【題目】神經(jīng)纖維靜息電位表現(xiàn)為

A.內(nèi)負(fù)外正B.內(nèi)正外負(fù)C.內(nèi)外皆正D.內(nèi)外皆負(fù)

【答案】A

【解析】

神經(jīng)纖維不興奮時膜外為正電位，膜內(nèi)為負(fù)電位即神經(jīng)纖維靜息電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正。

神經(jīng)纖維的靜息電位表現(xiàn)為膜外圍正電位，膜內(nèi)為負(fù)電位，即外正內(nèi)負(fù)，故選：A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組利用圖中的裝置探究過氧化氫在不同條件下的分解，實驗中所用各種溶液的量相同。下列有關(guān)敘述正確的是（　　）

A. 可以用裝置乙來做“探究溫度對酶活性的影響”實驗

B. 量筒Ⅰ、Ⅱ收集到的水的體積代表了O2的產(chǎn)生量

C. 錐形瓶中的反應(yīng)結(jié)束后，Ⅱ量筒中收集的水多于Ⅰ量筒

D. 將裝置甲中的FeCl3溶液換為酵母菌溶液可驗證酶具有專一性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究某種藥物Q對細(xì)菌性疾病的治療是否與機體免疫力的增強有關(guān)，某科研小組將患細(xì)菌性疾病的小鼠隨機分為a、b、c組，a組注射一定量的藥物Q，b組注射等量的生理鹽水，c組注射等量的免疫增強劑，實驗結(jié)果如圖所示，下列有關(guān)敘述錯誤的是

A. 吞噬細(xì)胞僅在非特異性免疫中發(fā)揮作用

B. 藥物Q能夠增強小鼠的非特異性免疫功能

C. 藥物Q可通過促進小鼠T細(xì)胞數(shù)量的增加來增強特異性免疫功能

D. 免疫增強劑可增強吞噬細(xì)胞的吞噬能力

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡要概念圖；圖乙中的①②③分別表示生物體內(nèi)的三個生理過程，其中Q分別代表三種物質(zhì)。請

（1）圖甲中a的元素一定有____________， 其中屬于生命的核心元素是____________。

（2）圖甲中①過程是指_________________。

（3）通過①②形成蛋白質(zhì)種類繁多的原因為_____________________。

（4）圖甲中b的名稱 ______ ，結(jié)構(gòu)通式是_______ 。 C的名稱_______，化學(xué)表達式是__________。

（5）圖乙中①②③分別體現(xiàn)了蛋白質(zhì)怎樣的功能？________、 ________、________ 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示綠色植物體內(nèi)光合作用過程，請據(jù)圖分析并回答:

（1）綠色植物光合作用的場所是____________（填“葉綠體”或“線粒體”）。

（2）圖中的物質(zhì)①是______，該物質(zhì)是光合作用中水的光解產(chǎn)物，除此之外，還有[H]，能為光合作用的_____（填“暗反應(yīng)”或“光反應(yīng)”）提供還原劑。

（3）圖中的物質(zhì)④是___，其與C5反應(yīng)形成C3化合物，葉肉細(xì)胞中該反應(yīng)的場所位于葉綠體的__________。

（4）葉綠體中吸收光能的物質(zhì)主要是____________（填“色素”或“水”）。

（5）光合作用過程中，物質(zhì)變化的同時伴隨著能量的變化，所需能量來源于____________（填“光”或“化學(xué)”）能，經(jīng)過光反應(yīng)將能量轉(zhuǎn)化為活躍的____________（填“光”或“化學(xué)”）能，然后經(jīng)暗反應(yīng)將其儲存在葡萄糖中。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列被稱之為生長素的是 （ ）

A.吲哚乙酸B.萘乙酸C.2，4-DD.乙烯

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】諾貝爾獎得主屠呦呦在抗瘧藥物研發(fā)中，發(fā)現(xiàn)了一種藥效高于青蒿素的衍生物蒿甲醚，結(jié)構(gòu)如圖。下列與蒿甲醚的元素組成完全相同的物質(zhì)是（　�。�

A.葡萄糖B.胰島素C.核苷酸D.磷脂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知倉鼠毛色的白與黑是一對相對性狀，現(xiàn)用白色公鼠a分別與黑色母鼠b和c交配，在多次產(chǎn)仔中，母鼠b產(chǎn)仔為9黑6白，母鼠c產(chǎn)的仔全為黑色。那么親本a、b、c中為純合子的是（ ）

A.b和cB.a和cC.a和bD.只有a

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】西瓜是人們喜愛的水果之一，西瓜果肉有紅瓤（R）和黃瓤（r）、果皮有深綠（G）和淺綠（g）之分，這兩對相對性狀獨立遺傳。圖10是利用二倍體西瓜植株①（基因型為RRgg）、植株②（基因型為rrGG）)培育新品種的幾種不同方法（③表示種子）。請回答：

（1）由③培育成⑦的育種方式是_____________，其依據(jù)的遺傳學(xué)原理是________________。

（2）培育④單倍體幼苗時，常采用_______的方法獲得；④培育成⑧的過程中，常用一定濃度的________溶液處理幼苗，以抑制細(xì)胞分裂過程中________的形成，引起染色體數(shù)目加倍。

（3）③植株的基因型是____________，它產(chǎn)生的④幼苗有____________種基因型。

（4）植株⑥的基因型為_______，植株⑨中能穩(wěn)定遺傳的個體所占比例為_________。

（5）植株⑩的體細(xì)胞中含有_______個染色體組。

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