下圖A、圖B分別表示某種生物細(xì)胞有絲分裂過程中某一時(shí)期的模式圖，圖C表示有絲分裂中不同時(shí)期每條染色體上DNA分子數(shù)變化。請(qǐng)根據(jù)下圖回答問題：

（1）圖A為____（填“植物”或“動(dòng)物”）細(xì)胞有絲分裂_____期圖，圖中“1”所示的結(jié)構(gòu)為____________。

（2）圖A所示細(xì)胞中共有____條染色體，____個(gè)DNA分子；圖B所示細(xì)胞中共有____條姐妹染色單體。

（3）處于圖C中B→C段的是_____（填“圖A”或“圖B”或“圖A和圖B”）所示細(xì)胞；完成圖C中C→D段變化的細(xì)胞分裂時(shí)期是_____期。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆貴州凱里一中高三下學(xué)期開學(xué)考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

已知甲種農(nóng)作物因受到乙種昆蟲危害而減產(chǎn)，乙種昆蟲食用某種原核生物分泌的丙種蛋白質(zhì)后死亡。因此，可將丙種蛋白質(zhì)基因轉(zhuǎn)入到甲種農(nóng)作物體內(nèi)，使甲種農(nóng)作物獲得抗乙種昆蟲危害的能力。回答下列問題：

（1）為了獲得丙中蛋白質(zhì)的基因，在已知丙種蛋白質(zhì)氨基酸序列的基礎(chǔ)上，推測(cè)出控制丙中蛋白質(zhì)的_____序列，據(jù)此可利用_________方法合成目的基因。獲得丙中蛋白質(zhì)的基因還可用________、_______方法。

（2）在利用上述丙中蛋白質(zhì)基因和質(zhì)粒載體構(gòu)建重組質(zhì)粒的過程中，常需使用_______ 酶和_______酶。

（3）將含有重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌與甲種農(nóng)作物的愈傷組織共培養(yǎng)，篩選出含有丙種蛋白質(zhì)的愈傷組織，由該愈傷組織培養(yǎng)成的再生植株可抵抗__________的危害。若用含有重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌直接感染甲種農(nóng)作物植株葉片傷口，則該植株的種子___________（填“含有”或“不含”）丙種蛋白質(zhì)基因。

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科目：高中生物 來源：2016屆貴州凱里一中高三下學(xué)期開學(xué)考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞分化過程中，一般不會(huì)出現(xiàn)的是（ ）

A．細(xì)胞表面結(jié)構(gòu)的改變

B．細(xì)胞器種類和數(shù)量的改變

C．蛋白質(zhì)種類和數(shù)量的改變

D．細(xì)胞核遺傳物質(zhì)的改變

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇徐州高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于“設(shè)計(jì)并制作生態(tài)瓶，觀察其穩(wěn)定性”的敘述，合理的是（ ）

A．評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)為生態(tài)瓶維持穩(wěn)定的長(zhǎng)短

B．氧氣的含量平衡主要由生產(chǎn)者和消費(fèi)者維持

C．瓶?jī)?nèi)各種生物間無需有營(yíng)養(yǎng)上的聯(lián)系

D．瓶?jī)?nèi)生物的數(shù)量越多，該系統(tǒng)穩(wěn)定性越強(qiáng)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇徐州高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為單側(cè)光（左側(cè)光）照射下植物胚芽鞘向左彎曲生長(zhǎng)的局部剖面示意圖。下列有關(guān)該現(xiàn)象說法正確的是（ ）

A．單側(cè)光不會(huì)影響生長(zhǎng)素的分布

B．b側(cè)的生長(zhǎng)素濃度大于a側(cè)

C．a(chǎn)側(cè)的生長(zhǎng)素濃度大于b側(cè)

D．體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的兩重性

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