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如圖表示洋蔥根尖細胞有絲分裂各階段細胞核中DNA和細胞質中信使RNA含量變化。下列有關說法正確的是（ ）

A．該細胞最可能是根尖成熟區(qū)細胞

B．本實驗的研究方法最可能是同位素標記法

C．細胞中一條染色體（質）上有2個DNA分子的時期是d和e

D．在分裂前期中心體復制形成4個中心粒

B

【解析】

試題分析：根尖成熟區(qū)細胞不再分裂，A錯誤；實驗中檢測細胞核中DNA和細胞質中信使RNA含量變化，最可能是同位素標記法，B正確；細胞中一條染色體上有2個DNA分子的時期是分裂期的前期、中期，后期發(fā)生著絲點分裂，每條染色體只有一個DNA分子，C錯誤；中心體復制發(fā)生在分裂間期，D錯誤。

考點：本題考查有絲分裂過程的知識。意在考查能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系，能用文字、圖表以及數學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內容的能力。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省高三上學期二統(tǒng)模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(9分)AS綜合征是一種由于患兒腦細胞中UBE3A蛋白含量缺乏導致的神經系統(tǒng)發(fā)育性疾病。UBE3A蛋白由位于15號染色體上的UBE3A基因控制合成，該基因在人腦細胞中的表達與其來源有關：來自母方的UBE3A基因可正常表達，來自父方的UBE3A基因由于鄰近的SNRPN基因產生的反義RNA干擾而無法表達(如下圖所示)。請分析回答以下問題：

(1)UBE3A蛋白是泛素－蛋白酶體的核心組分之一，后者可特異性“標記”P53蛋白并使其降解。檢測P53蛋白的方法是 。細胞內蛋白質降解的另一途徑是通過(細胞器)來完成的。

(2)由于UBE3A基因和SNRPN基因 ，所以它們的遺傳關系不遵循自由組合定律。對絕大多數AS綜合征患兒和正常人的UBE3A基因進行測序，相應部分堿基序列如圖所示。

由此判斷絕大多數AS綜合征的致病機理是：來自 方的UBE3A基因發(fā)生 ，從而導致基因突變發(fā)生。

(3)研究表明，人體非神經組織中的來自母方或父方的UBE3A基因都可以正常表達，只有在神經組織中才會發(fā)生UBE3A基因被抑制的現(xiàn)象，說明該基因的表達具有 性。

(4)動物體細胞中某對同源染色體多出一條的個體稱為“三體”�，F(xiàn)產前診斷出一個15號染色體為“三體”的受精卵是由正常卵細胞與異常精子受精形成的，其UBE3A基因全部正常。該受精卵可隨機丟失一條15號染色體而完成胚胎發(fā)育，則發(fā)育成AS綜合征患者的幾率是 (不考慮基因突變，請用分數表示)。

(5)丙種球蛋白缺乏癥(XLA)是一種伴X染色體隱性遺傳病，某家族中的XLA男性患者在未接受有效治療的前提下，一部分幼年夭折，一部分能活到四、五十歲。請分析出現(xiàn)這種情況可能的兩點原因： 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年陜西省高三第六次教學質量檢測理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(15分)在學習了傳統(tǒng)發(fā)酵技術后，某同學利用新鮮的葡萄汁來嘗試制作果酒和果醋,選用了如下圖所示裝置,請據圖回答下列問題。

（1）仔細觀察裝置,若用于制作果酒,裝置中有兩處不妥，請改正：① ②______________

（2）在制作果酒和果醋時,充氣口的使用方法是 。

（3）排氣管用彎曲細長的玻璃管或彎曲的長膠管與瓶身相連,原因是 。

（4）出料口的作用是 。

（5）接種醋酸菌,需升高溫度到 ℃,并且需要通氣,這是因為醋酸菌為 。與醋酸菌相比較,酵母菌在細胞結構上最大的特點是 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年陜西省安康市高三上第二次教學質量調研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

能引起抗利尿激素分泌減少的是（ ）

A．血漿電解質濃度增加 B．大量流汗

C．食用過咸的菜肴 D．大量飲水

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年陜西省安康市高三上第二次教學質量調研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將蛙的卵巢放人含有蛙腦垂體提取液的培養(yǎng)液中，同時檢測某種激素的含量。經過一段時間培養(yǎng)后，再檢測培養(yǎng)液中該激素的含量，發(fā)現(xiàn)該激素含量增加，這種激素是（ ）

A．促性腺激素釋放激素 B．雌激素

C．雄激素 D．促性腺激素

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年陜西省安康市高三上第二次教學質量調研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述與生物學史實相符的是（ ）

A．孟德爾用山柳菊為實驗材料，驗證了基因的分離及自由組合規(guī)律

B．范·海爾蒙特基于柳枝扦插實驗，認為植物生長的養(yǎng)料來自土壤、水和空氣

C．赫爾希和蔡斯用S和磷分別標記T噬菌體的蛋白質和DNA，證明了DNA的半保留復制

D．沃森和克里克搭建了DNA雙螺旋結構模型

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東省煙臺市高一上學期期末模擬檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某興趣小組進行了如下實驗：

【實驗目的】比較甲、乙、丙三種微生物所產生的淀粉酶的活性

【實驗原理】略。

【實驗材料】三種微生物淀粉酶提取液（提取液中酶蛋白濃度相同）等

【實驗步驟】

a.取四支試管，分別編號；

試管1

試管2

試管3

試管4

蒸餾水

2

2

2

A______

pH=8緩沖液

0.5

0.5

0.5

0.5

淀粉溶液

1

1

1

1

甲生物提取液

0.3

乙生物提取液

0.3

丙生物提取液

0.3

總體積

3.8

3.8

3.8

B

b．按下表內要求進行操作；

c．將上述四支試管放入37℃的水浴，保溫1小時；

d．在上述四支試管冷卻后滴入碘液；

e．觀察比較實驗組的三支試管與對照組試管的顏色及其深淺

【實驗結果】（注：“+”顯色，“++”顯色更深；“-”不顯色）

試管1

試管2

試管3

試管4

顏色深淺程

++

-

+

C______

回答下列問題：

(1)表中A的數值為 ，C的顏色深淺程度 （用“+”或“-”表示）。

(2)該實驗的自變量是 ，無關變量有 （寫出2種即可）。

(3)除了用碘液檢驗淀粉的剩余量來判斷實驗結果外，還可以用 試劑來檢測生成物的量。若用該試劑檢驗，顏色變化最深的試管是 。

(4)根據上述結果得出的結論是：不同來源的淀粉酶，雖然酶蛋白濃度相同，但活性不同。造成實驗中三種酶活性差異的根本原因是 。

(5)同學們還做了反應速率與底物濃度關系的實驗。右圖上坐標中已根據實驗結果畫出3號試管中酶活性的曲線，請你在坐標中畫出2號試管中酶活性的曲線（直接畫在原圖上）

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東省煙臺市高一上學期期末模擬檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于人體內有氧呼吸和無氧呼吸的比較，正確的是

A.二氧化碳可以來自細胞質基質和線粒體

B.葡萄糖只能作為有氧呼吸分解的底物

C.成熟的紅細胞只能進行無氧呼吸

D.還原氫只在有氧呼吸過程中產生

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣東肇慶中小學教學質量評估高一上期末統(tǒng)測生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關生物膜系統(tǒng)的敘述，正確的是

A．原核細胞無核膜及細胞器膜，因而不具生物膜結構

B．生物膜功能的復雜程度主要取決于蛋白質的種類和數量

C．生物膜的結構特點是選擇透過性

D．各種生物膜在功能上互相獨立、互不影響

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