A、X、Y物質可分別代表三碳化合物和丙酮酸 |
B、①②過程可以產生[H],④過程需要消耗[H] |
C、①②過程發(fā)生在線粒體基質,③④過程發(fā)生在葉綠體基質 |
D、①②③④四個過程中既沒有消耗氧,也沒有產生氧 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、整合素可能在細胞的識別中發(fā)揮作用 |
B、整合素與雙縮脲試劑反應生成紫色化合物 |
C、若整合素由m個氨基酸組成,則含有(m-1)個肽鍵 |
D、整合素的合成是由DNA控制和RNA參與的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、d的基因頻率相同,Dd的基因型頻率相同 |
B、d的基因頻率不同,Dd的基因型頻率相同 |
C、d的基因頻率相同,Dd的基因型頻率不同 |
D、d的基因頻率不同,Dd的基因型頻率不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、禽流感病毒侵入人體后,體內只引起細胞免疫 |
B、巨噬細胞參與了該免疫過程,但它不是淋巴細胞 |
C、輔助性T細胞被抗原激活后分泌的多種蛋白質能直接殺死病毒 |
D、患者痊愈后形成的記憶細胞在二次免疫應答中會迅速產生抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、物質跨膜運輸時,細胞內進行旺盛的ATP和ADP的相互轉化 |
B、光合作用暗反應合成有機物所需的能量完全由光反應產生的ATP提供 |
C、肌肉細胞中大量線粒體組成肌質體,有利于儲存大量ATP為運動供能 |
D、ATP中的化學能在一些細胞中可來自光能,在另一些細胞中可再轉化為光能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、不同細胞分裂時期的不同物質 |
B、不同細胞分裂時期的同一物質 |
C、同一細胞分裂時期的同一物質 |
D、同一細胞分裂時期的不同物質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、群落演替過程中的生物多樣性逐漸降低 |
B、建立動植物園是保護生物多樣性最有效的措施 |
C、遺傳多樣性比較高的種群適應環(huán)境的能力較強 |
D、濕地能調節(jié)氣候,體現了生物多樣性的直接價值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①② | B、③④ | C、①③ | D、②④ |
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