(jié)果( )

A.證明了DNA是遺傳物質(zhì)

B.證明了RNA是遺傳物質(zhì)

C.證明了蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)

D.沒(méi)有具體證明哪一種物質(zhì)是遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.有一種酵母菌發(fā)生突變后無(wú)氧呼吸的效率很高,常在釀酒工業(yè)中使用.如圖為該突變酵母的呼吸過(guò)程,相關(guān)敘述正確的是( 。
A.突變酵母和未突變酵母產(chǎn)生酒精的過(guò)程相同
B.突變酵母幾乎不能產(chǎn)生[H]
C.氧氣充足時(shí),突變酵母增殖速率大于未突變酵母
D.通入氧氣后,突變醉母產(chǎn)生ATP的主要部位是線粒體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于水和無(wú)機(jī)鹽的敘述,正確的是( 。
A.水和無(wú)機(jī)鹽都可以影響光合作用
B.結(jié)合水含量相對(duì)越多,植物的抗逆性就越弱
C.水在線粒體內(nèi)膜上與丙酮酸反應(yīng)產(chǎn)生C02
D.機(jī)體失水過(guò)多,抗利尿激素的分泌增加,導(dǎo)致尿量增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.育種是一種通過(guò)創(chuàng)造遺傳變異、改良遺傳特性,以培育優(yōu)良動(dòng)植物新品種的技術(shù).相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.單倍體育種包括花藥離體培養(yǎng)、染色體加倍以及篩選出目標(biāo)植株
B.原理涉及基因重組的育種方法有雜交育種和基因工程育種
C.無(wú)子番茄的無(wú)子性狀不能遺傳,無(wú)子西瓜不可育但無(wú)子性狀可遺傳
D.轉(zhuǎn)基因技術(shù)是通過(guò)直接導(dǎo)入外源基因,使轉(zhuǎn)基因生物獲得新性狀

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.人們的日常生活與傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)密切相關(guān).請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)制作腐乳的過(guò)程中所用到的微生物主要是毛霉.
(2)在制作果醋、腐乳、泡菜的過(guò)程中需要提供氧氣的是制作果醋和腐乳.在發(fā)酵產(chǎn)物制作過(guò)程中都需要培養(yǎng)微生物,為防止雜菌污染,需要對(duì)培養(yǎng)液(基)和培養(yǎng)器皿進(jìn)行滅菌(填“消毒”或“滅菌”).
(3)利用酵母菌釀酒時(shí),一開(kāi)始持續(xù)通入空氣,導(dǎo)致酵母菌數(shù)量增多(填“增多”“不變”或“減少”),然后再密封,使酒精增產(chǎn)(填“增產(chǎn)”“減產(chǎn)”或“不產(chǎn)生”).
(4)在制作腐乳的過(guò)程中加鹽的作用是析出豆腐中的水分使其變硬;抑制微生物生長(zhǎng),避免豆腐塊變質(zhì).
(5)在制作泡菜的過(guò)程中,要檢測(cè)亞硝酸鹽的含量.亞硝酸鹽與某些化學(xué)物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)后形成玫瑰紅色染料.先將泡菜樣品及一系列已知濃度的亞硝酸鹽溶液分別與化學(xué)物質(zhì)發(fā)生顯色反應(yīng),再通過(guò)不同顏色的比對(duì),可以估測(cè)出泡菜樣品中亞硝酸鹽的含量.

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