【題目】下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 種子風(fēng)干脫水后細(xì)胞呼吸強(qiáng)度減弱

B. 土壤淹水可導(dǎo)致根系發(fā)生厭氧呼吸

C. 人體細(xì)胞可以進(jìn)行有氧呼吸也可以進(jìn)行無(wú)氧呼吸

D. 小麥種子萌發(fā)過(guò)程中無(wú)氧呼吸逐漸增強(qiáng)

【答案】D

【解析】A項(xiàng)，種子風(fēng)干脫水后，細(xì)胞內(nèi)的自由水含量下降，影響代謝，呼吸強(qiáng)度減弱，A正確。

B項(xiàng)，土壤淹水使土壤中空氣減少，水中的含氧量無(wú)法滿足根系只進(jìn)行有氧呼吸供能，故而進(jìn)行無(wú)氧呼吸供能，B正確。

C項(xiàng)，人體細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸供能，當(dāng)有氧呼吸無(wú)法滿足能量需求時(shí)，可以進(jìn)行無(wú)氧呼吸提供能量，C正確。

D項(xiàng)，小麥種子萌發(fā)過(guò)程中，自由水含量、線粒體數(shù)量逐漸增多，有氧呼吸作用逐漸增強(qiáng)，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】纖維素是一種多糖，在下列哪種生物中容易找到？（ ）

A. 竹節(jié)蟲(chóng) B. 狗尾草 C. 蛔蟲(chóng) D. 草履蟲(chóng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，屬于種群的是

A. 一塊稻田里的全部水稻、水草、魚(yú)、蝦及其他生物 B. 一塊棉田中的全部同種蚜蟲(chóng)

C. 一個(gè)池塘中的全部魚(yú) D. 一塊朽木上的全部真菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示研究者進(jìn)行尿素分解菌篩選的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）酵母菌和尿素分解菌的遺傳物質(zhì)徹底水解的產(chǎn)物（填“相同”或“不相同”）。土壤中的細(xì)菌之所以能分解尿素，是因?yàn)樗鼈兡芎铣?/span>。
（2）進(jìn)行過(guò)程①和②的目的分別是和；圖中弧線上的“？”的具體操作是。I、Ⅱ號(hào)培養(yǎng)基常用的滅菌方法是。
（3）在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入指示劑。培養(yǎng)后，若指示劑變就可以鑒定其中含有能夠分解尿素的細(xì)菌。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知多數(shù)生物的DNA是雙鏈的，但也有個(gè)別生物的DNA是單鏈的。右圖是雙鏈DNA分子片段的結(jié)構(gòu)圖。有人從兩種生物中提取出DNA，分析它們的堿基比例如下表，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

(1)從生物________的堿基比例來(lái)看，它的DNA結(jié)構(gòu)模型應(yīng)為________鏈，是極少數(shù)病毒具有的。

(2)從生物________的堿基比例來(lái)看，它的DNA結(jié)構(gòu)模型應(yīng)為雙鏈，其堿基組成數(shù)量特點(diǎn)為___________。

(3)從由圖中可以看出，________和________相間排列，構(gòu)成了DNA分子的基本骨架。

(4)含有240個(gè)堿基的某DNA片段中堿基間的氫鍵共有310個(gè)。請(qǐng)回答：

①該DNA片段中共有鳥(niǎo)嘌呤________個(gè)，A和T構(gòu)成的堿基對(duì)共________對(duì)。

②在DNA分子穩(wěn)定性的比較中，________堿基對(duì)的比例越高，DNA分子穩(wěn)定性越高。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】真核細(xì)胞中遺傳信息和遺傳密碼子依次存在于

A. DNA和信使RNA B. 信使RNA和轉(zhuǎn)運(yùn)RNA

C. DNA和轉(zhuǎn)運(yùn)RNA D. DNA和基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體內(nèi)兩種調(diào)節(jié)系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)或關(guān)系模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）若“+”表示促進(jìn)作用，“一”表示抑制作用，則圖甲中a細(xì)胞為 ， ①處的激素名稱(chēng)為 ， 作用為（用“+”和“一”表示）．
（2）若乙圖代表縮手反射的反射�。╔、Y、Z為神經(jīng)纖維上的實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)，其中z為突觸間隙）
①A代表反射弧的 ， 用適宜電流刺激圖中的位點(diǎn)，均可產(chǎn)生縮手反應(yīng)，該反射過(guò)程中，Z處傳遞的信號(hào)的形式為 ．
②如果在Y處膜外安放如圖所示的靈敏電流表，給予X點(diǎn)和Y點(diǎn)各一個(gè)適宜強(qiáng)刺激，電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的次數(shù)分別為次和次．
③已知某種藥物可以阻斷反射活動(dòng)，但不知是阻斷神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)，還是在突觸間的傳遞，為探究其作用機(jī)理，某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：將藥物放在Z點(diǎn)，刺激Y電，發(fā)現(xiàn)電流表發(fā)生偏轉(zhuǎn)，而效應(yīng)器無(wú)反應(yīng)．由此得出的結(jié)論是：這種藥物是通過(guò)阻斷突觸處的信號(hào)傳遞起作用的．另一同學(xué)對(duì)此實(shí)驗(yàn)作了相應(yīng)的補(bǔ)充，使之更嚴(yán)密．你認(rèn)為他的補(bǔ)充意見(jiàn)應(yīng)該是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為提高魚(yú)類(lèi)的受精率，常給魚(yú)類(lèi)使用下列何種藥物

A. 保幼激素 B. 外激素

C. 胰島素 D. 腦垂體激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】主要組成物質(zhì)基本相同的一組是（ ）

A. 植物細(xì)胞壁和真菌細(xì)胞壁 B. 真菌細(xì)胞膜和細(xì)菌細(xì)胞膜

C. 液泡的色素和葉綠體的色素 D. 動(dòng)物細(xì)胞中心體和核糖體

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