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科目: 來源: 題型:

五大類植物激素的部分生理效應如下表,根據(jù)表中信息能得出的結論是( 。
  種子萌發(fā) 頂端優(yōu)勢 果實生長 器官脫落
生長素 / + + -
赤霉素 + + + -
細胞分裂素 + - + -
脫落酸 - / / +
乙烯 / / - +
注:“+”表示促進作用,“-”表示抑制作用,“/”表示無明顯作用.
A、生長素與赤霉素均可以促進插條生根
B、在調(diào)節(jié)種子萌發(fā)方面,赤霉素與細胞分裂素起協(xié)同作用
C、同一種激素在植物生長發(fā)育的不同階段引起的生理效應相同
D、生長素對植物的生長具有兩重性

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科目: 來源: 題型:

培育“番茄一馬鈴薯”植株所采用的主要技術是( 。
A、細胞雜交B、組織培養(yǎng)
C、DNA重組D、顯微注射

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科目: 來源: 題型:

以測定的CO2吸收量與釋放量為指標,研究溫度對水綿光合作用速率和呼吸速率的影響,結果如圖所示,對此有關敘述錯誤的是(  )
A、若測定光合作用釋放O2速率時,各溫度條件下CO2的濃度必須相同
B、若連續(xù)光照,則35℃時水綿的凈光合作用速率最大
C、0~10℃條件下,光合作用速率和呼吸速率均較低的原因是相關酶活性較低
D、若連續(xù)光照且溫度保持在40℃,則水綿不會生長

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科目: 來源: 題型:

據(jù)圖所做的敘述,正確的是(  )
A、若甲圖正常分裂結束后,A與a、B與b都會隨同源染色體分離而分離
B、乙圖狀態(tài)下的細胞含有4個染色體組,其中2和3所在的染色體可組成一個染色體組
C、若丙圖的片段能與RNA聚合酶結合,則該生理活動可能在病毒體內(nèi)發(fā)生
D、丁圖可以表示人體經(jīng)抗原刺激后,體內(nèi)抗體量隨時間的變化

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同位素標記法是生物學實驗中常用的一種方法,下列有關敘述不正確的是( 。
A、小白鼠吸入18O2后呼出的二氧化碳一定不含18O,尿中的水則大多是H218O
B、用15N標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養(yǎng)大腸桿菌,子代中所有的大腸桿菌都會有放射性
C、用3H標記的亮氨酸研究分泌蛋白的合成及運輸過程
D、用14C標記二氧化碳研究光合作用中碳的轉(zhuǎn)移途徑

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由胰腺合成的胰蛋白酶原,可在腸激酶的作用下形成活性的胰蛋白酶,其過程如圖所示.下列分析正確的是
(  )
A、腸激酶與胰蛋白酶原的特定部位結合以發(fā)揮效應
B、胰蛋白酶比胰蛋白酶原少了5個肽鍵
C、圖中環(huán)狀結構形成的原因與二硫鍵直接相關
D、用胰蛋白酶及等量的胃蛋白酶分別在37℃、ph=7的條件下處理同樣大小的蛋白塊,前者消失的較快

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細胞是生物體結構和功能的基本單位,下列關于細胞基本共性的描述正確的是( 。
①均具有磷脂雙分子層與蛋白質(zhì)構成的膜結構 
②ATP是所有細胞均可直接利用的能源物質(zhì)
③細胞代謝一般都是在酶的催化下完成的 
④在親、子代細胞之間傳遞信息的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA 
⑤所有細胞共用一套密碼子 
⑥癌變細胞都是原癌基因和抑癌基因選擇性表達產(chǎn)生的結果.
A、①②③⑥B、①④⑤⑥
C、①②③④⑤⑥D、①②③⑤

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如圖表示菜群島上蟬的物種演化示意圖,其中甲、乙、丙、丁、戊分別代表不同種的蟬.下列敘述不正確的是( 。
A、由乙形成丙和丁的過程說明變異是不定向的
B、物種戊的形成是基因頻率不定向改變的結果
C、由甲形成乙和戊的過程是自然選擇的結果
D、群島上各種蟬的進化與無機環(huán)境的變化相互影響

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科目: 來源: 題型:

圖表示人體內(nèi)某種免疫失調(diào)病的致病機理,據(jù)圖判斷下列敘述正確的是( 。
A、a細胞表示的是致敏T細胞
B、這種病屬于免疫能力缺陷綜合癥
C、紅細胞膜上無抗原物質(zhì)
D、b細胞是免疫細胞,但不能特異性識別抗原

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如表列出果蠅中某條染色體上幾種基因之間的交換率.這些基因的順序是( 。
基因 基因 交換率(%)
bi ec 1.4
bi fa 3.9
wi ec 4.0
wi fa 1.5
A、bi-ec-fa-wi
B、bi-ec-wi-fa
C、ec-bi-fa-wi
D、ec-bi-wi-fa

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