【題目】下列有關(guān)群落的敘述,錯誤的是( )
A.研究種群是研究群落的基礎(chǔ)
B.不同群落的物種數(shù)目不同
C.群落水平上研究是問題就是研究群落的豐富度
D.群落中的各種物種共同構(gòu)成一個有機的整體
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為水綿結(jié)構(gòu)模式圖,恩格爾曼進(jìn)行光合作用實驗時,把載有水綿和需氧細(xì)菌的臨時裝片放在沒有空氣的黑暗環(huán)境里,然后用白光束對水綿細(xì)胞的不同部位(如a處)做點狀投射,發(fā)現(xiàn)水中的需氧細(xì)菌明顯聚集在葉綠體被光投射處;若將裝片完全暴露在光下,需氧細(xì)菌則分布在葉綠體所有受光部位的周圍。此實驗證明了( )
A. 氧氣是由水分解來的
B. 葉綠體是光合作用的場所
C. 光合作用能產(chǎn)生淀粉
D. 光合作用需以二氧化碳作原料
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【題目】酵母菌是一種單細(xì)胞真菌,與人類生產(chǎn) 、生活實際關(guān)系密切;卮鹣铝杏嘘P(guān)酵母菌的問題:
(1)某同學(xué)將酵母菌細(xì)胞研磨成勻漿,離心后得到上清液和沉淀物,在有氧氣存在的條件下,往沉淀物中加入葡萄糖,沒有CO2和ATP產(chǎn)生;而往沉淀物中加入丙酮酸后,馬上就有CO2和ATP產(chǎn)生,則沉淀物中必定含有____________,不含有_______________。(填細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱)。
(2)圖甲為某同學(xué)繪制的細(xì)胞呼吸部分過程的示意圖,圖中可以在酵母菌細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中發(fā)生的過程是________________,只能在線粒體中發(fā)生的過程是__________;人在劇烈運動時產(chǎn)生的CO2來源于圖中的_______過程。(都填序號)
(3)現(xiàn)有一瓶含酵母菌的葡萄糖溶液,通入不同濃度的氧氣后,其產(chǎn)生的酒精和CO2的量如圖乙所示(假定每個酵母菌利用葡萄糖的速率相同),在氧濃度為a時,______%的酵母菌進(jìn)行無氧呼吸。
(4)下圖是探究酵母菌呼吸方式的實驗裝置圖。錐形瓶Ⅱ中發(fā)生的總反應(yīng)方程式是______________________。為了探究b裝置中酵母菌是否能進(jìn)行無氧呼吸,除了圖中的檢測方法外,還可使用______________________________檢測有無_________的生成。若實驗開始時錐形瓶Ⅱ和Ⅳ中接種的酵母菌數(shù)量相等,理論上,實驗結(jié)束時酵母菌數(shù)量較多的是錐形瓶______。酵母菌進(jìn)行無氧呼吸的反應(yīng)方程式為 __________________。
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【題目】已知如下圖譜中,甲病致病基因位于核DNA上,乙病致病基因位于線粒體DNA上。下列敘述中錯誤的是( )
A. 甲病是常染色體的隱性遺傳病 B. Ⅱ7個體的致病基因全部來自Ⅰ3
C. Ⅱ8和Ⅱ9的患病后代不可能患乙病 D. Ⅱ6和Ⅱ7的后代只患一種病的概率為2/3
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【題目】在一個DNA分子中,腺嘌呤與胸腺嘧啶之和占全部堿基總數(shù)的42%。若其中一條鏈的胞嘧啶占該鏈堿基總數(shù)的24%、胸腺嘧啶占30%,則另一條鏈上,胞嘧啶、胸腺嘧啶分別占該鏈堿基總數(shù)的 ( )
A. 21%、12% B. 30%、24%
C. 34%、12% D. 58%、30%
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【題目】下列有關(guān)物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹觯_的是( 。
A.神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙時,需要載體蛋白質(zhì)的協(xié)助
B.抑制神經(jīng)細(xì)胞膜上載體的活性,會影響興奮的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
C.已質(zhì)壁分離的細(xì)胞置于清水中復(fù)原后,細(xì)胞內(nèi)外滲透壓相等
D.細(xì)胞的吸水和失水過程中,水分子逆相對含量梯度跨膜運輸
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【題目】據(jù)報道,科學(xué)家分離出一種能中和所有甲型流感病毒的“超級抗體”,這項發(fā)現(xiàn)可能成為研制通用流感疫苗的轉(zhuǎn)折點。有關(guān)說法正確的是 ( )
A.“超級抗體”可能來源于記憶細(xì)胞
B.“超級抗體”參與細(xì)胞免疫
C.注射“超級抗體”可預(yù)防所有甲型流感
D.抗體可能會對自身成分起作用
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【題目】關(guān)于葉綠體和線粒體的共同敘述中,不正確的是
A.都是雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器 B.所含酶的功能都相同
C.都有基質(zhì) D.都不存在于原核細(xì)胞中
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