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科目： 來(lái)源： 題型：

某小組進(jìn)行“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化”實(shí)驗(yàn)時(shí)，分別在4個(gè)試管中進(jìn)行培養(yǎng)（具體見(jiàn)下表），其他實(shí)驗(yàn)條件相同，均獲得了“S”型增長(zhǎng)曲線．據(jù)此分析錯(cuò)誤的是（　　）
試管號(hào)ⅠⅡⅢⅣ
培養(yǎng)液體積（mL）105105
起始酵母菌數(shù)（103個(gè)）105510
A、4個(gè)試管內(nèi)的種群達(dá)到K值的時(shí)間是Ⅳ=Ⅰ＞Ⅱ=Ⅲ
B、4個(gè)試管內(nèi)的種群在
K
2
時(shí)增長(zhǎng)最快
C、試管Ⅲ內(nèi)種群的K值與試管Ⅱ不同
D、試管Ⅳ內(nèi)的種群數(shù)量先于試管Ⅱ的開(kāi)始下降

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖甲所示，以槍烏賊的粗大神經(jīng)纖維作材料，在神經(jīng)纖維的表面，放置兩個(gè)相距1～2厘米的電極a和b，在圖中的刺激點(diǎn)給予較強(qiáng)的電刺激．依據(jù)觀測(cè)到的電流表指針偏轉(zhuǎn)情況，繪出的曲線如圖乙．乙圖中能正確表示粗大神經(jīng)纖維電位變化的是（　　）
A、AB、BC、CD、D

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科目： 來(lái)源： 題型：

血紅蛋白和葉綠素所含的無(wú)機(jī)鹽分別是（　�。�
A、Ca和Mg
B、Ca和Na
C、Na和Fe
D、Fe和Mg

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科目： 來(lái)源： 題型：

氨基酸的相對(duì)分子量最小的是（　　）
A、丙氨酸B、甘氨酸
C、亮氨酸D、纈氨酸

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科目： 來(lái)源： 題型：

對(duì)表中所列待測(cè)物質(zhì)的檢測(cè)，所選用的試劑及預(yù)期結(jié)果都正確的是（　�。�
待測(cè)物質(zhì)檢測(cè)試劑預(yù)期顯色結(jié)果
①葡萄糖蘇丹紅紅色
②脂肪蘇丹Ⅲ橘黃色
③淀粉斐林試劑藍(lán)色
④蛋白質(zhì)雙縮脲試劑紫色
A、②④B、②③C、①④D、①③

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科目： 來(lái)源： 題型：

蓍草是菊科植物的一個(gè)種．采集同一山坡不同海拔高度的蓍草種子，種在海拔高度為零的某一花園中，植株高度如圖．下列敘述中，正確的是（　　）
A、原海拔高度不同的蓍草株高的差異表現(xiàn)出基因多樣性
B、不同海拔高度蓍草之間能雜交
C、研究遺傳差異是否影響著草株高，需原海拔處的數(shù)據(jù)
D、該山坡的蓍草會(huì)形成物種隔離

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列不屬于細(xì)胞核功能的是（　�。�
A、遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場(chǎng)所
B、細(xì)胞物質(zhì)和能量代謝的主要場(chǎng)所
C、控制細(xì)胞代謝活動(dòng)的中心
D、控制生物遺傳的中心

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科目： 來(lái)源： 題型：

甲酵母菌進(jìn)行發(fā)酵．乙酵母菌進(jìn)行有氧呼吸，若它們消耗等量的葡萄糖，則甲、乙酵母菌釋放出的二氧化碳的體積之比是（　�。�
A、3：1B、2：l
C、1：3D、1：6

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于核酸的敘述不正確的是（　�。�
A、核酸有DNA和RNA兩類(lèi)
B、DNA是絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)
C、RNA是少數(shù)細(xì)菌的遺傳物質(zhì)
D、核酸是遺傳信息的載體

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科目： 來(lái)源： 題型：

醫(yī)生建議：老年人每天早晨起床后，應(yīng)飲一杯水，以降低血液黏稠度，預(yù)防腦溢血的發(fā)生；平常生活中，應(yīng)注意定時(shí)飲水，不要等渴了再喝水，因?yàn)榭诳时砻鲀?nèi)環(huán)境已經(jīng)缺水．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、起床飲水后人體的細(xì)胞外液滲透壓會(huì)下降
B、渴覺(jué)的產(chǎn)生是非條件反射
C、人體感覺(jué)口渴時(shí)表明細(xì)胞外液滲透壓升高
D、若喝水多，尿就多；若喝水少，尿就少

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同步練習(xí)冊(cè)答案