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科目： 來源： 題型：

使用顯微鏡時(shí)，換上高倍鏡，不應(yīng)出現(xiàn)的操作是（　�。�
A、調(diào)節(jié)光圈
B、調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
C、調(diào)節(jié)反光鏡
D、調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋

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科目： 來源： 題型：

如圖所示的裝置可以用于探究影響酶促反應(yīng)速率的因素，下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A、濾紙片上需附有一定量的過氧化氫酶
B、酶促反應(yīng)時(shí)間可用t3-t1來表示
C、探究影響酶活性的因素時(shí)，溫度和pH是自變量，無關(guān)變量可忽略不計(jì)
D、為了提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，每個(gè)燒杯中需放多個(gè)濾紙片或重復(fù)實(shí)驗(yàn)取平均值

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科目： 來源： 題型：

某多肽分子式為C42H65Nll09，它徹底水解后只得到3種氨基酸：則此多肽鏈為（　　）
（1）H2N-CH2-COOH（甘氨酸）
（2）（苯丙氨酸）
（3）（賴氨酸）
A、6肽B、7肽C、8肽D、9肽

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科目： 來源： 題型：

下列有關(guān)人體內(nèi)元素和化合物的敘述，正確的是（　　）
A、血漿滲透90%左右通過蛋白質(zhì)、Na+、Cl-來維持
B、ATP、磷脂、抗體、DNA的組成元素中都有C、H、O、N、P
C、蛋白質(zhì)分子中的N主要存在于肽鍵中，核酸中的N主要存在于堿基中
D、人體內(nèi)參與信息傳遞的分子都是蛋白質(zhì)

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科目： 來源： 題型：

如圖是我國黃河兩岸a、b、c、d 四個(gè)物種及其演化關(guān)系的模型，請(qǐng)據(jù)圖分析下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、由a物種進(jìn)化為b、c兩個(gè)物種經(jīng)歷了從地理隔離到生殖隔離的過程
B、黃河北岸的b物種遷回黃河南岸后，不與c物種進(jìn)化為同一物種，內(nèi)因是種群的基因庫不同，外因是存在地理隔離
C、c物種的某種群基因庫和b物種的某種群基因庫有部分重疊
D、判斷物種d是否是不同于物種b的方法是觀察兩個(gè)物種的生物能否自由交配，并產(chǎn)生可育后代

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科目： 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)材料的選擇在科學(xué)研究中起著關(guān)鍵作用．下列各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中，選擇的實(shí)驗(yàn)材料錯(cuò)誤的是（　�。�
序號(hào) 實(shí)驗(yàn)名稱 實(shí)驗(yàn)材料
① 檢測(cè)生物組織中的還原糖 梨
② 綠葉中色素的提取和分離 菠菜葉
③ 探究細(xì)胞呼吸的方式 酵母菌
④ 觀察植物細(xì)胞的有絲分裂 紫色洋蔥鱗片葉
A、①B、②C、③D、④

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科目： 來源： 題型：

1摩爾葡萄糖徹底氧化分解釋放的能量為2870千焦，其中有1161千焦轉(zhuǎn)移到ATP中．在細(xì)胞呼吸過程中，消耗12摩爾氧氣所釋放出的能量，轉(zhuǎn)移到ATP中的有（　�。┣Ы梗�
A、3242B、2322
C、3483D、1952

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科目： 來源： 題型：

下面各組是檢驗(yàn)生物組織中的有機(jī)物所使用的有關(guān)試劑和顏色反應(yīng)，正確的是（　�。�
A、脂肪-蘇丹 III-紫色反應(yīng)
B、葡萄糖-雙縮脲試劑-磚紅色沉淀
C、蛋白質(zhì)-蘇丹 IV-紅色反應(yīng)
D、蛋白質(zhì)-雙縮脲試劑-紫色反應(yīng)

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科目： 來源： 題型：

如圖一、二表示在不同條件下，酶催化反應(yīng)的情況．以下有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、圖一實(shí)線、虛線可依次表示增加酶量前后，生成物量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系
B、圖一虛線、實(shí)線可依次表示酶在最適溫度和稍低溫度作用下的分解速率
C、圖二能用來表示反應(yīng)物濃度與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系
D、圖二能用來表示酶活性與pH的關(guān)系

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科目： 來源： 題型：

以紫色洋蔥鱗莖表皮為材料觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、滴加0.5g/ml的蔗糖溶液比0.3g/ml蔗糖溶液引起細(xì)胞質(zhì)壁分離所需時(shí)間短
B、可以觀察到發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞中細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)速度比未分離的細(xì)胞快
C、用高濃度的NaCl溶液代替蔗糖溶液能引起細(xì)胞質(zhì)壁分離
D、在發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞中能觀察到紫色中央液泡逐漸縮小

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