科目: 來源: 題型:
A、葉綠素都在葉綠體內合成 |
B、葉綠素在酸性環(huán)境中保持穩(wěn)定 |
C、纖維素酶不能催化葉綠素分解 |
D、葉綠素比葉黃素更易溶于層析液 |
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科目: 來源: 題型:
A、是細胞中能源物質之一 |
B、是某些重要的復雜化合物的組成成分 |
C、能維持生物體的生命活動 |
D、能維持細胞的形態(tài)和功能 |
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科目: 來源: 題型:
A、單側光照下向光一側的抑制物比背光側的少 |
B、單側光照下背光一側的生長素比向光側的多 |
C、與葉片需要光照有關 |
D、與生長索的極性運輸有關 |
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科目: 來源: 題型:
A、臨床發(fā)現(xiàn)損傷人大腦中央前回底部的S區(qū),病人能說話,但不能聽懂別人的談話 |
B、激素調控是通過改變細胞的代謝而發(fā)揮效能的 |
C、寒冷時,人體發(fā)生骨骼肌不自主的戰(zhàn)栗,這時下丘腦的分泌功能增強 |
D、體溫的恒定和血糖穩(wěn)態(tài)的調節(jié)都與下丘腦有關 |
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科目: 來源: 題型:
A、這些結構是在光學顯微鏡下觀察到的植物細胞結構 |
B、以上七種結構均參與了細胞內生物膜系統(tǒng)的構成 |
C、a、b、f與基因表達有關,且都能發(fā)生A-T、G-C之間的互補配對 |
D、在a內能合成葡萄糖,而在b內不能將葡萄糖分解 |
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科目: 來源: 題型:
A、細胞膜使細胞有相對穩(wěn)定的內部環(huán)境 |
B、細胞內許多重要的化學反應都是在生物膜上進行的 |
C、細胞膜把細胞器分隔開,保證細胞生命活動高效、有序地進行 |
D、廣闊的膜面積為酶提供了大量的附著位點 |
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科目: 來源: 題型:
A、細胞學說創(chuàng)立后不需要再進行修正補充 |
B、細胞學說的創(chuàng)立過程完全是由施萊登和施旺兩人完成的 |
C、細胞學說使人們對生命的認識由細胞水平進入到分子水平 |
D、細胞學說使千變萬化的生物界通過細胞這一共同的結構統(tǒng)一起來 |
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科目: 來源: 題型:
A、生物體內的所有膜結構共同構成生物膜系統(tǒng) |
B、廣闊的膜面積為酶提供了大量的附著位點 |
C、在細胞內外的物質運輸等過程中起決定性作用 |
D、生物膜系統(tǒng)的組分在結構和功能上有緊密的聯(lián)系 |
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科目: 來源: 題型:
A、活細胞產生綠色熒光,因其使FDA分解產生熒光素 |
B、死細胞產生綠色熒光,因其細胞膜的通透性增加 |
C、若細胞壁有損傷,F(xiàn)DA則會從細胞中流失,觀察不到熒光 |
D、細胞膜的流動性決定了FDA和熒光素是否能自由透過活的細胞膜 |
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