科目: 來源: 題型:
A、小麥在揚花期受到暴雨襲擊,影響了傳粉,可噴灑一定濃度的生長素以避免減產(chǎn) |
B、甲狀腺激素分泌不足時,兒童會出現(xiàn)智力障礙,成人耗氧量會增加 |
C、切除垂體后,血液中的生長激素和甲狀腺激素都會減少 |
D、激素間的協(xié)同作用對動物的新陳代謝是有利的,而激素間的拮抗作用對機體是不利的 |
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A、①②③④⑤ |
B、⑤④③②① |
C、②④①⑤③ |
D、②④⑤①③ |
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科目: 來源: 題型:
A、該細(xì)胞處于有絲分裂的后期,圖中D表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
B、圖中C是高爾基體,圖中E的主要成分是加工后的多肽鏈 |
C、該細(xì)胞的核基因在有絲分裂后期不能轉(zhuǎn)錄,但是能夠進(jìn)行翻譯 |
D、該過程體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特點和功能特性 |
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科目: 來源: 題型:
選項 | 橫坐標(biāo) | 縱坐標(biāo) |
A | 甲狀腺激素濃度 | 促甲狀腺激素濃度 |
B | 血糖濃度 | 胰島素濃度 |
C | 抗利尿激素濃度 | 腎小管、腎集合管對水的重吸收量 |
D | 環(huán)境溫度 | 恒溫動物體內(nèi)細(xì)胞中酶活性的變化 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目: 來源: 題型:
A、線粒體和中心體 |
B、染色體和核糖體 |
C、RNA和葉綠素 |
D、高爾基體和線粒體 |
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科目: 來源: 題型:
A、人工合成脊髓灰質(zhì)炎病毒就是人工制造了生命 |
B、人工合成病毒的研究可能有利于疾病防治 |
C、人工合成的脊髓灰質(zhì)炎病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu) |
D、人工合成的脊髓灰質(zhì)炎病毒也只有依賴活細(xì)胞才能生活 |
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科目: 來源: 題型:
A、基因的選擇性表達(dá) |
B、DNA的半保留復(fù)制 |
C、同源染色體的分離 |
D、姐妹染色單體的分開 |
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科目: 來源: 題型:
A、假設(shè)就是根據(jù)已有的知識和生活經(jīng)驗對提出的問題做出嘗試性的回答 |
B、提出問題就是對實驗設(shè)計提出問題,對實驗設(shè)計中有可能出現(xiàn)的問題作出判斷 |
C、設(shè)計實驗是緊緊圍繞假設(shè)進(jìn)行的,是對假設(shè)的檢驗 |
D、科學(xué)探究活動的合理順序:提出問題→作出假設(shè)→設(shè)計實驗→進(jìn)行實驗→得出結(jié)論→表達(dá)交流 |
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