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科目: 來源: 題型:

哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞的部分生命歷程如圖所示,圖中除成熟紅細(xì)胞外,其余細(xì)胞中均有核基因轉(zhuǎn)錄的RNA,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、成熟紅細(xì)胞在細(xì)胞呼吸過程中不產(chǎn)生二氧化碳
B、網(wǎng)織紅細(xì)胞不能合成核基因編碼的蛋白質(zhì)
C、幼紅細(xì)胞和造血干細(xì)胞中的蛋白質(zhì)有所不同,體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá)
D、控制成熟紅細(xì)胞凋亡的基因可能在幼紅細(xì)胞期開始表達(dá)

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科目: 來源: 題型:

下列關(guān)于植物激素生理作用的敘述,正確的是( 。
A、植物激素進(jìn)入靶細(xì)胞并催化細(xì)胞代謝中的特定反應(yīng)
B、同一植株的不同器官對生長素濃度的反應(yīng)相同
C、脫落酸在果實(shí)成熟中促進(jìn)細(xì)胞分裂和果實(shí)脫落
D、生長素有極性運(yùn)輸現(xiàn)象,該現(xiàn)象和單側(cè)光照無關(guān)

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科目: 來源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的描述正確的是( 。
A、制作洋蔥根尖有絲分裂裝片時(shí),解離后的漂洗時(shí)間不能超過十分鐘
B、檢測花生種子中是否含有脂肪時(shí),必須通過制片、染色和顯微鏡觀察的實(shí)驗(yàn)方法
C、調(diào)查某種遺傳病的遺傳方式時(shí),必須在人群中隨機(jī)取樣,并且使樣本足夠大
D、觀察口腔上皮細(xì)胞中兩類核酸分布的實(shí)驗(yàn)步驟是制片、水解、沖洗、染色和觀察

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科目: 來源: 題型:

重癥肌無力是由于正常機(jī)體在受到某種抗原感染后,產(chǎn)生的抗體破壞了神經(jīng)-肌肉突觸后膜的受體蛋白而引起的一種自身免疫病,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、受刺激后,患者的神經(jīng)-肌肉突觸前膜能分泌神經(jīng)遞質(zhì)
B、受刺激后,患者的神經(jīng)-肌肉突觸后膜難以產(chǎn)生動(dòng)作電位
C、受刺激后,神經(jīng)-肌肉突觸前膜完成了化學(xué)信號→電信號的轉(zhuǎn)變
D、適當(dāng)注射藥物抑制抗體產(chǎn)生,可以緩解重癥肌無力的癥狀

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科目: 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述正確的是( 。
A、細(xì)菌代謝速率極快,細(xì)胞膜和細(xì)胞器膜為其提供了結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)
B、胰腺細(xì)胞分泌消化酶的過程,體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性
C、細(xì)胞中的激素、維生素、抗體、酶都是有機(jī)物,都能為生命活動(dòng)提供能量
D、細(xì)胞中激素、酶、抗體及tRNA發(fā)揮作用后都會(huì)立即失活,須不斷合成

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科目: 來源: 題型:

下列是某學(xué)生對實(shí)驗(yàn)中遇到異常現(xiàn)象的原因分析,其中分析錯(cuò)誤的是(  )
A、用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時(shí)出現(xiàn)藍(lán)紫色,可能是雙縮脲試劑B液過量
B、對酵母菌種群抽樣檢測觀察到酵母菌大量死亡,可能是培養(yǎng)液的pH降低
C、觀察不到藍(lán)綠色的線粒體,可能是沒有用8%鹽酸處理,影響健那綠染液進(jìn)入細(xì)胞
D、分離葉綠體中的色素時(shí),觀察到色素帶顏色過淺,可能是畫濾液細(xì)線的次數(shù)太少

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科目: 來源: 題型:

如圖是某動(dòng)物體中細(xì)胞分裂的某時(shí)期示意圖,據(jù)圖分析下列敘述正確的是(  )
A、該細(xì)胞中無同源染色體,定是處于減數(shù)第二次分裂的細(xì)胞
B、該細(xì)胞在形成的過程中可能發(fā)生了基因突變或基因重組
C、正常情況下該動(dòng)物的體細(xì)胞中染色體的數(shù)目最多有4條
D、該細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞中含兩個(gè)染色體組、兩條染色體

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科目: 來源: 題型:

如圖為真核細(xì)胞DNA復(fù)制過程的模式圖,據(jù)圖分析,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、解旋酶能使雙鏈DNA解開,但需要消耗ATP
B、DNA分子復(fù)制的方式是半保留復(fù)制
C、DNA分子的復(fù)制需要引物,且兩條的子鏈的合成方向是相反的
D、因?yàn)镈NA分子在復(fù)制時(shí)需嚴(yán)格遵循堿基互補(bǔ)原則,所以新合成的兩條子鏈的堿基序列是完全一致的

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科目: 來源: 題型:

下列有關(guān)生物學(xué)科歷史的描述,錯(cuò)誤的是( 。
A、溫特通過實(shí)驗(yàn)法證實(shí)了植物向光性的原因
B、林德曼利用調(diào)查法和系統(tǒng)分析法發(fā)現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)能量的特點(diǎn)
C、沃森和克里克利用建立模型的方法構(gòu)建了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型
D、魯賓和卡門利用同位素標(biāo)記法發(fā)現(xiàn)了光合作用釋放的氧氣來自水

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科目: 來源: 題型:

人類的大腦皮層中有四個(gè)言語區(qū):W區(qū)、V區(qū)、S區(qū)和H區(qū),它們分別對應(yīng)的語言功能是(  )
A、聽、說、讀、寫
B、寫、讀、說、聽
C、說、寫、聽、讀
D、讀、聽、寫、說

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