1．將擬南芥幼苗分別在含有不同濃度ACC（乙烯前體，分解后產(chǎn)生乙烯）的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，12h后測定幼菌極中生長素含量，實驗結(jié)果如圖所示，據(jù)圖分析下列說法不正確的是（　　）
A．無法判定ACC對擬南芥幼苗根生長的影響是促進還是抑制
B．在一定濃度范圍內(nèi)，隨ACC含量的增加，根細(xì)胞中生長素含量也增加
C．據(jù)圖分析，乙烯和生長素都能影響根的生長，且都具有雙重性
D．據(jù)圖分析，乙烯可能是通過促進生長素含量增加來影響根的生長

分析 據(jù)圖分析，ACC的濃度越高，幼苗根中生長素的含量越高，所以可得出乙烯通過促進生長素含量增加來影響根的生長．

解答 解：A、據(jù)圖分析，ACC的濃度越高，幼苗根中生長素的含量越高，但是生長素的生理作用具有兩重性，故無法判定ACC對擬南芥幼苗根生長的影響是促進還是抑制，A正確；
B、看圖可知在一定濃度范圍內(nèi)，隨ACC含量的增加，根細(xì)胞中生長素含量也增加，B正確；
C、據(jù)圖不能看出生長素生理作用的兩重性，乙烯的生理作用沒有兩重性，C錯誤；
D、看圖可知ACC的濃度越高，幼苗根中生長素的含量越高，所以可得出乙烯通過促進生長素含量增加來影響根的生長．D正確．
故選：C．

點評 本題考查了乙烯和生長素之間的關(guān)系，意在考查考生識記所列知識點，并能運用所學(xué)知識做出合理判斷或正確結(jié)論的能力以及從圖形中獲取信息的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016河北石家莊第一中學(xué)高二上期末考試生物試卷B（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物進化的敘述正確的是

A．捕食者的存在不利于增加物種多樣性

B．物種之間的共同進化都是通過物種之間的生存斗爭實現(xiàn)的

C．發(fā)生在生物體內(nèi)的基因突變，不可能使種群的基因頻率發(fā)生變化

D．在自然選擇的作用下，種群的基因頻率會發(fā)生定向改變

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北石家莊第一中學(xué)高一上期末考試生物試卷B（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)酶的敘述，正確的是

A．高溫和低溫均能破壞酶的結(jié)構(gòu)使其失去活性

B．酶是活細(xì)胞產(chǎn)生并具有催化作用的蛋白質(zhì)

C．胃蛋白酶不能作為胰蛋白酶催化反應(yīng)的底物

D．酶能通過降低活化能提高酶促反應(yīng)的的速率

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．研究發(fā)現(xiàn)，線粒體促凋亡蛋白Smac是細(xì)胞中一個促進細(xì)胞凋亡的關(guān)鍵蛋白．正常細(xì)胞中Smac存在于線粒體內(nèi)．當(dāng)線粒體接受到釋放Smac的信號時，就會將它釋放到線粒體外，然后Smac與凋亡抑制蛋白（LAPs）反應(yīng)，進而促進細(xì)胞凋亡．下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．Smac從線粒體釋放時不需要消耗能量
B．癌細(xì)胞中不含指導(dǎo)IAPs合成的基因
C．癌細(xì)胞能無限增殖，可能與指導(dǎo)IAPs合成的基因過度表達有關(guān)
D．對于多細(xì)胞生物體而言，細(xì)胞凋亡不利于各項生命活動的正常進行

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．為研究種植密度較高的玉米田中去頂部葉對單株和群體產(chǎn)量的影響，研究者選取開花后3天的植株進行處理，從頂部去除不同數(shù)量葉片，每隔13天測定穗位葉的葉綠素含量和光合速率（代表單株產(chǎn)量），同時在一定面積的樣方中測定群體玉米籽粒中有機物的積累量（代表群體產(chǎn)量），結(jié)果如圖．（備注：穗位葉位于植株中下部，其光合產(chǎn)物可向各部位運輸．）
去除葉片的數(shù)量單株產(chǎn)量（kg）群體產(chǎn)量（kg）
0 1.2 50
2 1.469 
4 1.7 39
6 1.9 23
（1）由圖1可知，去葉13天測定時，穗位葉的葉綠素含量隨著去葉數(shù)量的增多而增大．種植密度較高的玉米田中，影響玉米葉片光合速率的外界因素主要有光照強度和二氧化碳濃度．
（2）由圖2可知，種植密度較高的玉米田中去除2片頂部葉片，可使玉米單株光合速率和群體光合速率都增加．
（3）由圖2可知，隨頂部去除葉片數(shù)量增加，單株的光合速率持續(xù)增加，但群體產(chǎn)量曲線是先增加后又降低，根據(jù)相關(guān)信息，推測可能的原因是去除較多頂葉會導(dǎo)致穗位葉向玉米籽粒的有機物輸入量減少（增加、減少或不變）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．對圖1和圖2分析正確的是（　�。�
A．圖1中X、Y、Z可分別表示遺傳信息傳遞過程中的DNA、mRNA、蛋白質(zhì)
B．圖1中 X、Y、Z可分別代表激素調(diào)節(jié)過程中的下丘腦、垂體、甲狀腺
C．圖2中基因D、d的特異性是由磷酸和脫氧核糖的交替排列決定的
D．圖2若為某高等動物正常細(xì)胞進行正常分裂過程中的部分染色體示意圖，則該細(xì)胞中有4個染色體組

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖表示生物新物種形成的過程，對圖示分析正確的是（　　）
A．a表示生存斗爭，決定生物進化的方向
B．生物進化的實質(zhì)是圖中的b發(fā)生了改變
C．長期的c一定導(dǎo)致d，d表示生殖隔離
D．能相互交配并產(chǎn)生后代的一群生物稱為一個物種

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

9．果蠅體色的灰身（B）對黑身（b）為顯性，位于常染色體上．眼色的紅眼（R）對白眼（r）為顯性，位于X染色體上．
（1）眼色基因R、r是一對等位基因，遺傳時符合基因的分離定律．
（2）與體色不同的是，眼色性狀的表現(xiàn)總是與性別相關(guān)聯(lián)．控制體色和眼色的基因遵循基因的自由組合定律，判斷依據(jù)為兩對基因位于兩對同源染色體上．
（3）缺刻翅是X染色體部分缺失的結(jié)果（用XN表示），其缺失片段較大，連同附近的R（r）基因一同缺失，染色體組成為XNYN和XNY的個體不能存活．請根據(jù)圖示的雜交組合回答問題：
果蠅的缺刻翅屬于染色體結(jié)構(gòu)變異．由上述雜交組合所獲取的F1果蠅中，紅眼：白眼=2：1．若將F1雌雄果蠅自由交配得F2，F(xiàn)2中紅眼缺刻翅雌蠅占$\frac{1}{7}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列說法中正確的是（　�。�
①除了細(xì)胞之間形成通道外，細(xì)胞之間的信息交流都要通過細(xì)胞膜上的受體來實現(xiàn)；
②中心體是僅由兩個相互垂直的中心粒組成的細(xì)胞器；
③吃梅子感到酸流口水是非條件反射；
④核糖體是細(xì)菌、動物、植物唯一共有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)；
⑤進行有絲分裂的細(xì)胞中不一定存在同源染色體；
⑥分裂期的細(xì)胞不能進行DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成；
⑦人體的胸腺既是免疫器官又是內(nèi)分泌器官；
⑧模擬性狀分離比的實驗中，兩個桶中的小球數(shù)量不一定相同；
⑨正常生物體內(nèi)的反射過程中，興奮的傳導(dǎo)和傳遞都是單向的；
⑩一對相對性狀中，基因頻率相等時，顯性性狀個體數(shù)量要比隱性性狀個體多．
A．四項B．五項C．六項D．七項

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