分析 據(jù)圖分析,重組Ti質(zhì)粒中鐵結(jié)合蛋白基因稱為目的基因,潮霉素抗性基因為標記基因;將重組Ti質(zhì)粒導(dǎo)入受體細胞的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法;將開花后未成熟的胚進行植物組織培養(yǎng),脫分化形成愈傷組織,作為受體細胞,最終培育形成轉(zhuǎn)基因水稻,過程中需要生長素和細胞分裂素進行調(diào)節(jié).
解答 解:(1)在該基因工程中,鐵結(jié)合蛋白基因稱為目的基因.
(2)愈傷組織細胞與葉肉細胞相比較,全能性高,故在含鐵量高的轉(zhuǎn)基因水稻培育過程中,受體細胞采用的是愈傷組織細胞;培養(yǎng)基2為篩選培養(yǎng)基,故通過培養(yǎng)基2的篩選培養(yǎng),可以獲得含有重組質(zhì)粒的愈傷組織.
(3)植物微型繁殖技術(shù)屬于植物組織培養(yǎng)的范疇,植物組織培養(yǎng)為無性繁殖,該技術(shù)可以保持品種的遺傳特性,繁殖種苗的速度快.
故答案為:
(1)目的基因
(2)愈傷組織 全能性高 含有重組質(zhì)粒的愈傷組織
(3)遺傳特性 快
點評 本題考查基因工程中培育轉(zhuǎn)基因水稻的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生理解的知識要點、獲取信息以及識圖分析能力和運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 切割質(zhì)粒的限制性核酸內(nèi)切酶均特異性地識別6個核苷酸序列 | |
B. | 質(zhì)粒是細胞內(nèi)一種結(jié)構(gòu)簡單、能自我復(fù)制的細菌擬核DNA | |
C. | PCR反應(yīng)中溫度的周期性改變是為了DNA聚合酶催化不同的反應(yīng) | |
D. | 抗蟲基因即使成功地插入到植物細胞染色體上也未必能正常表達 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A | B | C | D | |
硝化細菌 | 根瘤菌 | 尿素分解菌 | 乳酸菌 | |
碳源 | CO2 | CO2 | 葡萄糖 | 葡萄糖 |
氮源 | HNO3 | N2 | 尿素 | N2 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 刺激某一完整反射弧的感受器或傳出神經(jīng),都能使效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng) | |
B. | 神經(jīng)受刺激的部位膜外先變?yōu)檎娢,接著恢?fù)負電位,形成電信號在神經(jīng)纖維能傳導(dǎo) | |
C. | 神經(jīng)元之間興奮的傳遞只能是單方向的,決定于神經(jīng)遞質(zhì)的存在、釋放和作用的部位 | |
D. | 經(jīng)突觸前膜釋放的遞質(zhì)能使下一個神經(jīng)元興奮,特定情況下也能直接激活肌肉和腺體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分離色素的方法是紙層析法 | |
B. | 研磨時未加入二氧化硅和碳酸鈣會使色帶顏色變深 | |
C. | 提取色素的原理是四種色素在層析液中的溶液度不同 | |
D. | 右圖四條色帶顏色標注有錯誤的是胡蘿卜素和葉黃素 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年北京市西城區(qū)高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
小麥的抗倒伏與易倒伏、抗銹病與不抗銹病兩對相對性狀獨立遺傳。選擇純種的抗倒伏不抗銹病小麥與純種易倒伏抗銹病小麥雜交,獲得的F1再自交獲得F2。在F2中出現(xiàn)既抗倒伏又抗銹病新類型的原因是( )
A.F1產(chǎn)生的雌雄配子之間受精時的隨機結(jié)合
B.F1產(chǎn)生配子時,非同源染色體上的非等位基因自由組合
C.F2產(chǎn)生配子時,非同源染色體上的非等位基因自由組合
D.親本產(chǎn)生配子時,非同源染色體上的非等位基因自由組合
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