科目: 來源: 題型:
A、物理信息 | B、化學信息 |
C、行為信息 | D、語言信息 |
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科目: 來源: 題型:
A、5.6J/(cm2?a) |
B、11.2J/(cm2?a) |
C、22.4J/(cm2?a) |
D、56J/(cm2?a) |
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科目: 來源: 題型:
A、一項 | B、二項 | C、三項 | D、四項 |
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科目: 來源: 題型:
待測物質(zhì) | 檢測試劑 | 預期顯色結(jié)果 | |
① | DNA | 甲基綠 | 藍綠色 |
② | 脂肪 | 蘇丹Ⅲ | 橘黃色 |
③ | 淀粉 | 斐林試劑 | 藍色 |
④ | 蛋白質(zhì) | 雙縮脲試劑 | 紫色 |
A、①③ | B、②③ | C、①④ | D、②④ |
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科目: 來源: 題型:
A、人體中酶的活性受溫度、pH的影響,并只能在人體的細胞內(nèi)起作用 |
B、酶的基本組成單位是氨基酸 |
C、酶的組成元素一定有C、H、O、N |
D、酶均是由腺細胞合成的,具有高效性、專一性 |
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科目: 來源: 題型:
A、若甲圖植物①處的生長素濃度為乙圖中的g,則甲圖植物②處的生長素濃度一般大于i |
B、將甲圖中植物置于左側(cè)光照下,一段時間后,測得③處的生長素濃度為m,此時 ④處的生長素濃度為大于m、小于2m |
C、若將甲圖中植物向左側(cè)水平放置,則⑤處的生長素濃度大于⑥處,植物的根向地生長,體現(xiàn)了生長素作用的兩重性 |
D、乙圖中曲線OH段體現(xiàn)了低濃度生長素促進生長,HC段體現(xiàn)了高濃度生長素抑制生長的特性 |
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