【題目】

①具半透膜 ②具有液泡 ③兩側(cè)溶液具濃度差 ④具細(xì)胞結(jié)構(gòu)。

A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④

【答案】C

【解析】試題典型的滲透裝置必須具備兩個(gè)條件：一是半透膜，二是半透膜兩側(cè)具有濃度差。因此選①③，所以C項(xiàng)正確。A、B、D項(xiàng)不正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】海洋漁業(yè)生產(chǎn)中,合理使用網(wǎng)眼尺寸較大的網(wǎng)具進(jìn)行捕撈,有利于資源的可持續(xù)利用。下列不正確的解釋是( )

A. 更多幼小的個(gè)體逃脫,得到生長(zhǎng)和繁殖的機(jī)會(huì)

B. 減少捕撈強(qiáng)度,保持足夠的種群基數(shù)

C. 維持良好的年齡結(jié)構(gòu),有利于種群數(shù)量的恢復(fù)

D. 改變性別比例,提高種群出生率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于制作玻片標(biāo)本后在顯微鏡下觀察。下面的實(shí)驗(yàn)過(guò)程錯(cuò)誤的是（ ）

A. 脂肪鑒定：切取花生子葉薄片→染色→洗去浮色→制片→觀察

B. 線粒體觀察：取口腔上皮細(xì)胞→水解→沖洗涂片→染色→制片→觀察

C. 質(zhì)壁分離現(xiàn)象：撕取紫色洋蔥鱗片葉外表皮→制片→觀察→滴加蔗糖溶液→觀察

D. 還原糖的鑒定：向試管內(nèi)注入蘋(píng)果組織樣液→注入剛配制的斐林試劑→放入盛有熱水的燒杯中并加熱→觀察

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了驗(yàn)證“植株上的幼葉能合成生長(zhǎng)素防止葉柄脫落”，某興趣小組的同學(xué)利用如如圖所示的植物進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，最合理的實(shí)驗(yàn)步驟順序是（　�。�

①選取生長(zhǎng)狀況相同的同種植株3株分別編號(hào)為甲、乙、丙；
②將3株全部保留頂芽；
③將3株全部去掉頂芽；
④將甲、乙兩株去掉葉片，保留葉柄，并將甲株的葉柄橫斷面均涂上一定濃度的生長(zhǎng)素，丙株保留幼葉；
⑤將甲、乙、丙三株去掉葉片，保留葉柄，并將甲株的葉柄橫斷面涂上一定濃度的生長(zhǎng)素；
⑥觀察三株植株葉柄脫落情況．
A.①②④⑥
B.①③④⑥
C.①②⑤⑥
D.①③⑤⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示一個(gè)由153個(gè)氨基酸殘基構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子。下列敘述正確的是

A. 該分子中含有152個(gè)肽鍵

B. 參與構(gòu)成該分子的氨基酸中至少有1個(gè)氨基酸含2個(gè)羧基，1個(gè)氨基酸含2個(gè)氨基

C. 該分子中有1個(gè)氨基酸殘基含硫

D. 該分子徹底水解將產(chǎn)生153種氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】寨卡病毒（Zika virus，ZIKV）是屬于黃病毒科的蟲(chóng)媒病毒，2016年3﹣12月我國(guó)ZIKV的輸入病例數(shù)約為8﹣86例．病毒顆粒有包膜，包膜包覆E蛋白和M蛋白，再向內(nèi)為衣殼蛋白（C蛋白），中心部位為RNA編碼區(qū)域．據(jù)相關(guān)研究顯示，ZIKV是由10794個(gè)堿基組成的單鏈RNA病毒，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）早期感染者均是突然出現(xiàn)髙燒、頭痛、肌肉酸痛等癥狀，軀體感覺(jué)中樞位于 ， 發(fā)燒原因是患者體內(nèi)產(chǎn)熱散熱（填“大于、小于、等于”），機(jī)體產(chǎn)熱的主要器官是、 ．
（2）寨卡病毒C蛋白合成的場(chǎng)所是 ， 當(dāng)該病毒侵入機(jī)體后，細(xì)胞可以使被入侵的宿主細(xì)胞裂解死亡，該細(xì)胞可以由細(xì)胞增殖分化而來(lái)，該過(guò)程屬于特異性免疫中的免疫．
（3）目前，針對(duì)ZIKV的特效疫苗和抗病毒藥物尚未研發(fā)成功，其主要的預(yù)防措施為滅蟲(chóng)和阻止蚊蟲(chóng)叮咬，因此為了防止蚊子傳播病毒，人們常使用殺蟲(chóng)劑，此種防治的方法屬于防治．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體血糖調(diào)節(jié)說(shuō)法正確的是(　　)

A. 人體血糖濃度只受激素的調(diào)節(jié)

B. 胰島素和胰高血糖素相互協(xié)同，共同維持血糖穩(wěn)定

C. 胰島素是唯一能降血糖的激素，胰高血糖素是唯一能升高血糖的激素

D. 血糖調(diào)節(jié)過(guò)程中存在著反饋調(diào)節(jié)機(jī)制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】產(chǎn)生促胰液素和促胰液素作用的部位分別是(　　)

A. 胰腺和胰島 B. 胰腺和小腸黏膜

C. 小腸黏膜和胰腺 D. 小腸黏膜和胰島

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某植物凈光合速率變化趨勢(shì)如圖所示．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）當(dāng)CO2濃度為a時(shí)，高光強(qiáng)下該植物的凈光合速率為 ， CO2濃度在a～b之間時(shí)，曲線表示了凈光合速率隨CO2濃度的增高而增高．
（2）CO2濃度大于c時(shí)，曲線B和C所表示的凈光合速率不再增加，限制其增加的環(huán)境因素是 ．
（3）當(dāng)環(huán)境中CO2濃度小于a時(shí)，在圖示的3種光強(qiáng)下，該植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2量（填“大于”、“等于”或“小于”）光合作用吸收的CO2量．
（4）據(jù)圖可推測(cè)，在溫室中，若要采取提高CO2濃度的措施來(lái)提高該種植物的產(chǎn)量，還應(yīng)該同時(shí)考慮這一因素的影響，并采取相應(yīng)措施．

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