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根據(jù)基因工程的有關(guān)內(nèi)容在下列橫線上填寫適當?shù)奈淖郑?br />A
 

B
 
  
C
 

D
 

E
 

F
 
  
G
 

H
 

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細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,回答下列與細胞有關(guān)的問題
(1)細胞中發(fā)生的反應大都是酶促反應,酶通過
 
來提高化學反應速率,酶的基本組成單位是氨基酸或核糖核苷酸
(2)細胞的正常生活需要ATP不斷提供能量,線粒體內(nèi)產(chǎn)生ATP最多的部位是
 

(3)細胞膜選擇透過性的功能特點主要依賴于細胞膜上的載體蛋白,載體蛋白協(xié)助物質(zhì)進出細胞膜時
 
(需要/不需要/不一定需要)能量
(4)囊泡是一種細胞結(jié)構(gòu),但由于其結(jié)構(gòu)不固定,因而不能稱之為細胞器.細胞中能產(chǎn)生囊泡的結(jié)構(gòu)是
 
 
等;因為囊泡的膜與其他生物膜的
 
相似,因而能夠相互融合.囊泡中轉(zhuǎn)運的物質(zhì)最后通過與細胞膜融合以胞吐方式排到細胞外.
(5)細胞膜可執(zhí)行多種功能,膜蛋白功能的差異是由結(jié)構(gòu)差異造成的,導致膜蛋白結(jié)構(gòu)差異的根本原因是
 

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請分析下列有關(guān)酶的實驗,并回答問題:
試管號 試管中的物質(zhì) 條件 加碘液以后顏色變化
1 2ml淀粉溶液+2ml清水 37℃,5min 變藍
2 2ml淀粉溶液+2ml唾液 37℃,5min 不變藍
3 2ml淀粉溶液+2ml唾液 95℃,5min 變藍
4 2ml淀粉溶液+2ml唾液 0℃,5min
 
(1)完善上述表格中空缺的內(nèi)容.
(2)比較1和2號試管中溶液顏色變化,說明唾液淀粉酶具有
 
作用.
(3)比較2、3、4號三支試管中溶液顏色變化,說明
 
影響酶的活性.
(4)若要探究pH對唾液淀粉酶活性的影響,需要改變的自變量是
 

(5)在如圖的坐標中畫出淀粉酶活性與溫度的關(guān)系曲線(畫出大致趨勢即可).

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下列圖A至圖E為植物細胞的有絲分裂示意圖,請根據(jù)圖回答下列問題.

(1)一個完整的細胞周期的順序是
 
 
 
 
 
(填字母)
(2)動物細胞與植物細胞有絲分裂最顯著的差別是在哪個時期
 
(填字母)
(3)不能看到細胞有明顯的變化是在圖
 
(填字母)
(4)染色體形態(tài)固定,數(shù)目清晰,便于觀察的是在圖
 
(填字母),而染色體的數(shù)目最多的是在圖
 
(填字母)
(5)核膜消失、核仁解體是在圖
 
(填字母),重建是在圖
 
(填字母)
(6)處于圖C所示時期的真核細胞,細胞核中的染色質(zhì)呈
 
,并且交織成
 

(7)圖E中所示是細胞分裂期的
 
期,此時細胞中有
 
條染色體,有
 
條染色單體,有
 
個DNA分子.該時期最明顯的變化是
 

(8)圖B中分配到兩個子細胞中的染色體的
 
、數(shù)量和
 
都是一樣的.有絲分裂的意義是
 

(9)圖A示
 
(填“動物”或“植物”)細胞有絲分裂
 
期,此時著絲點排列在細胞中央的一個平面(即
 
)上,形態(tài)比較清晰.

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馬鈴薯起源于南美,是糧菜兼用作物,因其具有高產(chǎn)、適應性強、生育期短等優(yōu)點成為涼山州的主要栽培作物.馬鈴薯有四倍體與二倍體馬鈴薯之分.馬鈴薯育種進程緩慢主要是山地栽培馬鈴薯大多為四倍體馬鈴薯,高度雜合的四倍體馬鈴薯中隱性基因表現(xiàn)頻率低,而有利等位基因很難重組到一個四倍體品種中;馬鈴薯種植兒年后,易受到農(nóng)田中馬鈴薯病毒感染,導致薯塊變小、品質(zhì)變劣、產(chǎn)量逐年下降,可以運用植物組織培養(yǎng)技術(shù)解決上述問題.已知,馬鈴薯的淀粉含量與細胞中A基因的數(shù)量有關(guān),含A基因越多,淀粉含量越高.現(xiàn)有AAaa基因的馬鈴薯品種,專家通過以下操作流程最終獲得了淀粉含量高的脫毒優(yōu)良品種.

(1)將四倍體馬鈴薯的花粉經(jīng)①過程培育成單倍體幼苗,主要經(jīng)歷
 
兩個階段.該過程利用的原理是植物細胞的
 

(2)該過程使用的MS固體培養(yǎng)基中,除了含水、必需礦質(zhì)元素、氨基酸、維生素等物質(zhì)外,還必需添加
 
 
.需對培養(yǎng)基進行
 
滅菌.
(3)AAaa基因型的馬鈴薯經(jīng)①過程得到的單倍體幼苗基因型是
 
,在幼苗時期經(jīng)過②過程,常用
 
試劑處理,使染色體數(shù)目加倍,得到AAAA AAaa aaaa三種基因型的四倍體植株,其中淀粉含量最高的植株占所有植株的概率為
 
.四倍體植株與單倍體植株比較往往有
 
的特點.
(4)馬鈴薯的育種過程中也常常選用二倍體馬鈴薯育種.近年來,通過太空育種、再經(jīng)科學雜交培育出的紫色馬鈴薯,因其富含花青素,具有抑制細胞癌變、增強人體免疫力的作用深受消費者喜愛.科學家用一株紫色馬鈴薯做了以下實驗:與一株黃白色馬鈴薯雜交,F(xiàn)1紫色:黃白色=1:3;若自交,F(xiàn)1為紫色:黃白色二8:7,此結(jié)果說明控制馬鈴薯花青素的合成是由
 
對基因控制的.如將F1中的紫色個體進行測交實驗,測交后代紫色:黃白色的比例約為
 

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(1)為了驗證植物向光性與植物生長素的關(guān)系,有人設(shè)計了如下實驗方案:
方法步驟:選取6株品種、粗細和大小均相同的玉米幼苗(要求幼苗的真葉未突破胚芽鞘),按圖1所示方法進行實驗處理.觀察并記錄玉米幼苗的生長情況.
結(jié)果預測:
裝置中玉米幼苗保持直立生長的是
 
號,基本停止生長的是
 
號.
結(jié)果分析:
①對比裝置1號和
 
號的實驗結(jié)果,可以說明玉米幼苗產(chǎn)生向光性的外因是
 
引起的.
②對比裝置
 
號和
 
號的實驗結(jié)果,可以說明玉米幼苗的向光性生長與玉米幼苗尖端的存在與否有關(guān).
③對比裝置1號和4號的實驗結(jié)果,可以說明玉米幼苗接受單側(cè)光刺激的部位在
 
;其根本原因在于單側(cè)光刺激使尖端出現(xiàn)了生長素的
 

④對比裝置5號和6號的實驗結(jié)果,說明玉米幼苗發(fā)生彎曲生長與
 
有關(guān).
(2)若將一盆栽植物橫放于地,則其水平方向的主根近地一側(cè)生長素濃度變化的曲線為(圖2中虛線表示對根生長即不促進也不抑制的生長素濃度)
 

(3)生長素對植物生長的作用往往具有兩重性.圖3為生長素對植物生長作用的示意圖,以下說法正確的是
 

A.如果頂芽的生長素濃度在a~b之間,側(cè)芽的濃度一定小于b
B.如果頂芽的生長素濃度在a~b之間,側(cè)芽的濃度一定大于d
C.a(chǎn)~b與c~a的生長素濃度相同,促進生長的速度不同
D.a(chǎn)~d濃度的生長素對生長起抑制作用
(4)下列不能解除植物頂端優(yōu)勢是
 

A.去掉頂芽                  B.在去掉頂芽的斷口處放一塊含生長素的瓊脂小塊
C.在去掉頂芽的斷口處放一塊含細胞分裂素的瓊脂小塊    D.在去掉頂芽的斷口處放一空白瓊脂小塊.

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如圖表示下丘腦與垂體的兩種功能聯(lián)系方式:一種是體液聯(lián)系,構(gòu)成下丘腦一腺垂體系統(tǒng),一種是神經(jīng)聯(lián)系,構(gòu)成下丘腦一神經(jīng)垂體系統(tǒng).(A、B表示垂體的兩部分,C、D表示聯(lián)系方式),據(jù)圖回答相關(guān)問題:
(1)腺垂體和神經(jīng)垂體分別對應圖中
 
、
 

(2)當人體缺水時,
 
激素在下丘腦神經(jīng)細胞合成,并在神經(jīng)細胞中沿軸突運到聯(lián)系神經(jīng)垂體的軸突末梢,經(jīng)
 
方式釋放到神經(jīng)垂體中,通過細胞間組織液進入血液,被運送到全身各部位,作用于
 
細胞,促進其
 

(3)當身體的
 
受到寒冷刺激時,產(chǎn)生的相應神經(jīng)沖動經(jīng)傳入神經(jīng)傳到下丘腦.下丘腦就會分泌促甲狀腺激素釋放激素,該激素經(jīng)圖中的
 
運輸?shù)酱贵w.

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根據(jù)現(xiàn)代生物進化理論,回答下列問題:
(1)生物進化的基本單位是
 
,
 
是生物進化的原材料,
 
導致物種形成.
(2)
 
使種群基因頻率定向改變,并決定生物進化的方向.
(3)現(xiàn)代生物進化理論以
 
為核心.
(4)生物進化的基本單位使種群.某個種群由200個體,測知基因型為RR、Rr、rr的個體各占30%、60%、10%,則R基因的頻率為
 

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如圖是動物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)細胞作為一個基本生命系統(tǒng),它的邊界是⑤
 
(填結(jié)構(gòu)名稱),其主要成分是
 
 
;在植物細胞的外面還有一層具有支持和保護作用的
 
(填結(jié)構(gòu)名稱).
(2)蛋白質(zhì)的基本組成單位是
 
其結(jié)構(gòu)通式是
 
蛋白質(zhì)的合成場所是④
 
(填結(jié)構(gòu)名稱),④的形成與圖中的⑥
 
(填結(jié)構(gòu)名稱)有關(guān).
(3)圖中③
 
(填結(jié)構(gòu)名稱)是動物細胞和某些低等植物細胞具有,而高等植物細胞不具有的細胞器.
(4)若如圖所示為胰島細胞,在合成和分泌胰島素過程中,除需要圖中的④、⑦、②等結(jié)構(gòu)參與外,還需要①
 
(填結(jié)構(gòu)名稱)提供能量.

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下列甲圖中DNA分子有a和d兩條鏈,將甲圖中某一片段放大后如乙圖所示,結(jié)合所學知識回答下列問題:

(1)從甲圖可看出DNA復制的方式是
 

(2)甲圖中,A和B均是DNA分子復制過程中所需要的酶,其中B能將單個的脫氧核苷酸連接成脫氧核苷酸鏈,從而形成子鏈;則A是
 
酶,其作用是
 
.B是
 
酶,其延伸鏈的方向只能是
 
,形成化學鍵的名稱是
 

(3)圖甲過程在綠色植物葉肉細胞中進行的場所有
 
,進行的時間為
 

(4)乙圖中,10是
 
.DNA分子的基本骨架由交替連接而成;DNA分子兩條鏈上的堿基通過連接成堿基對,并且循
 
原則.

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同步練習冊答案