【題目】轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用大大提高了動植物的品質(zhì),下圖是綠色熒光蛋白轉(zhuǎn)基因克隆豬培育示意圖,據(jù)圖和材料回答下列問題:

(1)過程①需要的工具酶有________。綠色熒光蛋白基因需要導(dǎo)入到成纖維細胞的____上才有可能培育出綠色熒光蛋白轉(zhuǎn)基因克隆豬。

(2)豬胎兒成纖維細胞培養(yǎng)過程中,為了防止培養(yǎng)過程中的污染,通常還要在細胞培養(yǎng)液中添加一定量的____。

(3)通過過程⑤將早期胚胎移植到受體母豬體內(nèi)能存活的原因是____

(4)若是想在短期內(nèi)獲得更多的相同的綠色熒光蛋白轉(zhuǎn)基因克隆豬該如何做? _____________

(5)科學(xué)家將反義F3H序列導(dǎo)入到康乃馨中,降低了植株中F3H基因的表達量和酶活性,封鎖了花青素合成途徑,獲得花香物質(zhì)苯甲酸的釋放量大大增加的轉(zhuǎn)基因康乃馨。以上說明目的基因除了編碼蛋白質(zhì)的基因外,還可以是____。將目的基因?qū)胫参锛毎S玫姆椒ㄊ?/span>____ 。

【答案】 限制酶和DNA連接酶 染色體DNA 抗生素 受體對移入子宮的外來胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應(yīng) 對早期胚胎進行分割移植 調(diào)控作用因子 農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法

【解析】試題分析:本題考查基因工程、細胞工程和胚胎工程的相關(guān)知識,要求學(xué)生識記核移植的具體過程;胚胎移植的基本程序;識記基因工程的具體操作步驟,掌握各步驟中的細節(jié),能結(jié)合所學(xué)的知識準確答題。據(jù)圖分析,根據(jù)題意和圖示分析可知:①表示基因表達載體的構(gòu)建,②表示超數(shù)排卵處理,③是核移植過程,④是早期胚胎培養(yǎng),⑤是胚胎移植過程,最后通過妊娠分娩獲得綠色熒光蛋白轉(zhuǎn)基因克隆豬。

(1)過程①表示基因表達載體的構(gòu)建,需要的工具酶有限制酶和DNA連接酶。綠色熒光蛋白基因需要導(dǎo)入到成纖維細胞的染色體DNA上才有可能培育出綠色熒光蛋白轉(zhuǎn)基因克隆豬。

(2)豬胎兒成纖維細胞培養(yǎng)過程中,培養(yǎng)液中通常加入抗生素的目的是防止培養(yǎng)液被污染,培養(yǎng)液含有葡萄糖、氨基酸、無機鹽、維生索和動物血清等。

(3)早期胚胎移植時,受體對移入子宮的外來胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應(yīng),為胚胎在受體母豬體內(nèi)的存活提供了可能。

(4)來自同一胚胎的后代具有相同的遺傳物質(zhì),所以將早期胚胎進行胚胎分割移植可以獲得更多相同的綠色熒光蛋白轉(zhuǎn)基因克隆豬。

(5)科學(xué)家將反義F3H序列導(dǎo)入到康乃馨中,降低了植株中F3H基因的表達量和酶活性,封鎖了花青素合成途徑,獲得花香物質(zhì)苯甲酸的釋放量大大增加的轉(zhuǎn)基因康乃馨。以上說明目的基因除了編碼蛋白質(zhì)的基因外,還可以是調(diào)控作用因子。因為導(dǎo)入的對象是植物細胞,而土壤農(nóng)桿菌易侵染植物細胞,故一般用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將目的基因?qū)胫参锛毎?/span>

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),圖表為食物網(wǎng)中“B→A→E”中各種群能量的變化,單位:J/(hm2·a)。請分析回答下列問題:

B

A

E

固定的太陽能

攝入量

同化量

呼吸量

攝入量

同化量

呼吸量

2.45×1011

8.9×108

5.5×108

5.15×108

7.44×107

7.25×107

7.18×107

(1)該食物網(wǎng)共有___________條食物鏈,B植物中的能量能通過___________條食物鏈傳遞給E。

(2)處于第三營養(yǎng)級的生物包括___________。蘑菇的能量___________填“能”或“不能”傳遞給生產(chǎn)者。大量捕殺G會導(dǎo)致D的數(shù)量___________填“增多”或“減少”)。

(3)據(jù)表中數(shù)據(jù)分析,種群A用于生長、發(fā)育和繁殖的能量為___________J/(hm2·a),種群E糞便中含有的能量為___________J/(hm2·a),這些能量實質(zhì)來源于___________J/(hm2·a),能量從種群A到種群E的傳遞效率為___________%(保留1位小數(shù))。

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【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)能量流動示意圖,請回答以下問題:

(1)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量應(yīng)該是圖中的________________

(2)圖中第一和第二營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為_____________________。

(3)蜣螂N6所利用的能量是直接來自生產(chǎn)者還是初級消費者所同化的?____。請說明理由。____

(4)生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點是單向流動和逐級遞減。請據(jù)圖分析能量流動逐級遞減的原因有哪些?

_________________________________________________________(至少答出兩點)。

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【題目】從某動物個體的睪丸中取出的兩個精細胞的染色體組成如圖,圖中染色體的黑色和白色分別代表染色體的來源來自父方和母方。如果不考慮染色體交叉互換,關(guān)于這兩個精細胞的來源的猜測,錯誤的是 ( )

A. 可能來自一個初級精母細胞

B. 可能來自一個次級精母細胞

C. 可能來自兩個初級精母細胞

D. 可能來自一個精原細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某細胞中分離得到的幾種細胞結(jié)構(gòu)模式簡圖,相關(guān)敘述中正確的是 ( )

    

A. 甲是有氧呼吸的主要場所,沒有甲的細胞不能進行細胞呼吸

B. 乙與細胞的分泌功能密切相關(guān),不進行分泌活動的細胞不含乙

C. 丙的基質(zhì)中含有DNA、RNA、核糖體及多種酶,因此在遺傳上具有一定的獨立性

D. 生命活動旺盛的細胞比衰老的細胞具有更多的丁

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【題目】下圖為人類某遺傳病的家系圖,假設(shè)Ⅱ-1和Ⅱ-4皆為雜合子,則 Ⅲ-1和Ⅲ-2產(chǎn)生的子代和Ⅱ-3 表型相同的概率是多大?

A. 5/24 B. 3/8 C. 3/20 D. 1/16

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為雄果蠅染色體圖。據(jù)圖得到的下列結(jié)論正確的是( )

①其配子的染色體組是X、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ或Y、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

②有絲分裂后期有16條染色體

③減數(shù)第二次分裂中期有8條染色體,且形態(tài)各不相同

④白眼雄果蠅的白眼基因位于X染色體上,Y染色體上無等位基因

A. ①②③④B. ①②③C. ①②④D. ②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列各項中符合現(xiàn)代生物進化理論觀點的是( )

A. 狼和兔子奔跑能力的提高是二者共同進化的結(jié)果

B. 東北虎和華南虎經(jīng)過生殖隔離形成兩個亞種

C. 馬和驢交配能產(chǎn)生騾說明二者不存在生殖隔離

D. 二倍體西瓜與四倍體西瓜的基因庫相同

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【題目】在人為干預(yù)下,地震損毀的某自然保護區(qū)恢復(fù)過程中的能量流動關(guān)系如下圖(單位為103 kJ/m2a)據(jù)圖

分析,下列說法正確的是

A. 流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為生產(chǎn)者固定的太陽能

B. 在這場地震中,營養(yǎng)級越高的生物受到的影響越小

C. 能量在第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級之間的傳遞效率為15.6%

D. 各級消費者同化量中都有一小部分能量通過糞便流入分解者

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