科目: 來源: 題型:
A、低溫下煮練酶的活性降低是因為酶的空間結構遭到了破壞 |
B、向煮練酶中加入雙縮脲試劑水浴加熱后會產生磚紅色沉淀 |
C、煮練酶中的淀粉酶會將纖維共生物中的淀粉分解成葡萄糖 |
D、煮練酶在織物處理上的應用利用了生物酶的專一性和高效性 |
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科目: 來源: 題型:
A、①和②的分類依據(jù)是有無膜結構 |
B、①和②的分類依據(jù)是單層膜還是雙層膜 |
C、③和④的分類依據(jù)是否含有色素 |
D、③和④的分類依據(jù)是否普遍存在于植物細胞中 |
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科目: 來源: 題型:
A、淀粉的單體是果糖 |
B、蛋白質的多樣性只與氨基酸的種類、數(shù)目、排序有關 |
C、細胞核的遺傳物質主要是DNA,細胞質的遺傳物質主要是RNA |
D、有些蛋白質具有免疫功能,如抗體 |
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科目: 來源: 題型:
A、基因只有在染色體上才能指導蛋白質合成 |
B、生物體內的基因都分布在細胞核染色體的DNA上 |
C、細胞核基因與染色體在減數(shù)分裂過程中的行為是平行的 |
D、人類基因組計劃測定的是24條染色體上基因的堿基序列 |
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A、過敏反應增強 |
B、漿細胞數(shù)量減少 |
C、細胞免疫作用減弱 |
D、非特異性免疫功能下降 |
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科目: 來源: 題型:
A、“神經-肌接頭”處可發(fā)生電信號與化學信號的轉變 |
B、電刺激①處,肌肉會收縮,靈敏電流計指針也會偏轉 |
C、電刺激②處,神經纖維上的電流計不會記錄到電位變化 |
D、神經纖維上興奮的傳導方向與膜內的電流方向相反 |
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科目: 來源: 題型:
A、甲圖細胞中一定會發(fā)生基因重組 |
B、圖1中CD段形成的原因是由于著絲點的分裂 |
C、由乙圖可判斷該生物是雌性動物 |
D、丙圖與圖1的BC段相吻合 |
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科目: 來源: 題型:
A、有絲分裂中期 |
B、有絲分裂后期 |
C、減數(shù)第一次分裂后期 |
D、減數(shù)第二次分裂后期 |
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科目: 來源: 題型:
A、該化合物是3肽,有2個肽鍵 |
B、氨基酸的不同種類決定于②④⑥ |
C、該多肽鏈中含有3個羧基、1個氨基 |
D、該多肽鏈在形成過程中,相對分子質量減少了36 |
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