5．如圖為夏季晴天測(cè)定的某地A和B兩種植物的光合速率（Pn）日變化，如表為實(shí)驗(yàn)過程中某些環(huán)境因子的日變化，回答下列問題：

表  環(huán)境因子日變化
時(shí)刻光照強(qiáng)度/?molCO2•m-2•S-1溫度/℃濕度/%空氣中CO2濃度/?molCO2•m-2•S-1A植物胞間CO2濃度/?molCO2•m-2•S-1B植物胞間CO2濃度/?molCO2•m-2•S-1
8：0059330.449.9381329.5214.5
10：0013853151.829567.877.06
12：00147332.438.3343205.6205.6
14：00104232.429.5248314.6220.6
16：0083232.728.9246335.2234.2
18：009728.824.9260350.1250.1
（1）上述數(shù)據(jù)中，光合速率是選取長(zhǎng)勢(shì)相似、葉齡一致的葉片，在實(shí)驗(yàn)條件下，測(cè)得的單位時(shí)間、單位葉面積CO2的吸收量．
（2）實(shí)驗(yàn)表明，胞間CO2濃度日變化與光合速率呈負(fù)（正/負(fù)）相關(guān)關(guān)系，該關(guān)系說明胞間CO2濃度升高主要是光合速率隨光照強(qiáng)度、濕度減弱而降低的結(jié)果．
（3）空氣中CO2濃度在8：00時(shí)較高的原因是植物在夜間不進(jìn)行光合作用，不能吸收空氣中的CO2，同時(shí)生物進(jìn)行呼吸作用釋放CO2，此時(shí)植物光合作用的限制因素主要是光照強(qiáng)度．
（4）數(shù)據(jù)顯示，空氣濕度與光合速率曲線較一致（一致/不一致），實(shí)驗(yàn)上可在植物旺盛生長(zhǎng)時(shí)期進(jìn)行噴水或澆地等措施，以獲得降溫增濕的效果，促進(jìn)植物正常生長(zhǎng)發(fā)育．

分析 本題主要考查了影響光合作用的因素．
光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣的過程．光合作用的光反應(yīng)階段（場(chǎng)所是葉綠體的類囊體膜上）：水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣，以及ATP的形成．光合作用的暗反應(yīng)階段（場(chǎng)所是葉綠體的基質(zhì)中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類等有機(jī)物．
光合作用速率受多種環(huán)境因素的影響，其中最重要的因素是光照強(qiáng)度、溫度和空氣中二氧化碳的濃度．

解答 解：（1）光合速率是選取長(zhǎng)勢(shì)相似、葉齡一致的葉片，在實(shí)驗(yàn)條件下，測(cè)得的單位時(shí)間、單位葉面積CO2的吸收量；
（2）分析數(shù)據(jù)可知，光合速率越高，胞間CO2濃度越小，光合速率越低，胞間CO2濃度越大，所以胞間CO2濃度日變化與光合速率呈負(fù)相關(guān)關(guān)系；說明光合速率隨光照強(qiáng)度、濕度的減弱而逐漸降低，吸收環(huán)境中的CO2減少，導(dǎo)致胞間CO2濃度升高；
（3）上午8點(diǎn)，空氣中CO2濃度極高，其原因是夜間只進(jìn)行呼吸作用，向空氣中釋放了大量CO2，使得二氧化碳在夜間積累而濃度升高；清晨由于光照比較弱，故此時(shí)植物光合作用最主要的限制因素是光照強(qiáng)度．
（4）分析數(shù)據(jù)可知，空氣濕度與光合速率曲線較一致，實(shí)驗(yàn)上可在植物旺盛生長(zhǎng)時(shí)期進(jìn)行噴水或澆地等措施，對(duì)植物進(jìn)行降溫增濕，促進(jìn)植物的正常生長(zhǎng)發(fā)育；
故答案為：（1）吸收量
（2）負(fù)   光照強(qiáng)度、濕度
（3）植物在夜間不進(jìn)行光合作用，不能吸收空氣中的CO2，同時(shí)生物進(jìn)行呼吸作用釋放CO2     光照強(qiáng)度
（4）一致    噴水或澆地

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是影響光合作用的環(huán)境因素，主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生物現(xiàn)象的能力和對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行分析評(píng)價(jià)、并預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果獲取結(jié)論的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

13．將基因型為BBCc植株的花粉和基因型為DDEe的植株的花粉除去細(xì)胞壁后，進(jìn)行原生質(zhì)體融合，下列敘述正確的是（　　）
A．可得到10種基因型不同的兩兩融合的細(xì)胞類型
B．過程中運(yùn)用了細(xì)胞膜具有流動(dòng)性的生物學(xué)原理
C．該技術(shù)最大優(yōu)點(diǎn)在于克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙
D．該過程需要使用滅活的病毒誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省莆田市高三上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物活性硒是農(nóng)作物吸收的硒元素經(jīng)生物轉(zhuǎn)化作用后，與氨基酸結(jié)合以硒代氨基酸形態(tài)存在，植物活性硒能有效抑殺癌細(xì)胞．為研究植物活性硒的抑制癌細(xì)胞增殖的效果，用不同濃度的植物活性硒處理小鼠肝癌細(xì)胞，結(jié)果如圖所示，下列敘述不正確的是（ ）

A．實(shí)驗(yàn)需要設(shè)置不含植物活性硒溶液的空白對(duì)照組

B．植物活性硒的濃度和處理時(shí)間均對(duì)抑制肝癌細(xì)胞增殖起作用

C．植物活性硒對(duì)肝癌細(xì)胞增殖抑制的機(jī)理可能與編程細(xì)胞凋亡的基因表達(dá)有關(guān)

D．植物活性硒抑制肝癌細(xì)胞增殖的最佳濃度為1.00 g•L﹣1

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．為了調(diào)查某河流的水質(zhì)狀況，某研究小組測(cè)定了該河流水樣中的細(xì)菌含量，并進(jìn)行了細(xì)菌的分離等工作．回答下列問題：
（1）在制備培養(yǎng)基的過程中，在火焰附近倒平板，等平板冷卻凝固后，將平板倒過來放置，其主要原因是防止皿蓋上的水珠落入培養(yǎng)基造成污染．
（2）將1mL水樣稀釋100倍，在3個(gè)平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液；經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后，4個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為26、39、38和37．據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為3.5×107個(gè)．在涂布接種前，隨機(jī)取若干滅菌后的空平板先行培養(yǎng)了一段時(shí)間，這樣做的目的是檢測(cè)培養(yǎng)基平板滅菌是否合格．
（3）若要測(cè)定培養(yǎng)基中細(xì)菌的菌體數(shù)，可在顯微鏡下用血球計(jì)數(shù)板直接計(jì)數(shù)；若要測(cè)定其活菌數(shù)量，可選用稀釋涂布平板法進(jìn)行計(jì)數(shù)．
（4）若想長(zhǎng)期保存菌種，方法是甘油管藏．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖為某植物葉片在不同條件下光合強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的變化曲線，請(qǐng)回答
（1）圖示曲線表示該植物葉片的真（填“凈”或“真”）光合速率．
（2）凈光合速率可以用單位時(shí)間內(nèi)植物體內(nèi)有機(jī)物的積累量表示．葉肉細(xì)胞利用CO2的具體部位是葉綠體基質(zhì)．
（3）圖中限制A 點(diǎn)光合作用的環(huán)境因素有光照強(qiáng)度和CO2濃度．
（4）已知35℃時(shí)該植物呼吸速率是4μmolCO2•m2•s-1相對(duì)于高CO2濃度，在此溫度時(shí)低CO2濃度下該植物的光補(bǔ)償點(diǎn)較大（填“較大或較小或相等”）．理由是低CO2濃度時(shí)，暗反應(yīng)減弱，只有在更強(qiáng)的光照下，光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和【H】增多，促使暗反應(yīng)速率加快，產(chǎn)生的有機(jī)物才能與呼吸作用消耗的相當(dāng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．吞噬細(xì)胞和淋巴細(xì)胞都屬于免疫細(xì)胞，如圖是它們之間相互作用的部分模式圖．下列相關(guān)說法正確的是（　�。�
A．物質(zhì)Ⅰ具有促進(jìn)細(xì)胞D增殖分化的作用
B．細(xì)胞A能夠?qū)Σ【M(jìn)行特異性識(shí)別
C．物質(zhì)Ⅰ和物質(zhì)Ⅱ都屬于免疫活性物質(zhì)
D．細(xì)胞C在體液免疫和細(xì)胞免疫中都發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．科學(xué)家在研究玉米的粒色、糯性、甜性性狀的遺傳規(guī)律時(shí)，做了如下雜交實(shí)驗(yàn)．以紫冠、非糯質(zhì)、非甜質(zhì)（AABBDD）為母本，非紫冠、糯質(zhì)、甜質(zhì)（aabbdd）為父本，F(xiàn)1表現(xiàn)出紫冠、非糯質(zhì)、非甜質(zhì)（AaBbDd），讓F1自交產(chǎn)生F2，F(xiàn)2代具體表現(xiàn)如表，請(qǐng)分析回答：
F2代性狀自交后代籽粒數(shù)
紫冠、非糯質(zhì)、非甜質(zhì)4950
紫冠、非糯質(zhì)、甜質(zhì)1650
紫冠、糯質(zhì)、非甜質(zhì)675
紫冠、糯質(zhì)、甜質(zhì)225
非紫冠、非糯質(zhì)、非甜質(zhì)675
非紫冠、非糯質(zhì)、甜質(zhì)225
非紫冠、糯質(zhì)、非甜質(zhì)1200
非紫冠、糯質(zhì)、甜質(zhì)400
（1）研究過程中發(fā)現(xiàn)，玉米種植區(qū)有些玉米早熟、生長(zhǎng)整齊而高大、果穗大、籽粒多．由此分析，這些植株最可能是C．
A．單倍體    B．三倍體      C．雜交種
（2）已知籽粒顏色是由細(xì)胞中的色素決定的，但該色素不是蛋白質(zhì)，那么從基因控制形狀的角度分析，籽粒的紫色是通過基因通過控制酶的合成來（控制代謝，進(jìn)而）控制性狀（紫色）途徑實(shí)現(xiàn)的．
（3）根據(jù)如表，玉米的粒色和甜性的遺傳符合（填“符合”或“不符合”）基因的自由組合定律．讓F2中紫冠非甜質(zhì)性狀的個(gè)體間自由交配，后代中紫冠甜甜質(zhì)性狀個(gè)體所占的比例為$\frac{8}{81}$．
（4）由于玉米含賴氨酸較少，科學(xué)家采用了基因工程（轉(zhuǎn)基因）技術(shù)，將富含賴氨酸的蛋白質(zhì)編碼基因?qū)胗衩左w內(nèi)，在玉米植株內(nèi)成功表達(dá)的標(biāo)志是合成富含賴氨酸的蛋白質(zhì)多．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．為了研究溫度對(duì)某種酶活性的影響，設(shè)置三組實(shí)驗(yàn)：A組（20℃），B組（40℃）和C組（60℃），測(cè)定各組在不同反應(yīng)時(shí)間內(nèi)的產(chǎn)物濃度（其他條件相同），結(jié)果如圖，據(jù)圖分析下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．該酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，基本單位氨基酸
B．該酶的本質(zhì)是RNA，其最適溫度為40℃
C．在t2時(shí)，若給C組增加底物，產(chǎn)物總量不變
D．在t3之前，若將A組溫度提高10℃，酶促反應(yīng)速度會(huì)降低

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖表示健康人和Graves病人激素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)制，A、B、C為三種激素．下列敘述正確的是（　�。�
A．圖中C可定向運(yùn)送并作用于靶器官或靶細(xì)胞
B．由圖分析可推知，圖中抗體的作用與促甲狀腺激素的作用相似
C．垂體細(xì)胞釋放的B對(duì)下丘腦也具有反饋調(diào)節(jié)作用
D．由圖分析可推知Graves病是一種免疫缺陷病

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