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科目： 來源： 題型：

碳在大氣圈和生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者之間的流動(dòng)形式是（　�。�
A、碳酸鹽
B、單質(zhì)碳
C、CO2
D、含碳有機(jī)物

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科目： 來源： 題型：

下列選項(xiàng)不是影響誘導(dǎo)花粉植株能否成功及誘導(dǎo)成功率高低的因素（　�。�
A、不同的植物
B、同一種植物的不同生理狀況
C、花期的早晚
D、花粉的數(shù)量

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科目： 來源： 題型：

某生物實(shí)驗(yàn)小組種了三組南瓜，甲乙兩組在開花之前進(jìn)行套袋，開花后對(duì)甲組花雌蕊涂抹一定濃度的生長(zhǎng)素溶液，乙組一直套袋，丙組不做任何處理．最后，這三組南瓜中，將結(jié)出無籽南瓜的一組是（　�。�
A、甲組B、乙組
C、丙組D、甲組和乙組

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科目： 來源： 題型：

下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述中，正確的是（　　）
A、為了提供營(yíng)養(yǎng)和調(diào)節(jié)滲透壓，培養(yǎng)基中應(yīng)添加葡萄糖
B、培養(yǎng)液中的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素會(huì)影響愈傷組織的生長(zhǎng)和分化
C、器官、組織的細(xì)胞在不離體的情況下必須通過脫分化才能形成愈傷組織
D、同一株綠色開花植物不同部位的細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織的基因是相同的

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科目： 來源： 題型：

水在生物體內(nèi)的作用不包括（　�。�
A、作為良好溶劑
B、參與化學(xué)反應(yīng)
C、運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物
D、提供能量

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科目： 來源： 題型：

從細(xì)胞膜上提取了某種物質(zhì)，用水解多糖的酶處理后，加入雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色；若加入斐林試劑并加熱，出現(xiàn)磚紅色．下列判斷正確的是（　　）
A、該物質(zhì)是糖脂
B、該物質(zhì)是多糖
C、該物質(zhì)可能是糖蛋白
D、該物質(zhì)可能是脂蛋白

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科目： 來源： 題型：

如圖是抗蟲棉的培育過程，有關(guān)該過程敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、抗蟲棉的抗蟲性狀不一定能穩(wěn)定遺傳
B、抗蟲基因的插入不會(huì)改變受體細(xì)胞的染色體結(jié)構(gòu)
C、受體細(xì)胞除去細(xì)胞壁更利于基因的導(dǎo)入
D、通過Ti質(zhì)粒上的抗性基因篩選試管苗

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科目： 來源： 題型：

下列有關(guān)基因工程的敘述中，正確的是（　�。�
A、基因工程是細(xì)胞水平上的生物工程
B、基因工程的目的是獲得基因表達(dá)的蛋白質(zhì)產(chǎn)物
C、基因工程產(chǎn)生的變異屬于人工誘變
D、基因工程育種的優(yōu)點(diǎn)之一是可以定向地使生物產(chǎn)生可遺傳的變異

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科目： 來源： 題型：

卵細(xì)胞的產(chǎn)生過程中減數(shù)第二次分裂發(fā)生在什么過程完成的？（　�。�
A、在卵巢內(nèi)
B、在受精前
C、精子和卵子結(jié)合
D、初級(jí)卵母細(xì)胞生成次級(jí)卵母細(xì)胞

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科目： 來源： 題型：

關(guān)于如圖說法正確的是（　　）
A、該圖表示減數(shù)第一次分裂后期
B、該圖可以表示次級(jí)卵母細(xì)胞
C、該圖中含有4個(gè)染色體和4個(gè)染色單體
D、能產(chǎn)生該圖的體細(xì)胞的染色體數(shù)為4條

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同步練習(xí)冊(cè)答案