光學(xué)顯微鏡是中學(xué)生最常用的實驗儀器，若用一顯微鏡觀察同一標(biāo)本4次，每次僅調(diào)整目鏡或物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，結(jié)果得圖1．

（1）請從下列目鏡與物鏡的組合中找出與圖象③④對應(yīng)的是：③；④．
A．目鏡10×物鏡40×B．目鏡10×物鏡20×
C．目鏡10×物鏡4×D．目鏡10×物鏡10×
（2）視野最暗的圖象是（填序號），圖象太暗則應(yīng)調(diào)節(jié)和．
（3）選擇組合C，目鏡10×，物鏡4×，所觀察到的物像是實際物體的倍，這個放大倍數(shù)是指若C視野中細(xì)胞為180個，則換上B組合，視野中細(xì)胞為個．
（4）若在低倍鏡下發(fā)現(xiàn)有一異物，當(dāng)移動裝片時，異物不動，轉(zhuǎn)換高倍鏡后，異物仍可觀察到，此異物可能存在于
A．物鏡上      B．目鏡上     C．裝片上        D．反光鏡上
（5）如圖2所示，目鏡是（填序號）放大倍數(shù)最大的組合是（填序號）

如圖所示是動植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答問題（題中如有“[]”，請在其中寫出結(jié)構(gòu)的標(biāo)號，橫線上寫有關(guān)內(nèi)容）：
（1）圖中動植物細(xì)胞都具有，但功能不同的細(xì)胞器是[]．
（2）A細(xì)胞為胰腺細(xì)胞，若注射放射性同位素³H標(biāo)記的氨基酸，則放射性同位素在細(xì)胞器中的出現(xiàn)順序為（填圖中的數(shù)字）；B細(xì)胞中，含有色素分子的細(xì)胞器為（填圖中的數(shù)字）．
（3）制作紅茶的關(guān)鍵過程是“將細(xì)胞揉破”，這一過程的目的是破壞生物膜系統(tǒng)使酚氧化酶與酚類接觸，底物被氧化成棕褐色的物質(zhì)，從而使茶葉變褐色，圖中參與組成生物膜系統(tǒng)的細(xì)胞器有（填序號）．制作綠茶（茶葉為綠色）過程中有熱鍋炒的關(guān)鍵步驟，這一步驟的目的是．
（4）圖中B細(xì)胞構(gòu)成的組織不是理想的鑒定還原糖的實驗材料，為什么？．

某同學(xué)完成了以下關(guān)于酶特性的實驗操作：取兩支試管并編號1、2號，各注入2ml 3%的H₂O₂溶液；向1號試管內(nèi)滴入FeCl₃ 溶液，向2號試管內(nèi)滴入2滴肝臟研磨液；堵住試管口，輕輕振蕩兩試管，觀察并用帶火星的木條檢驗，記錄結(jié)果．
（1）該實驗的目的之一是探究 的高低．滴加FeCl₃溶液的1號試管起到 作用．
（2）該實驗的兩項觀察指標(biāo)是、．若現(xiàn)象不明顯，可能的原因是．
（3）該同學(xué)繼續(xù)研究溫度對肝臟研磨液和FeCl₃催化效率的影響，結(jié)果如右圖所示．
①代表肝臟研磨液催化效率曲線的是，理由是．
②反應(yīng)速度除了受酶活性的影響外，同時還受、 的影響．

根據(jù)實驗有關(guān)要求，回答下列問題：
（1）使用顯微鏡觀察植物細(xì)胞的葉綠體時，先用低倍物鏡找到觀察目標(biāo)，若目標(biāo)位于視野下方，應(yīng)向視野方移動裝片．
（2）某實驗室里在鑒定還原糖時，加入，經(jīng)加熱煮沸后，產(chǎn)生 色的沉淀；鑒定蛋白質(zhì)的方法是：加入，產(chǎn)生色反應(yīng)．觀察DNA和RNA的分布時使用試劑是．
（3）下面是某人用顯微鏡觀察人體口腔上皮細(xì)胞的實驗過程：取一塊干凈的載玻片，在其中央滴一滴0.7%的生理鹽水．用涼開水漱口后，取一根消過毒的牙簽在口腔內(nèi)壁上輕輕地刮一刮，在把牙簽放到載玻片的液滴中涂幾下．最后，把制成的臨時裝片放在顯微鏡下觀察．
請糾正其中的兩處錯誤：
A．；
B．．

某生物小組的同學(xué)利用營養(yǎng)液培養(yǎng)植物，觀察植物細(xì)胞對礦質(zhì)元素和水分的吸收利用情況，實驗過程和結(jié)果如下：取生長狀況一致，葉片數(shù)量相同的玉米幼苗，分別置于兩個廣口瓶中種植．兩個瓶中營養(yǎng)液成分見下表．將裝置放在同一溫室環(huán)境中，并保持光照．

溶液主要成分	Ca （NO3）2	KH2PO4	HC1	FeCl3	MgSO4	蒸餾水
A瓶	1.0g	0.5g	0.24g	0.01g	0.5g	500mL
B瓶	1.0g	0.5g	0.24g	0.01g	0.5g	2000mL

請根據(jù)上述實驗回答下列問題：
（1）實驗若干小時后發(fā)現(xiàn)，B瓶中植物正常生長，A瓶中植物出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象．造成A瓶植物萎蔫的原因是．
（2）B瓶植物培養(yǎng)一段時間后，取出植株，測定瓶中營養(yǎng)液成分發(fā)現(xiàn)，營養(yǎng)液中剩余Ca²⁺較多，NO₃較少．由此說明，此現(xiàn)象主要由決定．
（3）若培養(yǎng)液中加入呼吸抑制劑，則植物對（培養(yǎng)液的成分）的吸收幾乎不受影響．

（1）在植物細(xì)胞中，線粒體和葉綠體是能量轉(zhuǎn)換的重要細(xì)胞器．線粒體中能量轉(zhuǎn)換形式是；葉綠體中能量轉(zhuǎn)換形式是．
（2）如圖圖1表示某陽生植物光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系．其中的縱坐標(biāo)表示該植物整體表現(xiàn)出的吸收CO₂和釋放CO₂量的狀況．請分析回答：

①當(dāng)光照強(qiáng)度為b時，限制光合作用強(qiáng)度不再增加的外界因素可能、等．
②光照強(qiáng)度為a時，光合作用吸收CO₂的量．（大于、等于或小于）呼吸作用放出CO₂的量．如果白天光照強(qiáng)度較長時期為a，植物能不能正常生長？，
③如將該曲線改繪為人參（陰生植物）光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度關(guān)系的曲線，b點的位置應(yīng)如何移動？．
（3）圖2表示大氣中氧氣的濃度對某植物組織內(nèi)CO₂產(chǎn)生的影響，試據(jù)圖回答：
①A點表示該植物組織釋放CO₂較多，這些CO₂主要是的產(chǎn)物．
②由B到C，CO₂的釋放量不斷增加，其主要原因是．

如圖是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請回答：
（1）圖示為細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖．
（2）蛋白質(zhì)合成場所是[]，與該結(jié)構(gòu)合成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[]．
（3）圖中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)有（填編號），其中RNA從細(xì)胞核中進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)穿過層磷脂雙分子層．
（4）該圖所示細(xì)胞中能夠提取到色素的結(jié)構(gòu)有（填名稱）．

如圖為以二倍體水稻（2N=24）為親本的幾種不同育種方法示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）B常用的方法是．C、F過程常用的藥劑是，該藥劑的主要生理作用是．
（2）突破物種生殖隔離界限的育種方法是（用圖中的字母表示），該方法所遵循的原理是．
（3）假設(shè)你想培育一個能夠穩(wěn)定遺傳的二倍體水稻品種，若它的優(yōu)良性狀都是由隱性基因控制的，則最簡單的育種方法是（用圖中的字母表示）；如果其優(yōu)良性狀都是由顯性基因控制的，為縮短育種時間常采用的方法是（用圖中的字母表示）．通過這兩種方法培育出的水稻品種中，一個正常的胚細(xì)胞和胚乳細(xì)胞中的染色體數(shù)目分別是條和條．
（4）現(xiàn)有三個水稻品種，①的基因型為aaBBDD，②的基因型為AAbbDD，③的基因型為AABBdd，三對等位基因分別位于三對同源染色體上．如果每年只繁殖一代，若要獲得aabbdd植株，至少需要年的時間．

如圖是動、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請據(jù)圖分析回答下列問題（[]內(nèi)填序號，編輯框上填文字）：
（1）若圖B是低等植物細(xì)胞，其細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞器除圖中所示外，還應(yīng)有圖A中的[]，其作用是與細(xì)胞的有關(guān)．若圖B是藍(lán)藻細(xì)胞，其細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞器則只有[]．
（2）若要分離出圖A中各種細(xì)胞器，所用的方法是．若圖B細(xì)胞線粒體中產(chǎn)生的一分子CO₂擴(kuò)散進(jìn)入一個相鄰細(xì)胞進(jìn)行光合作用，該CO₂分子穿過的磷脂雙分子層共層．
（3）若圖B是紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，色素存在于[]，圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是[]．
（4）若圖A是人體胰島B細(xì)胞，與胰島素合成和分泌相關(guān)的細(xì)胞器有、
、、（填結(jié)構(gòu)名稱）．

圖甲表示反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙是甲圖中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．據(jù)圖回答：

（1）圖甲中a表示的結(jié)構(gòu)是，若在e處給予一個刺激，則能引起f收縮，但不屬于反射活動的原因是．
（2）圖乙是亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，其中A是上一個神經(jīng)元末梢．④處液體為．
（3）當(dāng)③中的經(jīng)⑤釋放后作用于⑥，引起B(yǎng)興奮，則B膜外的電位變化為．當(dāng)完成一次興奮傳遞后，該物質(zhì)即被分解，某種藥物可以阻止該物質(zhì)的分解，則這種藥物的即時效應(yīng)是．