分析 1、據(jù)圖分析,①②沒(méi)有螺紋,表示目鏡,③④有螺紋,表示物鏡;而且目鏡越長(zhǎng),放大倍數(shù)越小,物鏡越長(zhǎng),放大倍數(shù)越大.
2、顯微鏡放大倍數(shù)的含義:①顯微鏡放大倍數(shù)是指物像邊長(zhǎng)的放大倍數(shù).②總的放大倍數(shù)是目鏡放大倍數(shù)與物鏡放大倍數(shù)的乘積.
解答 解:(1)病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),缺少進(jìn)行自主代謝的完整機(jī)制,因此只能寄生在活細(xì)胞中,不能用培養(yǎng)基培養(yǎng)病毒.
(2)種群是生活在一定區(qū)域同種生物的所有個(gè)體;群落是一定區(qū)域的所有生物.故培養(yǎng)基中大腸桿菌菌落屬于種群,培養(yǎng)基中的所有生物構(gòu)成群落.
(3)酵母菌是真核生物,與原核生物最大的區(qū)別是:酵母菌有核膜包圍的細(xì)胞核.
(4)低倍鏡的視野亮、觀(guān)察到的細(xì)胞數(shù)目多、細(xì)胞體積小,高倍鏡與之相反;目鏡沒(méi)有螺紋,鏡筒越長(zhǎng)放大倍數(shù)越小,物鏡有螺紋,鏡筒越長(zhǎng)放大倍數(shù)越大.則視野中圖象最暗的組合是②③,視野中能觀(guān)察到的細(xì)胞數(shù)目最多的組合是①④.
(5)圖2是在使用目鏡為10×,物鏡也為10×的顯微鏡下觀(guān)察蛙的皮膚上皮細(xì)胞時(shí)的視野,圖3是更換物鏡后的視野,結(jié)果是8個(gè)細(xì)胞中只能看到2個(gè)細(xì)胞,即細(xì)胞被放大了4倍,因此物鏡由10×更換為40×.
故答案為:
(1)病毒不能獨(dú)立生活
(2)種群 群落
(3)酵母菌 具有以核膜為界限的細(xì)胞核(或具有真正的細(xì)胞核)
(4)②③①④
(5)40×
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查顯微鏡的使用和生命系統(tǒng)的機(jī)構(gòu)層次、顯微鏡的使用方法,意在考查學(xué)生識(shí)圖和理解能力,難度不大.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北保定一中高二下第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
大螞蟻和小螞蟻生活在某地相鄰的兩個(gè)區(qū)域,研究者在這兩個(gè)螞蟻種群生活區(qū)域的接觸地帶設(shè)4種處理區(qū),各處理區(qū)均設(shè)7個(gè)10m×10m的觀(guān)測(cè)點(diǎn),每個(gè)觀(guān)測(cè)點(diǎn)中設(shè)有均勻分布的25處小螞蟻誘餌投放點(diǎn)。在開(kāi)始實(shí)驗(yàn)后的第1天和第85天時(shí)分別統(tǒng)計(jì)誘餌上小螞蟻的出現(xiàn)率進(jìn)行比較,結(jié)果見(jiàn)表:
處理區(qū) | 小螞蟻出現(xiàn)率的變化(%) | |
定時(shí)灌溉 | 不驅(qū)走大螞蟻 | 增加35 |
驅(qū)走大螞蟻 | 增加70 | |
不灌溉 | 不驅(qū)走大螞蟻 | 減少10 |
驅(qū)走大螞蟻 | 減少2 | |
對(duì)本研究的試驗(yàn)方法和結(jié)果分析,表述錯(cuò)誤的是
A.小螞蟻抑制大螞蟻的數(shù)量增長(zhǎng) B.采集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的方法是樣方法
C.大螞蟻影響小螞蟻的活動(dòng)范圍 D.土壤含水量影響小螞蟻的活動(dòng)范圍
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若該圖表示人體內(nèi)水平衡調(diào)節(jié),則a為下丘腦,b為垂體,c為腎小管和集合管 | |
B. | 若a、b、c表示三種物質(zhì),d、e表示酶,則如果控制酶d的基因不表達(dá),控制酶e的基因也不可表達(dá) | |
C. | 若該圖表示酵母菌有氧呼吸的第一、二階段,則e過(guò)程發(fā)生在線(xiàn)粒體 | |
D. | 若該圖表示減數(shù)分裂,b為次級(jí)精母細(xì)胞,則四分體形成發(fā)生在d過(guò)程 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 核糖體是細(xì)胞中數(shù)量最多的細(xì)胞器 | |
B. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、糖類(lèi)的合成有關(guān) | |
C. | 真核細(xì)胞中均有中心體,與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān) | |
D. | 線(xiàn)粒體內(nèi)膜和葉綠體內(nèi)膜的基本結(jié)構(gòu)是相同的,但其上的蛋白質(zhì)是不同的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生長(zhǎng)素主要通過(guò)促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)促進(jìn)植物生長(zhǎng) | |
B. | 當(dāng)莖中生長(zhǎng)素濃度達(dá)到M時(shí),植物開(kāi)始合成乙烯 | |
C. | 乙烯濃度增加到一定程度時(shí)會(huì)抑制生長(zhǎng)素的合成 | |
D. | T2時(shí),生長(zhǎng)素與乙烯濃度相等,莖的生長(zhǎng)受抑 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
線(xiàn)蟲(chóng) | 蜱螨目 | 彈尾目 | 其他昆蟲(chóng) 或小動(dòng)物 | 個(gè)體 總數(shù) | 類(lèi)群數(shù) | |
薇甘菊 入侵區(qū) | 1 890 | 226 | 123 | 48 | 2 287 | 15 |
群落交 錯(cuò)區(qū) | 1 198 | 132 | 99 | 114 | 1 543 | 15 |
本土植 物區(qū) | 1 084 | 120 | 143 | 49 | 1 376 | 14 |
數(shù)量 總計(jì) | 4 172 | 478 | 365 | 211 | 5 206 | 19 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 線(xiàn)粒體和核糖體可產(chǎn)生水 | |
B. | 植物細(xì)胞的液泡可能含有色素 | |
C. | 堿基配對(duì)的場(chǎng)所只有線(xiàn)粒體和葉綠體 | |
D. | 線(xiàn)粒體和葉綠體都能產(chǎn)生[H]和ATP |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 提取葉綠素時(shí)可用一定濃度的NaCl溶液作為溶劑 | |
B. | 通過(guò)細(xì)胞質(zhì)壁分離及其復(fù)原的實(shí)驗(yàn),可判定細(xì)胞的死活 | |
C. | 西瓜中含有大量的果糖,可用于還原糖的鑒定 | |
D. | 要將位于視野左方的物象要移到視野中央,裝片應(yīng)該向右方移動(dòng) |
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