如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的生物群落及無機環(huán)境的碳流動示意圖，其中甲、乙、丙為生態(tài)系統(tǒng)中的三種組成成分，A～D代表4種動物．請分析回答下列問題：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)的分解者是．大氣中CO₂的來源除圖中所示還包括．
（2）寫出圖中存在的食物鏈（網(wǎng)）：．
（3）群落中4種動物的分層現(xiàn)象與食物和有關(guān)．
（4）當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時，各生物種群的數(shù)量均接近值．若某種原因造成了生物C滅絕，其他生物數(shù)量發(fā)生較大波動后又逐漸趨于穩(wěn)定，其原因是該生態(tài)系統(tǒng)具有．
（5）人為因素導(dǎo)致圖中的大量減少，是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的原因之一．

下列是某化合物的結(jié)構(gòu)簡圖，據(jù)圖回答：

（1）圖中④的名稱是．圖中表示R基團(tuán)的編號是．
（2）該化合物為肽，形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做．
（3）該化合物在細(xì)胞中合成場所是，鑒定該物質(zhì)常用的化學(xué)試劑是．

圖（一）是某池糖生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的關(guān)系圖，請據(jù)圖回答問題．

（1）圖（一）中的種間關(guān)系有．
（2）圖（一）中沒有表示出的生態(tài)系統(tǒng)成分是．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中，能量流向貝類后，將發(fā)生一系列變化，如圖（二）所示：則圖（二）中的A、B、C、D表示的含義分別為：A．；B．；C；D．．
（4）由圖（二）可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點是．．

化肥中含有植物生長必需的礦質(zhì)元素，但過量使用會隨雨水流入水體，引起河流富營養(yǎng)化．氮是引起水體富營養(yǎng)化的主要元素之一．為了研究某種水生植物在治理水體富營養(yǎng)化中的作用，某學(xué)生設(shè)計了以下研究課題：
課題名稱：金魚藻和鳳眼蓮對富營養(yǎng)化水體中氮的吸收作用比較
實驗材料：大小合適的相同水箱、金魚藻、風(fēng)眼蓮、富營養(yǎng)化的河水、檢測水體氮濃度的相關(guān)儀器和其他必需設(shè)備．
研究過程：將水箱分為三組，一組三個，注入上述河水，模擬富營養(yǎng)化水體，一組作為對照，另兩組分別放置相同重量的金魚藻和鳳眼蓮，均放置在合適的生長條件下，定期測量各水箱中水體的氮濃度．
（1）為提高實驗的精確度，該學(xué)生考慮到了實驗中水分的蒸發(fā)問題．他應(yīng)該定期在每個水箱添加
A．相同數(shù)量的蒸餾水                       B．相同數(shù)量的原水樣 
C．與蒸發(fā)掉的水量相同的蒸餾水             D．與蒸發(fā)掉的水量相同的原水樣
（2）如表為該學(xué)生實施方案后所得原始數(shù)據(jù)記錄表（水體氮濃度單位為mg/L）：

	水箱號	原始水體氮濃度	1個月后氮濃度	2個月后氮濃度	3個月后氮濃度	4個月后氮濃度
Ⅰ組 （放金魚藻）	A1	2.91	2.87	2.65	2.04	1.86
	A2		2.86	2.63	2.02	1.89
	A3		2.87	2.66	2.05	1.84
Ⅱ組 （放鳳眼蓮）	B1	2.91	2.45	2.06	1.53	1.33
	B2		2.48	2.10	1.50	1.32
	B3		2.43	2.04	1.54	1.33
Ⅲ組 （對照組）	C1	2.91	2.88	2.88	2.88	2.89
	C2		2.90	2.90	2.87	2.86
	C3		2.90	2.90	2.91	2.91

處理實驗數(shù)據(jù)，取各組平均值，在答題卡上的坐標(biāo)系內(nèi)畫出3組水體氮濃度隨時間變化關(guān)系的曲線圖
．
（3）根據(jù)以上數(shù)據(jù)，該學(xué)生可以得出的結(jié)論是鳳眼蓮和金魚藻均能吸收水中的氮，其中的吸收能力更強．但不能據(jù)此判斷它是最理想的治理富營養(yǎng)化河水的植物，請說出兩條合理的理由：
①．
②．
③．

研究證實ATP是細(xì)胞的“能量通貨”．請分析回答：
（1）人體細(xì)胞中的ATP主要來自（生理過程），其分子結(jié)構(gòu)簡式是．研究發(fā)現(xiàn)，正常成年人安靜狀態(tài)下24小時有40kg ATP發(fā)生轉(zhuǎn)化，而細(xì)胞內(nèi)ADP、ATP的濃度僅為2～10mmol/L，為滿足能量需要，人體解決這一矛盾的合理途徑是．
（2）細(xì)胞間隙中的ATP在有關(guān)酶的作用下，3個磷酸基團(tuán)逐個脫離下來，最后剩下的是．
（3）為了研究X物質(zhì)對動物細(xì)胞的影響，某研究小組用不同濃度的X物質(zhì)將細(xì)胞處理24時，然后測量各組細(xì)胞內(nèi)ATP的濃度和細(xì)胞死亡的百分率，經(jīng)過多次實驗后，所得數(shù)據(jù)如圖所示：

實驗組編號	X物質(zhì)的濃度（ng?mL-1）	細(xì)胞內(nèi)ATP的濃度（nmol?mL-1）	細(xì)胞死亡的百分率
A	0	80	1
B	2	70	3
C	4	50	10
D	8	20	25
E	16	5	70
F	32	1	95

①該實驗的因變量是．
②實驗數(shù)據(jù)表明，該實驗的因變量之間有何聯(lián)系？．
③若用混有濃度為2mg/mL^-1的X物質(zhì)的飼料飼喂大鼠，其小腸的消化和吸收功能受到抑制的主要原因是．

球莖紫堇的有性生殖為兼性自花授粉，即開花期遇到持續(xù)降雨，只進(jìn)行自花、閉花授粉．天氣晴朗，可借助蜜蜂等昆蟲進(jìn)行傳粉．紫堇的花色（紫色AA、黃色Aa、白色aa）與花梗長度（長梗對短梗為顯性，基因用“B、b”表示）兩對性狀獨立遺傳．現(xiàn)將相等數(shù)量的紫花短梗（AAbb）和黃花長梗（AaBB）兩個品種的球莖紫堇間行種植，請回答：
（1）若開花期連續(xù)陰雨，黃花長梗（AaBB）植物上收獲種子的基因型有3種，所控制對應(yīng)性狀的表現(xiàn)型為．若開花期內(nèi)短暫陰雨后，天氣晴朗，則紫花短梗植株上所收獲種子的基因型為．
（2）紫堇花瓣的單瓣與重瓣是由一對等位基因（E、e）控制的相對性狀．自然界中紫堇大多為單瓣花，偶見重瓣花．人們發(fā)現(xiàn)所有的重瓣紫堇都不育（雌、雄蕊發(fā)育不完善），某些單瓣植株自交后代總是產(chǎn)生大約50%的重瓣花．
①根據(jù)實驗結(jié)果可知，紫蔓的單瓣花為性狀，F(xiàn)l單瓣花的基因型為．
②研究發(fā)現(xiàn)，造成上述實驗現(xiàn)象的根本原因是等位基因（E、e）所在染色體發(fā)生部分缺失，而染色體缺失的花粉致死所致．如圖為F1單瓣紫堇花粉母細(xì)胞中等位基因（E、e）所在染色體聯(lián)會示意圖，請在染色體上標(biāo)出相應(yīng)基因．
③為探究“染色體缺失的花粉致死”這一結(jié)論的真實性，某研究小組設(shè)計了以下實驗方案：
F₁單瓣紫蔓→花藥

①

單倍體幼苗

②

F₂
預(yù)期結(jié)果和結(jié)論：
若，則上述結(jié)論是真實的：
若，則上述結(jié)論是不存在的．

分析如圖甲、乙、丙三個圖象，請回答有關(guān)問題：

（1）甲細(xì)胞內(nèi)能為吸收K⁺提供直接能源物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是（用圖中數(shù)字表示）；若用纖維素酶處理甲細(xì)胞，再將其放入0.3g/mL的蔗糖溶液中，會使原生質(zhì)體皺縮，體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有的特點．
（2）若乙的分泌物是抗體，則該細(xì)胞直接來源于，抗體的形成依次經(jīng)過的細(xì)胞器是（用圖中數(shù)字表示）．
（3）與甲、乙相比，丙中不含有的堿基是，它在結(jié)構(gòu)上與細(xì)菌的主要區(qū)別．
（4）甲、乙中都具有且能發(fā)生堿基互補配對的細(xì)胞器是（用圖中數(shù)字表示），丙在動物細(xì)胞工程中可用于．

如圖為某生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問題：
（注意：括號中填編號，橫線上填文字）
（1）此圖表示細(xì)胞的模式圖，判斷的依據(jù)是．
（2）該細(xì)胞中具有雙層生物膜結(jié)構(gòu)的是[]．能合成ATP的部位是[]．
（3）若該細(xì)胞被某病毒寄生，則合成病毒外殼的場所是[]．
（4）在有絲分裂間期數(shù)量增加一倍，分裂前期它的周圍可看到輻射狀的星射線．該結(jié)構(gòu)是指[]．
（5）若該細(xì)胞是人卵巢中的某個細(xì)胞，即將進(jìn)入分裂期時，則染色體組成情況可表達(dá)為．
（6）若對圖中細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)，該細(xì)胞應(yīng)取自．其培養(yǎng)液與植物組織培養(yǎng)所用培養(yǎng)基相比特有的成分是，還需控制適宜的，并向培養(yǎng)液提供充足的．

某轉(zhuǎn)基因作物有很強的光合作用強度．某中學(xué)生物興趣小組在暑假開展了對該轉(zhuǎn)基因作物光合強度測試的研究課題，設(shè)計如下裝置．請你利用下列裝置完成光合作用強度測試實驗，并分析回答有關(guān)問題．
Ⅰ實驗步驟
（1）先測定植物的呼吸作用強度，方法步驟是：
①甲乙兩裝置的D中都放入，裝置乙作對照．
②將裝置甲、乙的玻璃鐘罩處理，放在溫度相同的環(huán)境中．
③30分鐘后分別記錄甲、乙裝置紅墨水滴移動的方向和刻度．
（2）測定植物的凈光合作用強度，方法步驟是：
①甲、乙兩裝置D中放入
②把裝置甲、乙放在
③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動的方向和刻度．
（3）實驗操作30分鐘后，記錄甲裝置紅墨水滴移動情況：

		實驗30分鐘后紅墨水滴移動情況
測定植物呼吸作用	甲裝置	（填左或右移）1.5厘米
	乙裝置	右移0.5厘米
測定植物凈光合作用	甲裝置	（填左或右移）4.5厘米
	乙裝置	右移0.5厘米

Ⅱ?qū)嶒灧治觯?br />假設(shè)紅墨水滴每移動1cm，植物體內(nèi)的葡萄糖增加或減少1g．那么該植物的呼吸作用速率是g/小時；白天光照15小時，一晝夜葡萄糖的積累量是g．（不考慮晝夜溫差影響）

如圖為具有兩對染色體的精原細(xì)胞示意圖（?和．代表著絲點）．
（1）請參照示意圖畫出初級精母細(xì)胞著絲點移向兩極的染色體各種組成圖（假設(shè)無互換）．

（2）根據(jù)你畫出的染色體各種組成圖，寫出三對基因分配的情況，并說明它們符合哪些遺傳規(guī)律？



（3）圖中三對基因能產(chǎn)生幾種配子，比例如何？．