【題目】如圖所示的密閉透明玻璃裝置內(nèi)放有萌發(fā)的種子(下鋪一層吸滿水的棉布)和一綠色盆栽植物。請據(jù)圖回答下列問題:
(1)萌發(fā)的種子可使裝置內(nèi)的________增加,進(jìn)而有利于盆栽植物的________。
(2)若棉布吸的水用18O標(biāo)記,而用于澆盆栽的水中不含18O,一段時間后發(fā)現(xiàn)盆栽植物合成的葡萄糖中含有18O,則該過程中,18O所經(jīng)歷的物質(zhì)依次為________(用化學(xué)式和箭頭表示)。
(3)如果把通氣孔堵塞,一段時間后,盆栽植物葉綠體中C3含量較通氣孔堵塞前________(填“增加”或“減少”),C3含量變化的原因是_________________________。
(4)若要利用圖示裝置來檢測該盆栽植物的真正光合速率,則如何操作?(寫出簡要思路即可)。___________________________________________。
【答案】CO2 光合作用 HO→C18O2→C6HO6 減少 通氣孔堵塞,萌發(fā)的種子產(chǎn)生的CO2不能進(jìn)入盆栽植物一側(cè),盆栽植物側(cè)的CO2含量減少,通過CO2的固定形成C3的量減少,但其還原正常進(jìn)行 將通氣孔堵塞,并在盆栽植物側(cè)加入CO2緩沖液,用氧氣傳感器檢測有光和無光情況下氧氣的變化速率,再進(jìn)行相關(guān)計算
【解析】
因為植物進(jìn)行光合作用的時候同時也進(jìn)行呼吸作用,光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物,一部分被呼吸作用消耗,一般我們測的光合作用,未包括呼吸作用消耗的那部分,是植物真正積累下來的,對應(yīng)的就是凈光合作用。而總光合作用,當(dāng)然要包含呼吸作用消耗的那部分有機(jī)物,再加上凈光合作用那部分。
凈光合作用量 = 總光合作用量 - 呼吸作用量
(1)萌發(fā)的種子生命活動旺盛,呼吸作用加強(qiáng),可使裝置內(nèi)的CO2增加,進(jìn)而有利于盆栽植物的光合作用。
(2)萌發(fā)的種子進(jìn)行細(xì)胞呼吸時會消耗吸水棉布中的H2O產(chǎn)生C18O2,C18O2通過通氣孔進(jìn)入裝置右側(cè),被盆栽植物進(jìn)行光合作用時利用,從而產(chǎn)生C6HO6,用化學(xué)式表示為:
HO→C18O2→C6HO6。
(3)通氣孔堵塞,盆栽植物光合作用產(chǎn)生的氧氣不能被萌發(fā)的種子所利用,而萌發(fā)的種子呼吸作用釋放的CO2也不能被盆栽植物所利用,故通氣孔堵塞一段時間后,萌發(fā)種子的有氧呼吸會減弱;由于盆栽植物側(cè)的CO2含量減少,通過CO2的固定形成C3的量減少,但其還原正常進(jìn)行,故盆栽植物葉綠體中C3含量較通氣孔堵塞前減少。
(4)檢測植物的真正光合作用速率時,要在黑暗環(huán)境中測得該植物的呼吸速率,還要在有光條件下測凈光合作用速率,通過計算可得植物的真正光合作用速率。具體操作為:將通氣孔堵塞,并在盆栽植物側(cè)加入CO2緩沖液,用氧氣傳感器檢測有光和無光情況下氧氣的變化速率,再進(jìn)行相關(guān)計算。
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【題目】層析結(jié)果,濾紙條上最上端的色素名稱和顏色是( )
A.葉綠素a/藍(lán)綠色
B.葉綠素b/黃綠色
C.葉黃素/黃色
D.胡蘿卜素/橙黃色
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【題目】圖1表示細(xì)胞有絲分裂不同時期染色體數(shù)與核DNA數(shù)比例的變化關(guān)系;圖2、圖3分別表示高等動物甲、高等植物乙細(xì)胞有絲分裂的部分圖像。請回答下列問題:
(1)細(xì)胞增殖包括物質(zhì)準(zhǔn)備_____和整個連續(xù)的過程。
(2)圖1中AD段完成DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)合成,同時細(xì)胞有適度____。EF段形成的原因是染色體的____分裂。
(3)圖2細(xì)胞中染色體數(shù):染色單體數(shù):核DNA數(shù)比是____。
(4)圖3所示細(xì)胞中結(jié)構(gòu)H為____。
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【題目】哺乳動物的生殖細(xì)胞中( )
A.所有的精子都含有Y染色體B.所有的精子都含有X染色體
C.所有的卵子都含有X染色體D.所有的卵子都含有Y染色體
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【題目】圖甲為某生物正常的細(xì)胞分裂圖,其中①③為同源染色體、②④分別為X、Y染色體,A、a是染色體上的基因。圖乙為該生物細(xì)胞分裂某些時期染色體組數(shù)的變化曲線。下列有關(guān)敘述錯誤的是( )
A. 圖甲細(xì)胞中A基因的堿基數(shù)量大于a基因的堿基數(shù)量
B. 圖甲中②④染色體上的基因遺傳總是和性別相關(guān)聯(lián)
C. 圖甲所示時期對應(yīng)圖乙中的b區(qū)段
D. 圖乙c區(qū)段時期的細(xì)胞可形成四分體和發(fā)生基因重組
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