科目: 來源: 題型:
A、細(xì)胞生命活動(dòng)所需能量主要來源于結(jié)構(gòu)① |
B、結(jié)構(gòu)①~③中都含有大量磷脂 |
C、該圖一定是高倍光學(xué)顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu) |
D、因細(xì)胞內(nèi)含有②,所以該細(xì)胞一定是動(dòng)物細(xì)胞 |
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
序號 | 項(xiàng)目 | 試管Ⅰ | 試管Ⅱ |
1 | 新鮮唾液 | 1mL | 1mL |
2 | 可溶性淀粉液 | 2mL | 2mL |
3 | 37℃水浴 | 5min | 5min |
4 | 1M鹽酸 | 1mL | / |
5 | 1MNaOH | / | 1mL |
6 | 碘(I2) | 2滴 | 2滴 |
7 | 結(jié)果 | 均不變藍(lán) |
A、缺少正常pH的對照組 |
B、實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)期不正確 |
C、檢驗(yàn)結(jié)果的試劑選擇合理 |
D、實(shí)驗(yàn)操作步驟的安排不合理 |
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
A、Ⅰ血液、Ⅱ血漿、Ⅲ血紅蛋白 |
B、Ⅰ核糖體、Ⅱ核糖核苷酸、Ⅲ核糖核酸 |
C、Ⅰ生態(tài)系統(tǒng)、Ⅱ生物群落、Ⅲ生產(chǎn)者 |
D、Ⅰ致癌因子、Ⅱ病毒致癌因子、Ⅲ黃曲霉毒素 |
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
A、①③ | B、②④ | C、③④ | D、①④ |
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
A、從試管中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)之前應(yīng)將試管輕輕振蕩幾次 |
B、將蓋玻片蓋在計(jì)數(shù)室上后,從蓋玻片邊緣滴加酵母菌培養(yǎng)液 |
C、若取樣的小方格中酵母菌過多,難以數(shù)清,可適當(dāng)稀釋 |
D、對于壓在小方格界線上的酵母菌,四條界線上的酵母菌應(yīng)全部計(jì)數(shù) |
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
A、A→B經(jīng)過有絲分裂,B仍具有多向分化潛能 |
B、C→D受基因調(diào)控,該過程也可以稱為細(xì)胞壞死 |
C、A→D受到信號調(diào)節(jié),D內(nèi)仍進(jìn)行某些蛋白質(zhì)的合成 |
D、A→C的本質(zhì)是基因選擇表達(dá),該過程遺傳信息通常不發(fā)生改變 |
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
A、酶降低反應(yīng)所需活化能,ATP為生命活動(dòng)提供能量 |
B、酶主要在核糖體中合成,ATP主要在線粒體中合成 |
C、激素都是通過影響細(xì)胞內(nèi)酶活性來調(diào)節(jié)細(xì)胞代謝 |
D、酶的形成需要消耗ATP,ATP的形成需要酶的催化 |
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
A、減少二分之一 | B、相等 |
C、增加一倍 | D、增加四倍 |
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
A、該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)從光開始,并且實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)的循環(huán)利用,提高了經(jīng)濟(jì)效益 |
B、該生態(tài)工程遵循了物質(zhì)循環(huán)再生等原理 |
C、飼養(yǎng)雞鴨能提高生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)的利用效率,增加產(chǎn)量,但由于食物鏈延長,生態(tài)系統(tǒng)中能量傳遞效率會(huì)降低 |
D、建沼氣池處理垃圾、糞便和植物枝葉,目的是盡可能減少分解者獲得的能量,從而使能量流向?qū)θ擞幸娴牟糠?/span> |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com