【題目】以測定的C02吸收量與釋放量為指標(biāo),研究溫度對某綠色植物光合作用與細(xì)胞呼吸的影響,結(jié)果如圖所示。下列敘述與該圖相符的是
A. 高于25℃光合作用制造的有機(jī)物的量開始減少
B. 30℃條件下植物積累的有機(jī)物的量最多
C. 35℃與30℃條件下植物的光合作用強(qiáng)度基本相等
D. 兩曲線的交點(diǎn)表示光合作用與細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于脂質(zhì)的敘述不正確的是
A. 有些脂質(zhì)可以作為生物體內(nèi)的儲能物質(zhì)
B. 有些脂質(zhì)可以參與血液中糖類的運(yùn)輸
C. 有些脂質(zhì)是所有細(xì)胞都具有的重要成分
D. 有些脂質(zhì)可以促進(jìn)鈣的吸收
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為氨基酸和Na+進(jìn)出腎小管上皮細(xì)胞的示意圖.如表選項中正確的是( )
選項 | 管腔中氨基酸 | 管腔中Na+ | 上皮細(xì)胞中氨 |
A | 主動運(yùn)輸 | 被動運(yùn)輸 | 被動運(yùn)輸 |
B | 被動運(yùn)輸 | 被動運(yùn)輸 | 被動運(yùn)輸 |
C | 被動運(yùn)輸 | 主動運(yùn)輸 | 被動運(yùn)輸 |
D | 主動運(yùn)輸 | 被動運(yùn)輸 | 主動運(yùn)輸 |
A.A
B.B
C.C
D.D
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖乙細(xì)胞細(xì)胞壁的組成成分是和 . 該類型的細(xì)胞之間通過進(jìn)行信息傳遞.
(2)若用磷脂酶處理,其功能不受到影響的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有(填序號);
(3)在乙圖中,脂質(zhì)合成的場所是(填序號),所需能量主要由[]提供,若用光學(xué)顯微鏡對其進(jìn)行觀察,可用染液作活體染色劑.
(4)硅肺的形成與細(xì)胞器(答名稱)有關(guān),在細(xì)胞核內(nèi)合成的某種大分子物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)需要穿過幾層膜? .
(5)分泌蛋白排出細(xì)胞的方式為 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示,卵原細(xì)胞內(nèi)含有A與a、B與b兩對同源染色體,已知此卵原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂所形成的卵細(xì)胞的染色體組成為Ab,則同時所產(chǎn)生的3個極體的染色體組成分別為( )
A.A
B.Ab、abB.Aa、Bb、AB
C.Ab、a
D.aB
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】2015年2月3日,英國議會下院通過一項歷史性法案,運(yùn)行以醫(yī)學(xué)手段培育“三親嬰兒”。三親嬰兒的培育過程可選用如下技術(shù)路線。
據(jù)圖分析,下列敘述錯誤的是
A. 該技術(shù)可避免母親的線粒體致病基因傳遞給后代
B. 捐獻(xiàn)者攜帶的紅綠色盲基因不能遺傳給三親嬰兒
C. 三親嬰兒的染色體全部來自母親提供的細(xì)胞核
D. 三親嬰兒的培育還需要早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列對酶的敘述,正確的是( )
A. 所有的酶都是蛋白質(zhì)
B. 酶在催化生化反應(yīng)前后本身的性質(zhì)會發(fā)生改變
C. 高溫能使酶的分子結(jié)構(gòu)破壞而失去活性
D. 酶與無機(jī)催化劑的催化效率相同
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),請據(jù)圖回答下列問題:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中,草屬于____________。
A.生產(chǎn)者 B.消費(fèi)者 C.分解者
(2)該食物網(wǎng)中有_________條食物鏈,鼠屬于第__________營養(yǎng)級。
(3)鷹和兔的種間關(guān)系是____(填“捕食” 或“競爭”)。
(4)根據(jù)科學(xué)研究的結(jié)果,能量從草傳遞到兔和鼠的過程中,傳遞效率大約是_______。
A.50% B.100% C.10%~20% D.0
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將剛采摘的玉米立即放入沸水中片刻,可保持其甜味.這是因為加熱會( 。
A. 提高淀粉酶活性 B. 改變可溶性糖分子結(jié)構(gòu)
C. 防止玉米粒發(fā)芽 D. 破壞將可溶性糖轉(zhuǎn)化為淀粉的酶
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