14.細(xì)胞之間通過信息交流,保證細(xì)胞間功能的協(xié)調(diào).關(guān)于圖1、圖2說法錯(cuò)誤的是( 。
A.圖1和圖2中,B細(xì)胞與乙細(xì)胞上受體化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白
B.圖2可以表示精子與卵細(xì)胞的識(shí)別、效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞的識(shí)別
C.若A細(xì)胞為胰島B細(xì)胞,則胰島素通過血液循環(huán)最終作用于機(jī)體的肝細(xì)胞、肌細(xì)胞等靶細(xì)胞
D.若A細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞,則分泌的激素通過體液的傳送作用的靶細(xì)胞不能是神經(jīng)細(xì)胞

分析 1、據(jù)圖1分析,細(xì)胞A分泌化學(xué)物質(zhì)a,通過血液運(yùn)輸,作用于靶細(xì)胞乙上的受體b.
2、據(jù)圖2分析,相鄰細(xì)胞間直接接觸,通過與細(xì)胞膜結(jié)合的信號分子影響其他細(xì)胞.
3、細(xì)胞間信息交流方式一般分為三種:細(xì)胞間直接接觸(如精卵結(jié)合)、化學(xué)物質(zhì)的傳遞(如激素的調(diào)節(jié))和高等植物細(xì)胞的胞間連絲.

解答 解:A、B細(xì)胞與乙細(xì)胞上的受體都能識(shí)別相應(yīng)的信息分子,因此其化學(xué)本質(zhì)都是糖蛋白,A正確;
B、圖2是表示細(xì)胞之間通過相互接觸直接識(shí)別,可以表示精子與卵細(xì)胞的識(shí)別、效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞的識(shí)別,B正確;
C、A細(xì)胞產(chǎn)生的信息分子進(jìn)入血液通過血液運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞并作用于靶細(xì)胞的,胰島B細(xì)胞分泌的胰島素作用于肝細(xì)胞和肌細(xì)胞合成糖原,C正確;
D、甲狀腺激素幾乎能作用于人體所有的細(xì)胞,能提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性,所以其作用的靶細(xì)胞可以是神經(jīng)細(xì)胞,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評 本題結(jié)合細(xì)胞間的信息交流圖考查細(xì)胞膜功能的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和理解能力,屬于中檔題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年海南省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2014秋•海南校級期末)完善如圖有關(guān)細(xì)胞呼吸作用的示意圖,并解答下列問題:

(1)圖中D發(fā)生的場所是 ,人體細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸的場所是

(2)從圖中選擇有關(guān)的字母填在題的橫線內(nèi):

①有氧呼吸的途徑是 .(請按順序排列)

②其中產(chǎn)能最多的是 階段.

③水參與 階段的反應(yīng).

(3)圖中方格內(nèi)的物質(zhì)其分子式是

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列對ATP的敘述中,正確的是( 。
A.ATP能溶于水,制成的藥劑只能注射不能口服
B.葉肉細(xì)胞形成ATP的場所只有葉綠體和線粒體
C.正常機(jī)體細(xì)胞內(nèi)ATP的含量總是處于動(dòng)態(tài)平衡之中
D.1分子ATP徹底水解,能得到3分子磷酸基和1分子ADP

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于真核細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的相關(guān)敘述,正確的是(  )
A.轉(zhuǎn)錄時(shí),核糖體會(huì)與mRNA結(jié)合
B.翻譯時(shí),需要tRNA運(yùn)輸氨基酸
C.DNA復(fù)制時(shí),其模板是DNA的一條鏈
D.三個(gè)過程在所有生活細(xì)胞中都能進(jìn)行

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.大量事實(shí)表明,在蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中,常有較大和較多的核仁,根據(jù)這一事實(shí)可以推測(  )
A.細(xì)胞中的蛋白質(zhì)主要由核仁合成
B.核仁可能與組成核糖體的必需物質(zhì)的合成有關(guān)
C.無核仁的細(xì)胞往往不能合成蛋白質(zhì)
D.核仁中有DNA,并控制蛋白質(zhì)的合成

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)敘述,正確的是( 。
A.病毒是一類具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物
B.所有的生物膜都含有脂質(zhì)和蛋白質(zhì)
C.藍(lán)藻細(xì)胞具有細(xì)胞核且DNA分子呈環(huán)狀
D.人體的所有細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間相同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.秋水仙素誘導(dǎo)多倍體形成的原因是( 。
A.誘導(dǎo)染色體多次復(fù)制B.促進(jìn)染色單體分開,形成染色體
C.促進(jìn)細(xì)胞融合D.抑制細(xì)胞有絲分裂時(shí)紡錘體的形成

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.如圖表示果蠅(2n=8)細(xì)胞分裂過程中每條染色體的DNA含量變化曲線.下列有關(guān)敘述中正確的是(  )
A.該圖若為有絲分裂,則染色體和紡錘體都出現(xiàn)在bc時(shí)期
B.該圖若為減數(shù)分裂,則cd期的細(xì)胞都含有4對同源染色體
C.de的形成原因是著絲點(diǎn)分裂
D.該圖若為減數(shù)分裂,則等位基因的分離發(fā)生在ef段某一時(shí)期

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列哪些過程不是發(fā)生在受精過程中( 。
A.精子必須發(fā)生頂體反應(yīng),釋放頂體酶
B.頂體釋放的酶可使精子穿過放射冠和透明帶
C.卵子完成了減數(shù)第一次分裂的后期和末期
D.精子和卵子的細(xì)胞核分別形成雄原核和雌原核

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同步練習(xí)冊答案