ATP是細(xì)胞內(nèi)能量通貨，下列關(guān)于ATP的敘述中，不正確的是（　　）
A、ATP在細(xì)胞內(nèi)需要量很大，但是含量很少
B、所有生物的細(xì)胞合成ATP所需要的能量都來自呼吸作用
C、呼吸作用釋放的能量中，通過熱能散失的能量多于儲(chǔ)存在ATP中的能量
D、相同質(zhì)量的脂肪徹底氧化分解合成的ATP比糖類徹底氧化分解合成的ATP多
考點(diǎn)：ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程
專題：
分析：ATP是細(xì)胞的直接能源物質(zhì)，ATP在細(xì)胞內(nèi)需要量很大，但是含量很少，綠色植物合成ATP所需要的能量可以來自光合作用，呼吸作用釋放的能量中，通過熱能散失的能量多于儲(chǔ)存在ATP中的能量；脂肪含H的比例高于糖類，相同質(zhì)量的脂肪徹底氧化分解產(chǎn)生的水比相同質(zhì)量的糖類高，因此合成的ATP多．
解答： 解：A、ATP是細(xì)胞的直接能源物質(zhì)，ATP在細(xì)胞內(nèi)需要量很大，但是含量很少，A正確；
B、綠色植物合成ATP所需要的能量可以來自光合作用，B錯(cuò)誤；
C、呼吸作用釋放的能量中，通過熱能散失的能量多于儲(chǔ)存在ATP中的能量，C正確；
D、脂肪含H的比例高于糖類，相同質(zhì)量的脂肪徹底氧化分解產(chǎn)生的水比相同質(zhì)量的糖類高，因此合成的ATP多，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查ATP的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

小麥細(xì)胞具有而藍(lán)藻細(xì)胞中沒有的結(jié)構(gòu)（　　）
A、細(xì)胞壁B、核膜
C、細(xì)胞膜D、細(xì)胞質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞之間依靠細(xì)胞膜進(jìn)行信息交流，下列具體事例與之不符的是（　�。�
A、細(xì)胞膜將細(xì)胞與環(huán)境分隔開
B、相鄰細(xì)胞的細(xì)胞膜接觸
C、激素與細(xì)胞膜表面受體結(jié)合
D、植物細(xì)胞的胞間連絲

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科目：高中生物 來源： 題型：

某小組進(jìn)行“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化”實(shí)驗(yàn)時(shí)，同樣實(shí)驗(yàn)條件下分別在4個(gè)試管中進(jìn)行培養(yǎng)（見如表），均獲得了“S”型增長(zhǎng)曲線．根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
試管號(hào)IⅡⅢⅣ
培養(yǎng)液體積（mL）105105
起始酵母菌數(shù)（103個(gè)）1055
10
A、4個(gè)試管內(nèi)的種群在初始階段都經(jīng)歷了類似“J”型的增長(zhǎng)
B、試管Ⅲ比試管Ⅰ內(nèi)的種群先到達(dá)K值
C、試管Ⅲ內(nèi)種群的K值與試管Ⅱ不同
D、試管Ⅳ內(nèi)的種群數(shù)量先于試管Ⅱ開始下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

中國(guó)在全球首先報(bào)告發(fā)現(xiàn)了一種新的禽流感病毒--H7N9禽流感病毒；該病毒可由禽傳染給人，引發(fā)重癥肺炎并危及生命．中國(guó)科學(xué)家近日宣布成功研發(fā)出人感染H7N9禽流感病毒疫苗，為全球控制H7N9禽流感疫情作出了貢獻(xiàn)．下列有關(guān)H7N9禽流感病毒的說法正確的是（　�。�
A、沒有成形的細(xì)胞核，但有核糖體
B、遺傳物質(zhì)為DNA和RNA
C、為非細(xì)胞結(jié)構(gòu)生物
D、無(wú)細(xì)胞壁，有細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

在減數(shù)分裂過程中，染色體的變化順序是（　�。�
A、復(fù)制---聯(lián)會(huì)---分離---著絲點(diǎn)分裂
B、復(fù)制---分離---聯(lián)會(huì)---著絲點(diǎn)分裂
C、聯(lián)會(huì)---復(fù)制---分離---著絲點(diǎn)分裂
D、聯(lián)會(huì)---復(fù)制---著絲點(diǎn)分裂---分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

某地紅松林受到人為砍伐破壞，形成一片“空地”，一段時(shí)間后空地上出現(xiàn)楊樹、自樺等植物．但隨著時(shí)間的推移，紅松林重新成為該處的優(yōu)勢(shì)種．下列有關(guān)說法不正確的是（　�。�
A、“空地”上出現(xiàn)楊樹、白樺屬于次生演替
B、“空地”形成前后，物種的豐富度不同
C、與楊樹、白樺相比，紅松林在競(jìng)爭(zhēng)中處于優(yōu)勢(shì)
D、“空地”上的紅松林一定與其他紅松林的物種組成相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于過敏的病因，正確的說法是（　�。�
A、由于第一次接觸過敏原，體內(nèi)沒有抗體，不能及時(shí)清除過敏原
B、由于過敏原與自身某些細(xì)胞表面物質(zhì)相似
C、當(dāng)過敏原再次進(jìn)入機(jī)體時(shí)，引起某些細(xì)胞產(chǎn)生反應(yīng)
D、過敏原可以直接刺激某些細(xì)胞，使其釋放組織胺等物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

將葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的、溫度適宜且恒定的密閉小室中，給予充足的光照，利用紅外測(cè)量?jī)x每隔5min測(cè)定一次小室中的CO2濃度，結(jié)果如圖所示．對(duì)此實(shí)驗(yàn)敘述正確的是（　�。�
A、此實(shí)驗(yàn)可用于驗(yàn)證A植物比B植物具有更強(qiáng)的固定CO2的能力
B、當(dāng)CO2濃度約為0.8mmol/L時(shí)，A、B兩植物的光合作用強(qiáng)度相等
C、30min以后，兩種植物葉片的光合作用強(qiáng)度都與細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等
D、若A植物在第5min時(shí)光照強(qiáng)度突然降低，C5的含量將增加

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