【題目】基因控制生物體性狀的方式是
A.通過控制酶的合成來控制代謝過程,進而控制生物體性狀
B.通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀
C.基因通過控制激素的合成控制生物體的性狀
D.包括A和B兩種方式
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】
(1)該化合物中有___種氨基酸構(gòu)成,形成這種化合物的不同氨基酸的R基編號是__。
(2)該化合物是由3個氨基酸失去2分子水形成的,這種反應(yīng)叫做___,請寫出氨基酸通式____。
(3)該化合物稱為___,與雙縮脲試劑反應(yīng)呈 色。
(4)該化合物水解時被破壞的是____(填編號)結(jié)構(gòu)。若參與水解反應(yīng)的水為3H2O,3H將會出現(xiàn)在氨基酸的____中(填基團)。
(5)若氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為90,則該化合物的相對分子質(zhì)量約為___。
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【題目】對玫瑰精油提取操作敘述錯誤的是
A.應(yīng)取剛采摘的玫瑰花瓣,不能取放置時間很長的花瓣
B.提取時花瓣與清水的質(zhì)量比為4∶1
C.蒸餾溫度太高、時間太短,提取的玫瑰油品質(zhì)就差
D.向分離的油層中加入無水硫酸鈉,然后過濾就可以得到玫瑰油了
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【題目】生命系統(tǒng)的最宏觀和最微觀的層次分別是( )
A.生態(tài)系統(tǒng)、個體 B.生物圈、細胞
C.個體、病毒 D.生物圈、分子和原子
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【題目】下圖1表示細胞分裂不同時期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系,圖2 表示處于細胞分裂不同時期的細胞圖像。
(1)圖1中AB段形成的原因是_______________,CD段形成的原因是_______________。
(2)圖2中______________細胞處于圖1中的BC段,______________細胞處于圖1中的DE段。
(3)圖2中乙細胞名稱______________其分裂產(chǎn)生的子細胞名稱為______________。
(4)若該動物體細胞的基因型為YyRr,則圖2中甲分裂形成的子細胞基因組成為______________。
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【題目】次生演替比原生演替所用的時間少,原因是
A.次生演替不需要形成森林
B.次生演替所處的環(huán)境較濕潤
C.次生演替原有的土壤條件基本保留
D.次生演替形成的群落結(jié)構(gòu)簡單
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【題目】在正常情況下,進餐后血糖濃度會相應(yīng)升高。在此過程中
A. 胰島A細胞分泌的胰島素增加
B. 延髓糖中樞興奮抑制糖原合成
C. 胰島素的作用強于胰高血糖素的作用
D. 葡萄糖以自由擴散方式進入小腸黏膜細胞
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【題目】下圖1、圖2表示人體細胞中蛋白質(zhì)合成的相關(guān)過程(圖2中甘、丙等表示甘氨酸、丙氨酸等),請據(jù)圖回答:
(1)在蛋白質(zhì)合成過程中,圖1、圖2分別表示轉(zhuǎn)錄和 過程。圖1所示③的中文名稱是 。
(2)已知圖1的RNA鏈中鳥嘌呤與尿嘧啶之和占該單鏈堿基總數(shù)的54%。RNA鏈及其模板鏈的堿基中鳥嘌呤分別占29%、19%,則該雙鏈DNA中腺嘌呤所占的堿基比例為 。
(3)圖2中b與d的結(jié)合部位會形成 個c的結(jié)合位點。由于圖1的基因中一個堿基對發(fā)生替換,而導(dǎo)致圖2合成的肽鏈中的異亮氨酸(密碼子有AUU、AUC、AUA)變成蘇氨酸(密碼子有ACU、ACC、ACA、ACG),則該基因的這個堿基對替換情況是 。
(4)若圖1的DNA分子用15N標記,在沒有15N標記的原料中復(fù)制三次后,含15N標記的DNA占DNA總數(shù)的 。
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【題目】為了探究腎上腺素在糖原分解中的作用及作用機理,科學(xué)家曾經(jīng)進行了如下實驗:
實驗一:將腎上腺素施加到肝臟切片上,發(fā)現(xiàn)有大量的葡萄糖生成,生成量較沒有施加過腎上腺素的肝臟切片超出許多。
實驗二:將肝臟細胞制成勻漿,并將部分勾漿離心獲得上清液和沉淀物,然后進行了4組實驗,實驗結(jié)果如下圖所示:
請回答:
(1)實驗選擇肝臟切片或由肝細胞制成的勻漿為材料,主要理由是肝細胞中含有豐富的 。
(2)實驗一的結(jié)果表明:腎上腺素具有 的作用。
(3)實驗二中,涉及的自變量包括 ;第1組實驗表明:腎上腺素的施加能夠 酶A的含量;第2組實驗表明:腎上腺素很可能是通—實現(xiàn)它在糖原分解中的作用;第3、4組實驗表明:腎上腺素的受體蛋白存在于 (上清液、沉淀物)中。
(4)科學(xué)家在進行實驗二時,發(fā)現(xiàn)施加過腎上腺素的實驗材料(勻漿、上淸液或沉淀物)中均檢測到物質(zhì)X,將物質(zhì)X直接添加到其對照實驗中,發(fā)現(xiàn)酶A的相對含量明顯上升。請推測腎上腺素在糖原分解中的作用機理是 。
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