生物膜在細(xì)胞的許多生命活動(dòng)中發(fā)揮著重要作用．請(qǐng)回答以下與生物膜相關(guān)的問題：
（1）在胰島素的合成、運(yùn)輸及分泌過程中，生物膜面積基本不變的細(xì)胞器是．
（2）葉綠體和線粒體都是與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器，兩者中與ATP合成密切相關(guān)的膜結(jié)構(gòu)分別是、．
（3）科學(xué)家用法能夠分離細(xì)胞的各種結(jié)構(gòu)．分離動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)必須首先破壞細(xì)胞膜，破壞細(xì)胞膜最簡(jiǎn)便的方法是．
（4）在物質(zhì)跨膜運(yùn)輸過程中，與細(xì)胞膜選擇透過性密切相關(guān)的成分是．
（5）內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細(xì)胞內(nèi)分布最廣的細(xì)胞器，其外連細(xì)胞膜，內(nèi)連核膜，有何意義？
（6）生物膜的存在有利于細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的有序、高效進(jìn)行的原因是：①；②．

圖1和圖2分別表示一個(gè)細(xì)胞周期中若干曲線（包括虛線和實(shí)線）變化及細(xì)胞分裂圖象，請(qǐng)分析并完成下列有關(guān)問題．

（1）圖1中實(shí)線表示，圖2中細(xì)胞分裂的正確順序是．
（2）AB段曲線上升是由于，此段相當(dāng)于圖2中時(shí)期（用編號(hào)），B→C的變化相當(dāng)于圖2中（用編號(hào)）．
（3）bc表示一分為二，數(shù)目加倍，相當(dāng)于圖2中的期．

某同學(xué)在歸納細(xì)菌、松樹和松鼠的生命系統(tǒng)和層次時(shí)，列出了下表：

	細(xì)胞	組織	器官	系統(tǒng)	個(gè)體	種群	群落	生態(tài)系統(tǒng)	生物圈
細(xì)菌	√	√	×	×	√	√
松樹	√	√	√	×	√	√
松鼠	√	√	√	√	√	√

（表中“√”表示具有，“×”表示不具有）
仔細(xì)閱讀上表，回答下列問題：
（1）表中有一個(gè)“√”歸納得不正確，請(qǐng)指出并說明理由：．
（2）松樹為什么沒有系統(tǒng)這一層次？．
（3）為什么三種生物到種群以后的層次是共同的？．
（4）三種生物都具有細(xì)胞層次，說明了細(xì)胞是．

如圖是人的神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖，甲、乙、丙、丁分別表示四種腺體，請(qǐng)分析回答：
（1）人過度緊張時(shí)，在大腦皮層相關(guān)部位的影響下，下丘腦中的一些細(xì)胞能合成并分泌，最終促使乙合成并分泌甲狀腺激素；當(dāng)甲狀腺激素含量增加到一定程度時(shí)，可以抑制下丘腦和甲的分泌活動(dòng)，這種調(diào)節(jié)作用稱為調(diào)節(jié)．
（2）當(dāng)人體的血糖含量降低時(shí)，丙分泌的和丁分泌的增加，使血糖濃度升高．
（3）甲分泌的激素與甲狀腺激素在調(diào)節(jié)機(jī)體正常生長(zhǎng)發(fā)育方面表現(xiàn)為作用．
（4）某患者體溫調(diào)節(jié)能力下降甚至喪失，圖中最可能受損的部位是，此處還有平衡調(diào)節(jié)中樞，而渴覺中樞在，排尿排便的低級(jí)中樞在．
（5）綜上所述，人的各項(xiàng)生命活動(dòng)受調(diào)節(jié)．

在一定時(shí)間內(nèi)讓某種動(dòng)物細(xì)胞吸收放射性同位素標(biāo)記的氨基酸，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)放射性同位素出現(xiàn)在如圖中的①、②、③、④、⑤、⑥、⑦部位．請(qǐng)根據(jù)圖回答
下面的問題：
（1）圖中⑦是；⑦的合成、加工、運(yùn)輸和分泌過 程中，依次經(jīng)過的細(xì)胞器是[]、[][]．所需的大量能量是由[]供給的．在②中加工成糖蛋白；在[]中形成成熟蛋白．
（2）②的功能是，④的功能是，③來自，⑤來自．
（3）分離各種細(xì)胞器的方法是，研究⑦的合成和運(yùn)輸過程采用的方法是．
（4）在細(xì)胞中穿梭來往，像潛艇一樣的是[]，在其中起交通樞紐作用的是[]．

生長(zhǎng)于背風(fēng)向陽處的蒲公英葉緣缺刻小，近于全緣，為全緣型：生長(zhǎng)于向風(fēng)蔭蔽處的蒲公英葉緣缺刻大，呈鋸齒狀，為缺刻型．某同學(xué)提出“蒲公英的葉形是否受環(huán)境因素的影響”的問題，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下：
材料用具：田野中生長(zhǎng)良好的蒲公英；花盆；小鏟；剪刀；沃土等．
方法步驟：第一步：選擇一株生長(zhǎng)良好的蒲公英，切取兩段相似的根；
第二步：將根埋在沃土中催芽；
第三步；發(fā)芽后分別移栽于A、B兩花盆中，A放在背風(fēng)向陽處，B放在向風(fēng)蔭蔽處；
第四步：一段時(shí)間后，觀察兩盆蒲公英的葉形．
請(qǐng)回答下列問題：
（1）基因通過控制和控制生物的性狀．環(huán)境因素對(duì)蒲公英葉形的作用可能是影響的結(jié)果．
（2）切取同一株蒲公英根的原因是．
（3）指出該同學(xué)實(shí)驗(yàn)方案中的兩處不足：、．

如圖是人體生命活動(dòng)部分調(diào)節(jié)示意圖，其中甲～丙表示細(xì)胞，①～③表示相關(guān)過程，XY表示相關(guān)激素，激素X是一種糖蛋白．請(qǐng)分析回答：
（1）圖中乙是細(xì)胞．
（2）激素Y分泌過多時(shí)，體內(nèi)會(huì)發(fā)生的①②過程叫．
（3）若用含激素X的飼料飼喂正常動(dòng)物，則①、②過程的生理效應(yīng)（“有”或“無”）明顯變化．
（4）圖中甲細(xì)胞的作用是．
（5）“Graves氏病”是由于機(jī)體產(chǎn)生針對(duì)促甲狀腺激素受體的抗體，而該種抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用，但甲狀腺激素不會(huì)影響該抗體的分泌（如圖）．與正常人相比，“Graves氏病”患者Y激素的分泌量．

為探究血糖調(diào)節(jié)的影響因素，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)流程．實(shí)驗(yàn)中5只家兔的注射劑量和生理指標(biāo)均按單位體重計(jì)算．據(jù)圖回答：

（1）實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用的是號(hào)家兔．
（2）二次注射后，與⑤號(hào)家兔相比，若④號(hào)家兔血糖的量增加，原因是．
（3）二次注射后，低血糖癥狀最先得到緩解的是號(hào)家兔；若②號(hào)家兔出現(xiàn)糖尿，則該兔的尿量將會(huì)，原因是．

如圖為動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答．（示例[4]細(xì)胞核） 
（1）細(xì)胞膜、核膜和細(xì)胞器膜等結(jié)構(gòu)，共同構(gòu)成細(xì)胞的．
（2）動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中所特有的細(xì)胞器是[]．
（3）細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)加工和運(yùn)輸，以及脂質(zhì)合成的“車間”是[]．
（4）細(xì)胞生命活動(dòng)所需能量主要來自[]，它是進(jìn)行的主要場(chǎng)所．

血糖平衡對(duì)人的正常的生命活動(dòng)是非常重要的，下列就血糖平衡調(diào)節(jié)回答有關(guān)問題：
（1）血糖有三條來源：食物中糖類的消化與吸收，分解，的轉(zhuǎn)化；血糖也有三條去路：氧化分解生成CO₂和H₂O，合成，轉(zhuǎn)化．
（2）血糖平衡調(diào)節(jié)的激素主要有、；當(dāng)我們吃飯后半小時(shí)分泌增加是激素；糖尿病患者是由于胰島細(xì)胞受損，導(dǎo)致相應(yīng)的激素分泌減少所致，低血糖癥患者應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充進(jìn)行救治．