人體內多種激素之間表現為協同作用．下列是某同學所作的歸納，其中有誤的是（　　）

英國科學家普利斯特利將點燃的蠟燭與綠色植物一起放在一個密閉的玻璃罩內，蠟燭不容易熄滅．今天我們對這一現象的合理解釋是（　�。�

下列曲線中，不能正確反映免疫過程中某些因素變化情況的是（　�。�

某研究人員模擬赫爾希和蔡斯關于噬菌體侵染細菌實驗，一段時間后離心，檢測到沉淀物和上清液都有明顯的放射性．則該實驗最可能是（　�。�

一個基因型為YyRr的精原細胞和一個同樣基因型的卵原細胞，按自由組合定律遺傳，各自經減數分裂產生的精、卵細胞的數目和種類數分別是（　�。�

如圖表示肝細胞所處環(huán)境及其有關生理活動，據圖回答：
（1）肝細胞所處的內環(huán)境是，細胞 A 中的多糖是．
（2）圖中⑥過程的運輸方式是，⑤和 ⑧過程合稱為．
細胞進行生命活動產生的CO₂血液后，短時間內會使血液pH，但通過內環(huán)境的調節(jié)，最終維持穩(wěn)定．CO₂ 進入血液通過血液循環(huán)引起呼吸中樞的興奮，并使呼吸加快，這種CO₂對生理活動的調節(jié)方式叫．
（3）能促進圖中 ④⑤⑧⑨⑩生理過程的激素是．
（4）若是人體處于寒冷的環(huán)境中，激素會作用于肝臟細胞，促進圖中④⑤⑧的過程．
（5）發(fā)生過敏反應時，的通透性增強．

科學家利用細胞工程培育“白菜-甘藍”雜種植株，如圖所示，請據圖回答下列問題：

（1）由D形成F過程所依據的原理是，從本質 上講，“白菜-甘藍”雜種植株具有的性狀是的結果．
（2）若“白菜-甘藍”雜種植株為四倍體，則該植株的花粉經離體培養(yǎng)得到的植株是倍體．
（3）“白菜-甘藍”雜種植株的食用部分是葉，但葉又易受昆蟲危害而影響產量，科學家又利用基因工程培育出帶有抗蟲基因的“白菜-甘藍”植株，請你設計實驗，檢測此植株的抗蟲基因是否表達．
①取昆蟲幼蟲放到帶有抗蟲基因的“白菜-甘藍”植株甲上，再取等量生活狀態(tài)基本一致的昆蟲幼蟲放在植株乙上．
②適宜條件下培養(yǎng)一段時間后，分別觀察的生活情況．
③若，說明甲植株的抗蟲基因未得到表達；若，說明甲植株的抗蟲基因得到表達．

肉毒梭菌（厭氧性梭狀芽孢桿菌）是致死性最高的病原體之一，廣泛存在于自然界中．肉毒梭菌的致病性在于其產生的神經麻痹毒素，即肉毒類毒素．它是由兩個亞單位（每個亞單位為一條鏈盤曲折疊而成）組成的一種生物大分子，1mg可毒死20億只小鼠．煮沸1min或75℃下加熱5～10min，就能使其完全喪失活性．可能引起肉毒梭菌中毒的食品有臘腸、火腿、魚及魚制品、罐頭食品、臭豆腐、豆瓣醬、面醬、豆豉等．下面是肉毒類毒素的局部結構簡式：

請據此回答：
（1）肉毒類毒素的化學本質是，其基本組成單位的結構通式是．
（2）由上圖可知，該片段由種單體組成，有個肽鍵，在形成該片段時要脫去分子水．
（3）一分子肉毒類毒素至少含有個氨基和個羧基，它們的位置．
（4）肉毒類毒素可用試劑鑒定，反應顏色為．

請回答下列有關小麥細胞代謝的相關問題：

（1）圖甲曲線中，當光照強度為a點時，葉肉細胞中產生ATP的場所有．當光照強度為600lx時，光合作用過程中二氧化碳的同化總量為umol/（m²．s），當光照強度（大于、小于、等于）200lx時，細胞會表現出乙圖細胞的生理狀態(tài)．大棚種植蔬菜時，白天應控制光強為甲圖中的 （a、b、c、d）點最為理想．
（2）圖丙表示某小麥的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時，CO₂釋放量和O₂吸收量的關系圖，在圖丙a、b、c、d四種濃度中，最適合該器官儲藏的氧濃度是；若細胞呼吸的底物是葡萄糖，則在氧濃度為b時，無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸消耗葡萄糖的量的倍．
（3）若將小麥放在特定的實驗裝置內研究溫度對其光合作用與呼吸作用的影響（其余的實驗條件都是理想的），實驗以植物對CO₂的吸收量與釋放量為指標．實驗結果如表所示．

溫度（℃）	5	10	15	20	25	30	35
光照下吸收CO2（mg/h）	1.00	1.75	2.50	3.20	3.75	3.50	3.00
黑暗中釋放CO2（mg/h）	0.50	0.75	1.00	1.50	2.25	3.00	3.50

則晝夜不停地給予光照，該小麥生長的最適宜溫度是℃；每天交替進行12h光照、12h黑暗，溫度均保持在30℃的條件下，該植物能否生長？，為什么？．

甲圖表示燕麥幼苗生長素濃度與作用的關系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時間后的生長情況；丙圖表示燕麥胚芽鞘．

（1）甲圖中，根和芽的最適宜生長素濃度分別為mol/L、mol/L．c點生長素濃度對根生長的效應是，對芽生長的效應是．
（2）乙圖中b側生長素濃度（選填“大于”“小于”或“等于”）a側，這是由于引起的，a側生長素對莖生長的效應是．
（3）為驗證在單側光照射下，丙圖燕麥胚芽鞘尖端產生的生長素的橫向運輸發(fā)生在A段而不是發(fā)生在B段．某同學設計了如下實驗步驟，請幫助其完成下列有關實驗過程：
①實驗材料及用具；燕麥胚芽鞘，一側開孔的硬紙盒，薄云母片，光源等．
②實驗過程；給以右側單側光照射，在下列圖中繪出插入云母片的位置，并在下面用文字說明．

③實驗結果：
a．．b．．c．．
④實驗結論：．