1)下圖為某細(xì)菌的生長曲線及A、B兩種代謝產(chǎn)物積累曲線。
請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
①A產(chǎn)物合成始于細(xì)菌生長曲線的 期,屬于 代謝產(chǎn)物。
②B產(chǎn)物的積累量在細(xì)菌生長曲線的 期最大。
(2)絕大多數(shù)微生物最適生長溫度為25~37℃。為了探究培養(yǎng)溫度對(duì)谷氨酸棒狀桿菌代謝產(chǎn)物(谷氨酸)合成量的影響,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)中有4處錯(cuò)誤,分別標(biāo)以①、②、③、④,請(qǐng)依次分析錯(cuò)誤原因。
第一步:設(shè)定培養(yǎng)溫度為
第二步:將菌種接種到滅菌后的液體培養(yǎng)基中,分別在設(shè)業(yè)的溫度條件下
第三步:在定時(shí)取樣,分別測(cè)定谷氨酸合成量,記錄結(jié)果并繪制曲線。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論:若在30℃培養(yǎng)條件下,谷氨酸合成量最大,則認(rèn)為,。
① 。
② 。
③ 。
④ 。
(1)①對(duì)數(shù);次級(jí) ②穩(wěn)定
(2)①溫度設(shè)定范圍過窄
②谷氨酸棒狀桿菌是好氧細(xì)菌,不應(yīng)密閉培養(yǎng)
③從調(diào)整期至衰亡期均有谷氨酸的合成,故取樣時(shí)期有遺漏
④實(shí)驗(yàn)結(jié)果有局限性,合成谷氨酸的最適培養(yǎng)溫度有可能高于30℃
觀察圖可知,A產(chǎn)物是細(xì)菌生長到一定階段在對(duì)數(shù)期產(chǎn)生的,是次級(jí)代謝產(chǎn)物,B的積累量在穩(wěn)定期達(dá)到最大。微生物最適生長溫度為25~37℃,只設(shè)置三個(gè)溫度,范圍過窄,谷氨酸棒狀桿菌為好氧菌,密閉培養(yǎng)是不可以的。谷氨酸合成在各個(gè)時(shí)期均有合成,由于實(shí)驗(yàn)操作過程有誤,結(jié)果預(yù)測(cè)不準(zhǔn)確。
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科目:高中生物 來源:天利38套 高中生物 題型:071
下圖為某細(xì)菌的生長曲線及A、B兩種代謝產(chǎn)物積累曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)與其他生物比較,微生物代謝異常旺盛的原因是________。
(2)A產(chǎn)物屬于________代謝產(chǎn)物。B產(chǎn)物的積累量在細(xì)菌生長曲線的________期最大。
(3)在谷氨酸發(fā)酵過程中,培養(yǎng)基成分,除了加入碳源、氮源、水和無機(jī)鹽外,還需要加入________。當(dāng)培養(yǎng)基中的碳源和氮源之比為4∶1時(shí),有利于延長________期。
(4)當(dāng)谷氨酸的合成過量時(shí),就會(huì)導(dǎo)致其合成途徑中斷,這種調(diào)節(jié)屬于微生物代謝的________調(diào)節(jié)。
(5)在谷氨酸的生產(chǎn)中,可以采取________的手段,使谷氨酸能迅速排放到細(xì)胞外面,提高谷氨酸的產(chǎn)量;當(dāng)培養(yǎng)液中________時(shí),發(fā)酵罐中會(huì)有乳酸或琥珀酸出現(xiàn)。
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年河南省安陽一中高一第一次階段測(cè)試生物試卷(主校)帶解析 題型:綜合題
下圖是某生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答:
(1) 該細(xì)胞為 細(xì)胞,判斷的理由是 。
(2)該細(xì)胞與動(dòng)、植物細(xì)胞相比,共有的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等,體現(xiàn)了細(xì)胞的
性。
(3)與細(xì)胞的遺傳和代謝關(guān)系十分密切的物質(zhì)是 。在細(xì)菌、藍(lán)藻細(xì)胞中它主要存在于 內(nèi);在小麥、蛙的細(xì)胞中,它主要存在于 內(nèi),
(4) 若該細(xì)胞是細(xì)菌細(xì)胞,則絕大多數(shù)是營腐生或寄生的 __生物;若該細(xì)胞是藍(lán)藻細(xì)胞,則細(xì)胞內(nèi)含有 和 ,是能進(jìn)行光合作用的 生物。
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年河南省安陽一中高一第一次階段測(cè)試生物試卷(分校)帶解析 題型:綜合題
下圖是某生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答:
(1) 該細(xì)胞為 細(xì)胞,判斷的理由是 。
(2)該細(xì)胞與動(dòng)、植物細(xì)胞相比,共有的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等,體現(xiàn)了細(xì)胞的
性。
(3)與細(xì)胞的遺傳和代謝關(guān)系十分密切的物質(zhì)是 。在細(xì)菌、藍(lán)藻細(xì)胞中它主要存在于 內(nèi);在小麥、蛙的細(xì)胞中,它主要存在于 內(nèi),
(4) 若該細(xì)胞是細(xì)菌細(xì)胞,則絕大多數(shù)是營腐生或寄生的 __生物;若該細(xì)胞是藍(lán)藻細(xì)胞,則細(xì)胞內(nèi)含有 和 ,是能進(jìn)行光合作用的 生物。
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科目:高中生物 來源:2015屆河南省高一第一次階段測(cè)試生物試卷(主校)解析版 題型:綜合題
下圖是某生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答:
(1) 該細(xì)胞為 細(xì)胞,判斷的理由是 。
(2) 該細(xì)胞與動(dòng)、植物細(xì)胞相比,共有的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等,體現(xiàn)了細(xì)胞的
性。
(3) 與細(xì)胞的遺傳和代謝關(guān)系十分密切的物質(zhì)是 。在細(xì)菌、藍(lán)藻細(xì)胞中它主要存在于 內(nèi);在小麥、蛙的細(xì)胞中,它主要存在于 內(nèi),
(4) 若該細(xì)胞是細(xì)菌細(xì)胞,則絕大多數(shù)是營腐生或寄生的 __生物;若該細(xì)胞是藍(lán)藻細(xì)胞,則細(xì)胞內(nèi)含有 和 ,是能進(jìn)行光合作用的 生物。
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科目:高中生物 來源: 題型:
下圖為某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)部分過程示意圖,箭頭表示物質(zhì)循環(huán)方向。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中缺少一個(gè)重要箭頭,請(qǐng)?jiān)趫D中補(bǔ)充。
(2)圖中A、C分別代表的生態(tài)系統(tǒng)成分是 和 。①②所表示的生理活動(dòng)分別是① ;② 。
(3)圖中字母 所代表的生物共同組成了該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落。參與圖中過程③的生物,其同化作用類型為 ,這些生物的種類可包括 (從下列選項(xiàng)中選擇,填字母代號(hào))。
a.病毒 b.腐生細(xì)菌 c.真菌 d.硝化細(xì)菌
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