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科目: 來源: 題型:

下列關(guān)于激素調(diào)節(jié)及其應(yīng)用的說法中,不正確的是(  )
A、小麥在揚花期受到暴雨襲擊,影響了傳粉,可噴灑一定濃度的生長素以避免減產(chǎn)
B、甲狀腺激素分泌不足時,兒童會出現(xiàn)智力障礙,成人耗氧量會增加
C、切除垂體后,血液中的生長激素和甲狀腺激素都會減少
D、激素間的協(xié)同作用對動物的新陳代謝是有利的,而激素間的拮抗作用對機體是不利的

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科目: 來源: 題型:

使用光學(xué)顯微鏡的低倍觀察裝片的步驟是( 。
①將裝片放在載物臺上     ②調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒徐徐上升到適當(dāng)高度
③調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒下降到一定高度  ④轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,使低倍鏡對準(zhǔn)通光孔
⑤調(diào)節(jié)光圈和反光鏡,取得明亮視野.
A、①②③④⑤
B、⑤④③②①
C、②④①⑤③
D、②④⑤①③

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科目: 來源: 題型:

如圖表示植物細(xì)胞新細(xì)胞壁的形成過程,據(jù)圖分析下列有關(guān)敘述中正確的是( 。
A、該細(xì)胞處于有絲分裂的后期,圖中D表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
B、圖中C是高爾基體,圖中E的主要成分是加工后的多肽鏈
C、該細(xì)胞的核基因在有絲分裂后期不能轉(zhuǎn)錄,但是能夠進(jìn)行翻譯
D、該過程體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特點和功能特性

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科目: 來源: 題型:

下列有關(guān)穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的相互關(guān)系中,符合如圖曲線趨勢的是(  )
選項橫坐標(biāo)縱坐標(biāo)
A甲狀腺激素濃度促甲狀腺激素濃度
B血糖濃度胰島素濃度
C抗利尿激素濃度腎小管、腎集合管對水的重吸收量
D環(huán)境溫度恒溫動物體內(nèi)細(xì)胞中酶活性的變化
A、AB、BC、CD、D

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葉肉細(xì)胞和肌肉細(xì)胞內(nèi)都具有,而藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)不具有的結(jié)構(gòu)是( 。
A、線粒體和中心體
B、染色體和核糖體
C、RNA和葉綠素
D、高爾基體和線粒體

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下列相關(guān)說法不正確的是( 。
A、人工合成脊髓灰質(zhì)炎病毒就是人工制造了生命
B、人工合成病毒的研究可能有利于疾病防治
C、人工合成的脊髓灰質(zhì)炎病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
D、人工合成的脊髓灰質(zhì)炎病毒也只有依賴活細(xì)胞才能生活

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科目: 來源: 題型:

蛙的受精卵在胚胎發(fā)育過程中,下列行為在細(xì)胞中一般不會發(fā)生的是( 。
A、基因的選擇性表達(dá)
B、DNA的半保留復(fù)制
C、同源染色體的分離
D、姐妹染色單體的分開

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下列關(guān)于影響酶活性的因素表示正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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下列物質(zhì)中,在正常情況下不應(yīng)該出現(xiàn)在人體內(nèi)環(huán)境中的是(  )
A、抗體B、胰島素
C、糖原D、氨基酸

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科目: 來源: 題型:

關(guān)于科學(xué)探究活動的敘述,不正確的是(  )
A、假設(shè)就是根據(jù)已有的知識和生活經(jīng)驗對提出的問題做出嘗試性的回答
B、提出問題就是對實驗設(shè)計提出問題,對實驗設(shè)計中有可能出現(xiàn)的問題作出判斷
C、設(shè)計實驗是緊緊圍繞假設(shè)進(jìn)行的,是對假設(shè)的檢驗
D、科學(xué)探究活動的合理順序:提出問題→作出假設(shè)→設(shè)計實驗→進(jìn)行實驗→得出結(jié)論→表達(dá)交流

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