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科目: 來源: 題型:

下列觀點(diǎn)不符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的是( 。
A、自然選擇可引起種群基因頻率發(fā)生定向改變
B、馬和驢交配產(chǎn)生強(qiáng)壯的騾子,馬和驢之間不存在生殖隔離
C、種群中個(gè)體的死亡可能會(huì)導(dǎo)致種群基因庫發(fā)生改變
D、狼和兔子的奔跑能力的提高是它們共同進(jìn)化的結(jié)果

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科目: 來源: 題型:

影響植物對(duì)礦質(zhì)元素的吸收和運(yùn)輸?shù)纳碜饔靡来问牵ā 。?/div>
A、蒸騰作用、呼吸作用
B、呼吸作用、蒸騰作用
C、都是呼吸作用
D、都是蒸騰作用

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科目: 來源: 題型:

下列有關(guān)酶的敘述,不正確的是( 。
A、酶一旦離開了活細(xì)胞就失去催化能力
B、有的酶是蛋白質(zhì),有的酶是核酸
C、凡是活細(xì)胞,都能產(chǎn)生酶
D、化學(xué)反應(yīng)前后,酶的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量不變

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科目: 來源: 題型:

一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦,生了一個(gè)血友病的孩子,經(jīng)過醫(yī)學(xué)檢查,醫(yī)生確定這個(gè)孩子的染色體組成為44+XXY.那么這個(gè)孩子的病因決定于(  )
A、父親B、母親
C、父親和母親D、父親或母親

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科目: 來源: 題型:

下列不屬于主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)特點(diǎn)的是( 。
A、物質(zhì)從高濃度一側(cè)到低濃度一側(cè)
B、需要載體蛋白協(xié)助
C、需要消耗細(xì)胞代謝釋放的能量
D、物質(zhì)可以從低濃度一側(cè)到高濃度一側(cè)

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科目: 來源: 題型:

2010年5月20日,美國生物學(xué)家克雷格?文特爾宣布在實(shí)驗(yàn)中制造生命細(xì)胞.克雷格?文特爾將一種稱為絲狀支原體的微生物DNA進(jìn)行重組,并將新的DNA片段“粘”在一起,植入另一種細(xì)菌中.新的生命由此誕生.這是世界上第一個(gè)人造細(xì)胞,我們稱它為“人造兒”,因?yàn)檫@個(gè)細(xì)胞的遺傳物質(zhì)完全來自合成的DNA.下列關(guān)于“人造兒”的說法正確的是(  )
A、“人造兒”沒有細(xì)胞核
B、“人造兒”的DNA在自然界中可能不存在
C、“人造兒”不會(huì)衰老、死亡
D、“人造兒”所需要的營養(yǎng)物質(zhì)與其他細(xì)胞沒有差異

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科目: 來源: 題型:

下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、校園中的香樟樹葉肉細(xì)胞中葉綠體、中心體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和液泡等
B、植物細(xì)胞的細(xì)胞壁主要由纖維素組成
C、高倍光學(xué)顯微鏡下的成熟植物細(xì)胞,觀察不到細(xì)胞膜的脂雙層結(jié)構(gòu)
D、許多花和果實(shí)的顏色是由液泡中的色素決定的

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科目: 來源: 題型:

如圖是突觸的結(jié)構(gòu)模式圖,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、②④⑤共同構(gòu)成突觸
B、①的形成需要高爾基體的參與
C、由于③只能由②釋放并作用于④,所以興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的
D、③作用于④,只能使突觸后膜產(chǎn)生興奮

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科目: 來源: 題型:

人成熟的紅細(xì)胞和精子的壽命都很短,這一事實(shí)體現(xiàn)了( 。
A、完成生命活動(dòng)的前提是細(xì)胞的完整性
B、功能對(duì)壽命的影響
C、遺傳因素的影響
D、細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的控制中心

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科目: 來源: 題型:

動(dòng)物細(xì)胞表面有一種物質(zhì),就好比是細(xì)胞與細(xì)胞之間或者細(xì)胞與其他大分子之間互相聯(lián)絡(luò)用的文字或語言,這種物質(zhì)是( 。
A、磷脂B、糖脂
C、糖蛋白D、蛋白質(zhì)

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同步練習(xí)冊(cè)答案