A. | 葉綠體 | B. | 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) | C. | 液泡 | D. | 高爾基體 |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 果膠是植物細(xì)胞壁的主要成分之一 | |
B. | 細(xì)菌可產(chǎn)生果膠酶,是因為細(xì)菌的細(xì)胞壁中也含有果膠 | |
C. | 果膠酶能夠分解果膠 | |
D. | 果膠影響出汁率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 5種 | B. | 10種 | C. | 15種 | D. | 20種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 取新鮮的菠菜葉,加少許SiO2和無水酒精,研磨液呈黃綠色,原因是菠菜葉用量太少 | |
B. | 用滴管在未知樣品的試管中滴加蘇丹Ⅲ染液,發(fā)現(xiàn)溶液呈現(xiàn)橘黃色,可判斷未知樣品為蛋白質(zhì) | |
C. | 觀察DNA和RNA在細(xì)胞內(nèi)的分布實驗中,甲基綠、吡羅紅混合染色劑可將口腔上皮細(xì)胞的細(xì)胞核染成綠色 | |
D. | 紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞在質(zhì)壁分離的復(fù)原過程中,細(xì)胞液顏色變淺是由于液泡內(nèi)的色素進入了細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與乳酸菌一樣,該菌的遺傳物質(zhì)主要是DNA | |
B. | 其有氧呼吸的主要場所是線粒體 | |
C. | 遺傳物質(zhì)的傳遞不遵循孟德爾遺傳定律 | |
D. | 該細(xì)菌的分裂過程中無染色體和紡錘體的出現(xiàn),所以為無絲分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和噬菌體侵染大腸桿菌的實驗方法不同,但實驗思路是一致的 | |
B. | 孟德爾成功運用了假說-演繹的科學(xué)研究方法,從而證明了基因在染色體上 | |
C. | 無論證明DNA是遺傳物質(zhì)的實驗還是豌豆雜交實驗,科學(xué)選材是保證實驗成功的重要因素 | |
D. | 沃森和克里克成功構(gòu)建DNA分子結(jié)構(gòu)模型后,兩人又提出DNA以半保留方式復(fù)制的假說 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
溫度 a.b的值 | 26℃ | 27℃ | 28℃ | 29℃ |
a | 1 | 2 | 3 | 4 |
b | 3 | 3 | 2 | 1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體內(nèi)參與信息傳遞的分子都是蛋白質(zhì) | |
B. | ATP、磷脂、抗體的組成元素中都有C、H、O、N、P | |
C. | 蛋白質(zhì)分子中的N主要存在于氨基中,核酸中的N主要存在于堿基中 | |
D. | 相同質(zhì)量的脂肪和淀粉完全氧化分解的最終產(chǎn)物相同,但釋放的能量不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察線粒體時,可用嫩而薄的蘚類葉代替口腔上皮細(xì)胞 | |
B. | 探究低溫誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目變化,能觀察到新細(xì)胞壁的生成過程 | |
C. | 用豌豆取材來觀察減數(shù)分裂時,優(yōu)選花粉 | |
D. | 恩格爾曼的水綿實驗中好氧細(xì)菌的作用是檢測氧氣的釋放部位 |
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